Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 32 Clase Interactiva: 16 Total: 51
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Historia Medieval
Centro Facultad de Geografía e Historia
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Explicar la relación entre las artes y la sociedad en la que se desarrollan.
Identificar los principios y métodos del pensamiento crítico y científico.
Conocer y comprender la estructura diacrónica general de la Historia medieval y los procesos de continuidad y cambio en las distintas etapas del medievo.
Conocer y comprender los fundamentos y conocimientos básicos de índole política, socioeconómica, religiosa y cultural de las sociedades medievales.
Conocer y comprender el carácter interdisciplinario en los estudios de las ciencias sociales y humanidades.
La Edad Media. Introducción general
1. De la tardoantigüedad al sistema feudal.
2. Religión y cultura en los inicios de la Edad Media.
3. El Imperio Romano de Oriente.
4. Nacimiento y expansión del Islam.
5. La expansión de la Plena Edad Media: la madurez de la sociedad feudal.
6. Iglesia y cultura: clérigos, monjes y herejías. De las escuelas a las Universidades.
7. Las Cruzadas y el Mediterráneo oriental.
8. Crisis y renovación socioeconómica en la Baja Edad Media.
9. Las transformaciones políticas bajomedievales.
10. Iglesia y cultura en la Baja Edad Media.
BÁSICA
Álvarez Palenzuela, V.Á.(coord.)(2013), Historia universal de la Edad Media, Barcelona:Ariel.
Bartlett, R.(2003), La formación de Europa. Conquista, colonización y cambio cultural, 950-1350, València:PUV.
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Blockmans, W., Hoppenbrouwers, P.(2007), Introduction to medieval Europe, 300-1550, London:Routledge.
Bonnassie, P.(1983), Vocabulario básico de la historia medieval, Barcelona:Crítica.
Claramunt, S., et al.(2014), Historia de la Edad Media, Barcelona:Ariel.
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Herrin, J.(2022), Bizancio: el imperio que hizo posible la Europa Moderna, Barcelona:Debate.
Le Goff, J.(1999), La civilización del occidente medieval, Barcelona:Paidós.
Le Goff, J., Schmitt, J.C.(2003), Diccionario razonado del Occidente Medieval, Madrid:Akal.
MacKay,A., Ditchburn,D. (eds.)(1999), Atlas de Europa Medieval, Madrid:Cátedra.
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The New Cambridge Medieval History(1995-2005), Cambridge: Cambridge Univ. Press.
Wickham,C.(2017), Europa en la Edad Media. Una nueva interpretación, Barcelona:Crítica.
COMPLEMENTARIA
Arias Guillén,F. (2024), Las cruzadas. La guerra santa cristiana, Madrid: Catarata.
Bois,G.(2006), La gran depresión medieval: siglos XIV-XV. El precedente de una crisis sistémica, Madrid: Bib. Nueva.
Boucheron,P.,et al.(2010), Historia de la Europa Urbana. II:La ciudad medieval, València:PUV.
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Cabrera,E.(2012), Historia de Bizancio, Barcelona:Ariel.
Calvo Gómez,J.A.(2017), El clero y los religiosos en la Edad Media, Madrid:Síntesis.
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Faci Lacasta,J.(1996), Introducción al mundo bizantino, Madrid:Síntesis.
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García Espada,A.(2017), El imperio mongol, Madrid:Síntesis.
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Lewis, D.L.(2009), El crisol de Dios: el Islam y la construcción de Europa (570-1215), Barcelona:Paidós.
Manzano Moreno, E.(2010), Historia de España. Épocas medievales, Barcelona:Crítica.
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McKitterick, R.(2002), La Alta Edad Media. Europa 400-1000, Barcelona:Crítica.
Morsel, J.(2008), La aristocracia medieval: el dominio social en en Occidente, siglos V-XV, València:PUV.
Competencias
Demostrar curiosidad intelectual y espíritu crítico para el aprendizaje.
Demostrar capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones prácticas y reales.
Demostrar capacidad para comunicar ideas, metodologías y problemas sobre la disciplina de forma clara y precisa, tanto en modo oral como escrito.
Demostrar capacidad para reconocer problemas, definir un plan de trabajo y organizar fases para su resolución, incluida la evaluación del resultado.
Demostrar capacidad para planificar y llevar a término proyectos de aprendizaje individuales o en grupo.
Demostrar capacidad para consolidar hábitos de trabajo individuales y en equipo que fomenten el autoaprendizaje y la crítica.
Habilidades o destrezas
Habilidad para comunicarse efectivamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas cooficiales y en una o más lenguas extranjeras.
Habilidad para diseñar, planificar y llevar a cabo trabajos académicos.
Habilidades para el trabajo en equipo.
Habilidad para colaborar en proyectos interdisciplinares.
Habilidad para la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de comunicación.
Con el objetivo de facilitar y racionalizar la impartición de la materia se utilizarán las siguientes técnicas:
- clases expositivas en las que se hará la explicación de los contenidos teóricos. Se trata de una actividad presencial en aula;
- clases interactivas en las que las actividades serán prácticas relacionadas con los contenidos teóricos de la materia;
- una sesión de debate alrededor de temas historiográficos de especial relevancia para comprender el periodo y las interpretaciones actuales del mismo, con apoyo de recursos audiovisuales y otros materiales que complementen la visión más tradicional de la disciplina. Esta actividad se llevará a cabo en la facultad, en el día y hora designado por el decanato para las prácticas de campo;
- tutorización personalizada.
A continuación se indica la distribución de las actividades:
- docencia expositiva: 32 horas según horario y grupo;
- docencia interactiva: 16 horas según horario y grupo;
- tutorización personalizada: 3 horas previstas según horario y grupo.
La evaluación será continua según lo estipulado en la memoria del grado de Historia del Arte. Ya que la evaluación es continua, la asistencia y participación en las actividades desarrolladas en el aula es obligatoria, por lo que una ausencia superior al 20% supondría la imposibilidad de que la/el alumna/o pudiera ser evaluado en la primera oportunidad, excepto las/los alumnas/os con dispensa.
La evaluación se llevará a cabo al largo del curso y constará de:
1. Prueba o pruebas escritas sobre los contenidos teóricos y prácticos de las clases expositivas e interactivas. Esta/s prueba/s
escrita/s supondrá/n el 60% de la calificación final.
2. La asistencia y participación en las sesiones interactivas y la realización de los trabajos encomendados supondrán el 40%
de la calificación final.
3. El alumnado con dispensa realizará la prueba o pruebas escritas sobre los contenidos teóricos (60%) y prácticos (40%) de
las clases expositivas e interactivas
Para superar la materia es obligatorio obtener una nota mínima de 5 o superior como resultado de la suma de todas las actividades evaluativas. Además, para tener derecho a la suma de la parte expositiva y de la parte interactiva es requisito obligatorio haber alcanzado el 50% de la puntuación máxima en cada una de las partes.
Segunda oportunidad (convocatoria de julio):
1. El alumnado que haya realizado y aprobado las actividades correspondientes a la docencia interactiva podrá conservar esta
calificación y sólo tendrá que examinarse de los contenidos impartidos en las clases expositivas.
2. El alumnado que haya realizado y aprobado la prueba o pruebas correspondientes a la docencia expositiva pero que no haya realizado o no haya superado las actividades correspondientes a la docencia interactiva podrá conservar la calificación de las expositivas y sólo tendrá que recuperar la parte correspondiente a la docencia interactiva, para lo cual se dará la oportunidad de realizar una nueva entrega de los trabajos según las instrucciones facilitadas a través del aula virtual.
Cada hora de docencia expositiva deberá ir acompañada por un trabajo complementario de la/el alumna/o de unas dos horas con la ayuda del material bibliográfico, con el fin de leer atentamente los contenidos teóricos y asimilarlos.
Paralelamente, para cada una de las horas de docencia interactiva, la/el alumna/o deberá emplear como mínimo unas cuatro horas de trabajo personal.
Teniendo en cuenta la carga docente de la materia y las previsiones antes indicadas, se considera que el tiempo de trabajo personal de la/el alumna/o debería aproximarse a las 150 horas.
Aunque no es necesaria ninguna formación previa específica, para el ingreso en el grado en Historia del Arte en general y la matrícula de esta materia en particular es recomendable que la formación de la/el alumna/o sea de perfil humanístico.
Esta materia está estrechamente relacionada con las de Historia aplicada al desarrollo artístico I, Historia aplicada al desarrollo artístico III, Historia del Arte II, Historia del Arte III e Imágenes y espacios en la ciudad medieval.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los y de las estudiantes y de revisión de calificaciones.
Se recuerda también que no está permitida la grabación de audio o vídeo, ni la toma de fotografías, durante las clases, sin autorización expresa por parte de la docente.
Mariña Bermudez Beloso
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Medieval
- Teléfono
- 881812620
- Correo electrónico
- marinha.bermudez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Ayudante Doctor LOU
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 15:00-17:00 | G5012102/CLE_02 | Gallego | Aula 05 |
| Miércoles | |||
| 15:00-17:00 | G5012102/CLE_02 | Gallego | Aula 05 |
| Jueves | |||
| 15:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 12 |
| Viernes | |||
| 15:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 12 |
| 02.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 10 |
| 02.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 12 |
| 07.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 12 |