Tecnología de soporte para nuevos modelos de negocio

Al finalizar la materia el/la alumno/a será capaz de:
- Entender los conceptos de arquitecturas y procesos de contratación distribuidos.
- Entender y aplicar blockchain.
- Entender el ámbito de la criptoeconomía.
- Utilizar los nuevos modelos de contratación digital.

1. Tecnología y programación Blockchain.
2. Criptoeconomía y criptomonedas.
3. Modelos de contratación digital.
4. Aplicaciones y casos de uso.

Bibliografía Básica:
- Criptoeconomía: como Bitcoin e Blockchain están cambiando o mundo de tus finanzas. Frank Luetticke, Juan Francisco Bolaños e Carlos Galarza Ponce.
- Tecnoloxía blockchain na empresa. Guillermo Mougayar.
Bibliografía Complementaria:
- Blockchain e Smart Contracts. Alejandro Tourino, Cristina Villasante.

* Competencias básicas:
CB1 - Que los/as estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los/as estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

* Competencias generales:
CG1 - Adquirir un conjunto de conocimientos teóricos y prácticos en relación con el proceso de creación y administración de empresas en la era digital.
CG3 - Aprender a planificar e implantar las nuevas tecnologías para contribuir a la mejora de la competitividad de las empresas.
CG5 - Capacidad de análisis del comportamiento de los agentes económicos y del funcionamiento de los mercados y su papel en los procesos de transformación digital.

* Competencias específicas:
CE18 - Conocer el uso y programación de sistemas informáticos, bases de datos, criptografía y cadenas de bloques para su aplicación a la gestión y análisis de la información empresarial y al diseño y desarrollo de productos, procesos y nuevos modelos de negocio.
CE19 - Conocer las tecnologías y servicios web, móviles, distribuidos y en la nube, y poder evaluar sus capacidades y adecuación para crear nuevos servicios o modelos de negocio empresarial o industrial.
CE5 - Comprender el rol integrador de la tecnología y conocer los principales productos tecnológicos y tendencias de la tecnología asociados a los diversos ámbitos de la gestión empresarial.
CE6 - Desarrollar el análisis estratégico de la empresa y su entorno para tomar decisiones estratégicas y tácticas en las distintas áreas funcionales, y ser capaz de formular una estrategia tecnológica que de soporte a un negocio.

* Competencias transversales:
CT1 - Pensar de forma integrada y crítica, y abordar los problemas desde diferentes perspectivas.
CT4 - Organizar y planificar el trabajo en función de los objetivos y recursos disponibles.
CT5 - Capacidad de resolver problemas y tomar decisiones aplicando los conocimientos teóricos a la práctica.
CT10 - Habilidad en el manejo de herramientas de cálculo y tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).
CT11 - Desarrollar la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor.

La docencia se impartirá de forma semipresencial utilizando como apoyo las plataformas corporativas de la USC: Moodle (Campus Virtual) y MS Teams. El estudio y aprendizaje de esta asignatura se apoyará en las siguientes actividades:

(a) Estudio autónomo por parte del alumnado de los materiales didácticos correspondientes a cada unidad temática, que el profesorado pondrá a disposición de los estudiantes en el Campus Virtual.

(b) Realización por parte del alumnado de actividades prácticas preferentemente de carácter individual. En este sentido, se propondrán varios casos prácticos a desarrollar a lo largo de la asignatura y que deberán ser entregados en las fechas correspondientes de acuerdo con el cronograma establecido. La información y entrega de estas actividades se articulará a través del Campus Virtual.

(c) Participación activa de los estudiantes en actividades colaborativas (por ejemplo, foros de debate). Esos foros de debate permitirán a los estudiantes manifestar sus puntos de vista y opiniones, buscando la interacción y el debate compartido.

(d) Sesiones presenciales: Estas sesiones, que se desarrollarán de acuerdo con los horarios establecidos por la Facultad, se impartirán en el aula correspondiente y serán retransmitidas de forma síncrona en streaming. En consecuencia, el alumnado podrá asistir a ellas bien de forma física o bien conectándose a través de MS Teams. En estas sesiones se llevará a cabo una revisión breve de los contenidos generales de cada unidad temática y se desarrollarán otras actividades complementarias a las realizadas de forma individual por los alumnos y orientadas a fomentar la participación y puesta en común de todo el grupo.

El trabajo autónomo del alumnado será guiado por el profesorado en las horas destinadas a tutorías. Estas tutorías se desarrollarán preferentemente a través de la plataforma MSTeams.

La evaluación consta de dos partes individuales separadas, teoría y práctica.
La parte práctica de la materia se evaluará mediante un proceso de EVALUACIÓN CONTINUA:
-Ejercicios prácticos, talleres, exposiciones orales y participación en clases: 20% de la nota global
-Trabajos (individuales o en grupo): 30% de la nota global.
-Examen: 50% de la nota global

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, se estará a lo dispuesto en la "Normativa para la evaluación del rendimiento académico de dos alumnos y la revisión de calificaciones".

En el caso de alumnado con dispensa de asistencia aprobada por la Facultad, su nota será la derivada del examen final. A tal efecto, deberán comunicarlo al profesorado dentro de la semana siguiente a la resolución oficial.

Trabajo presencial en el aula:
Sesiones: 9 horas
Tutorías (grupos reducidos): 4 horas

Horario no presencial
Horas de evaluación: hasta 3 (exámenes oficiales)
Aprendizaje virtual, estudio personal y resolución de casos prácticos/trabajos: 58 horas
Preparación del trabajo: 14
Preparación de exámenes: 24,5