Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 74.25 Horas de Tutorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.5
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultad de Humanidades
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sin docencia (En extinción)
Matrícula: No matriculable (Sólo planes en extinción)
El objetivo principal de esta asignatura es presentar al alumno una visión general de la evolución de la sociedad europea y los movimientos sociales y culturales que la han configurado entre los siglos XV y XX. Para ello, se recurrirá a la presentación diacrónica, pero también se profundizará en ciertos aspectos, por su específica suele mantenerse al margen del programa más general de las materias básicas de Historia Moderna y Contemporánea.
PRIMERA PARTE. HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA EUROPA MODERNA
1. La organización social del mundo moderno: Desigualdad y privilegio.
2. Los ámbitos de la vida cotidiana: La familia, la mujer y el niño. Las condiciones de vida. El consumo de bienes.
3. Los universos mentales: Formas de sociabilidad. Religión y creencias.
SEGUNDA PARTE. HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA EUROPA CONTEMPORÁNEA
1. El siglo XIX: la crisis del antiguo régimen; el liberalismo y la burguesía, el proletariado y el movimiento obrero; cambio y continuidad en las estructuras sociales; los orígenes del feminismo histórico; las transformaciones culturales; los cambios de fin de siglo.
2. El período de entreguerras: la fractura europea; sociedad y cultura de posguerra; las consecuencias sociales de la "gran depresión"; la renovación y homogeneización de la vida cultural; el desarrollo del movimiento feminista y el triunfo del sufragismo.
3. Europa desde 1945: el nuevo orden europeo (1945-1991); la Europa oriental; la Europa occidental; el 68 como fractura; el fin de los "años dorados", la revolución social y cultural de la segunda mitad del siglo XX; la tercera ola feminista.
PRIMERA PARTE. Historia social y cultural de la Europa moderna
ANDERSON, B.S. y ZINSSER, J.P. Historia de las mujeres: Una historia propia, Barcelona, Crítica, 1992
ARIÈS, P y DUBY, G. (comps), Historia de la vida privada. Del Renacimiento a la Ilustración, Madrid, Taurus, 2000
BERNIS, C., El traje y los tipos sociales en El Quijote, Madrid, Ediciones El Viso, 2001
BOCK, G., La mujer en la historia de Europa, Barcelona, Crítica, 2001
BURKE, P., La cultura popular en la Europa moderna, Madrid, Alianza Editorial, 1991
ELIAS, N., El proceso de civilización. Investigaciones sociogenéticas y psicogenéticas, Madrid, Fondo de Cultura Económica, 1988
FRANCO RUBIO, G.A., El ámbito doméstico en el Antiguo Régimen. De puertas adentro, Madrid, Editorial Síntesis, 2018
KAMEN, H., La sociedad europea (1500-1700), Madrid, Alianza editorial, 1984
KERTZER, D.I. y BARBAGLI, M. (comp.), Historia de la familia europea, vol I. La vida familiar a principios de la era moderna (1500-1789), Barcelona, Paidós, 2001
LAVER, J., Breve historia del traje y la moda, Madrid, Cátedra, 1988
SAAVEDRA, P., La vida cotidiana en la Galicia del Antiguo Régimen, Barcelona, Crítica, 1994
SARTi, R., Vida en familia. Casa, comida y vestido en la Europa Moderna, Barcelona, Crítica, 2003
SERRANO, E. (coord), Muerte, religiosidad y cultura popular, siglos XIII-XVIII, Zaragoza, Instituto Fernando el Católico, 1994
THOMPSON, E.P., Constumbres en común, Barcelona, Crítica 2000
SEGUNDA PARTE. Historia social y cultural de la Europa contemporánea
ANDERSON, B.S., ZINSSER, J.P. (2009): Historia de las mujeres, una historia propia, Barcelona, Crítica.
BOCK, G. (2001): La mujer en la historia de Europa, de la Edad Media a nuestros días, Bracelona, Crítica.
DUGAST, J. (2003): La vida cultural de Europa entre los siglos XIX y XX, Barcelona, Paidós.
FRADERA, J.M., MILLÁN, J. (2000): Las burguesías europeas del siglo XIX. Soceidad civil, política y cultura, Madrid/Valencia, Biblioteca Nueva/Universitat de Valencia.
GEOFF, E. (2003): Un mundo que ganar, historia de la izquierda en Europa, Barcelona, Crítica.
MELLÓN, J.A. (2008): Ideologías y movimientos políticos contemporáneos, Madrid, Tecnos.
MOSSE, G.L. (1997): La cultura europea del siglo XIX, Barcelona, Ariel.
La cultura europea del siglo XX, Barcelona, Ariel.
NÚÑEZ FLORENCIO, R. (1993): Sociedad y política en el siglo XX. Viejos y nuevos movimientos sociales, Madrid, Síntesis.
SÁNCHEZ BLANCO, F. (2013): La Ilustración y la unidad cultural europea, Madrid, Marcial Pons.
Competencias generales:
1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de las Humanidades y de la Cultura como resultado de su educación secundaria general, conseguidos tanto a través de libros de texto avanzados, como procedentes de la vanguardia de estos dos campos de estudio; [Que los estudiantes posean los conocimientos básicos relativos al área de las Humanidades y de la Cultura derivados de la educación secundaria y que sean capaces de ampliarlos y desarrollarlos mediante el contacto con textos especializados y acercamientos recientes] (CG1)
2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas social y cultural de Europa entre los siglos XV y XX (CG2).
3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (relativos a la historia social y cultural de Europa) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética (CG3).
4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado (CG4).
5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía (CG5).
Competencias transversales:
CT1 - Capacidad de uso correcto y coherente de una lengua extranjera en situaciones comunicativas diversas
CT2 - Redacción adecuada de textos, con la correspondiente presentación formal ajustada a los parámetros hoy imperantes en los procesadores informáticos.
CT3 - Habilidad en el uso de las nuevas tecnologías.
Competencias específicas:
1) Adquisición de conocimientos profundos acerca de la historia social y cultural de Europa (CE7).
2) Capacidad de elaboración de comentarios razonados y críticos de obras y textos relacionados con la historia social y cultural de Europa (CE5).
3) Habilidad en la elaboración, redacción y presentación de un trabajo escrito de iniciación elemental a la investigación (CE6).
Esta materia está afectada por el proceso de extinción de la oferta del título. Por este motivo sólo puede matricularse en esta materia el alumnado que ya lo hiciese en cursos anteriores, teniendo derecho a la tutorización y evaluación pero no a la docencia lectiva.
La metodología de la enseñanza será, pues, de carácter tutorial. A lo largo del curso el alumnado matriculado podrá y deberá concertar sesiones de tutoría con el docente para aclarar cualquier aspecto de la materia y de su evaluación
1ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
2ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la "Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones."
Actividades presenciales:
Sesiones expositivas: 18 horas
Sesiones interactivas: 18 horas
Sesiones de tutoría programadas: 4 horas
Sesiones de evaluación: 3 horas
Otras actividades: 2 horas
TOTAL HORAS ACTIVIDAD PRESENCIAL: 45
Actividades no presenciales:
Estudio y preparación actividades programadas en clase: 20 horas
Realización de trabajos: 17,5 horas
Lecturas: 15 horas
Preparación de exámenes: 15 horas
TOTAL HORAS DE ACTIVIDAD NO PRESENCIAL: 67,5
. Assistance to the sessions.
. Active participation in those sessions as a method of acquisition of contents and resolution of doubts or conflicts in the learning of the matter.
. Previous reading to the expositive sessions of manuals or basic bibliography.
. Use of general and specific bibliography for the realization of works.
. Special attention and care to the oral exhibition -basic aims, clear contents and didactic resources- and written essay - editorial, appointments, bibliography used, etc.-.
It is recommended to have taken the courses "Early Modern History" and “Modern History” previously.
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CONTINGENCY PLAN
Scenario 2: distancing (partial restrictions on physical presence)
a) Expository and interactive teaching
- The expository teaching will be able to realize totally or partially of virtual way, or with synchronous mechanisms, or with asynchronous.
- In interactive teaching it will be possible to combine physical and telematic presence.
- The “remote” activities that are programmed as part of the student's personal work must be distributed over time, combining individual tasks with collaborative work. Deliveries will be made by telematic means.
b) Tutorials
- Priority will be given to the programming of tutorials electronically.
c) Evaluation
- The final tests, if applicable, will preferably be telematic.
Scenario 3: closure of the facilities (impossibility of teaching with physical presence)
a) Expository and interactive teaching
- Both expository and interactive teaching will be developed completely virtually, either with synchronous or asynchronous mechanisms.
b) Tutorials
- The programming of tutorials will be exclusively via telematics.
c) Evaluation
- The final tests, if applicable, will be telematic.
| 26.05.2025 12:30-14:00 | Grupo de examen | Aula 12 |
| 01.07.2025 12:00-14:00 | Grupo de examen | Aula 12 |