ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician, Portuguese
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Galician Philology
Areas: Galician and Portuguese Philology
Center Faculty of Philology
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
Describir las estructuras sintácticas de las variantes nacionales de la lengua portuguesa; estudio del sistema semántico y de la variación existente en la sintaxis y en la semántica del portugués.
Tal como está estabelecido en la memoria del grado de lenguas modernas (página 224) la materia se articula con este propósito:
Estudio de la sintaxis y de la semántica de la lengua portuguesa según los diversas perspectivas teóricas, atendiendo fundamentalmente a las modalidades portuguesa y brasileña de la misma (sic):
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/sxopra/descargas/Mem…
Modernas.pdf
1. Actos de habla.
2. Referencia y enunciación
3. Estrutura semántica del léxico
4. Implicatura conversacional
5. Fuerza ilocutoria y actos ilocutórios
6. El discurso relatado
7. Estrategias de marcación de foco
8. Discurso y marcadores discursivos
9. Formas de tratamiento
Bibliografia básica:
Campos, Maria Henriqueta e Xavier, Maria Francisca, Sintaxe e Semântica do Português. Lisboa, Universidade Aberta, 1991.
Duarte, Isabel e Brito, A. M., Introdução à Linguística Geral e Portuguesa. Lisboa, Caminho, 1996.
Mateus, Maria Helena Mira, Ana Maria Brito, Inês Silva Duarte & Isabel Hub Faria (e Sónia Frota, Marina Vigário, Fátima Oliveira e Alina Villalva), (2003) Gramática da Língua Portuguesa. 5ª edição revista e aumentada. Ed. Caminho, Lisboa.
Bibliografia complementar:
Abreu Liisa Melo (2001), Contributo para o estudo das construções com clivagem na língua portuguesa, [Helsinki]: [Finnish Academy of Science and Letters]. 179 Sivumäärä (Suomalaisen tiedeakatemian toimituksia, Sarja Humaniora).
Âmbar, Manuela (20092) (2ª ed.) Para uma Sintaxe da Inversão Sujeito - Verbo em Português. Lisboa: Edições Colibri.
Ferreiro Vilariño, Mariña (2023) A distribuição de mais grande, mais pequeno, face a maior, menor, no português europeu. Lusofilia, 17, pp. 41-54.
Fiuza Fernandez, Natalia (2023), Dois processos de variação/mudança no português do Brasil: uso de “ter” com valor existencial e o apagamento do /R/ no fim de palavra. Lusofilia, 17 pp. 55-68.
Gonçalves, Anabela e da Costa, Teresa (2002), (Auxiliar a) compreender os verbos auxiliares: descrição e implicações para o ensino do português como língua materna (Cadernos de língua portuguesa; 3). Colibri & APP, Lisboa.
Lopes, Ana Cristina Macário e Graça Rio-Torto (2007), Semântica, Lisboa, Editorial Caminho.
Lopes, Ana Cristina (1997), “Contribuição para o estudo dos valores discursivos de sempre”, In M. A. Mota & R. Marquilhas (orgs.), Actas do XIII Encontro Nacional da APL. Lisboa: Colibri, 1998, pp. 3-14.
Magro, Catarina (2005), Introdutores de orações infinitivas: o que diz a sintaxe dos clíticos, http://www.clul.ul.pt/files/catarina_magro/trabalho_ID.pdf
Marques, Rui Ribeiro, (1997) Sobre a seleção de modo em orações completivas. In Actas do XII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística (org. Ivo de Castro). Lisboa: APL. Vol. I, pp. 191-202.
Marques, Rui Ribeiro, (2001) Sobre a distribuição de modo em PE e PB. In Actas do XVI Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística (org. Clara Correia & Anabela Gonçalves). Lisboa: APL, pp. 687-698.
Marques, Rui Ribeiro, (2007), Sintagmas negativos em construções comparativas do Português, In: Actas do XXII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, Lisboa, APL, pp. 447-463.
Martins, Ana Maria (1997), “Alguns, poucos, muitos, todos e a relação sintaxe-semântica”. In: Sentido que a vida faz. Estudos para Óscar Lopes (Organizados por A. M. Brito, F. Oliveira, I. Pires de Lima e R. M. Martelo). Ed. Campo das Letras, Porto 1997, pp. 679-692.
Medeiros, António (2006) Dois Lados de um Rio: Nacionalismo e Etnografias na Galiza e em Portugal. Imprensa de Ciências Sociais, Lisboa.
Miguéns Martínez, Marcos (2017), Quando é "mais bem" melhor do que "melhor"? Lusofilia, nº 5, pp. 39-53.
Santás Nóvoa, Luz Marina (2017), A flutuação entre acusativo e dativo dos clíticos complemento de verbos psicológicos. Lusofilia, nº 5, pp. 5-37.
Santos, Maria Joana de Almeida Vieira dos (2003), Os usos do conjuntivo em Língua Portuguesa : uma proposta de análise sintáctica e semântico-pragmática. Lisboa: Fundação Calouste-Gulbenkian-FCT
Varela Alonso, Tamara (2015), Copulativas sem verbo em contextos de subordinação. Lusofilia, nº 1, pp. 22-46.
Vázquez Abuín, Marta (2019), A flexão de número dos substantivos e adjetivos. Lusofilia, 9, pp. 43-58.
Finalizado el curso los alumnos deben dominar el análisis sintáctico y los conceptos fundamentales de la sintaxis y de la semántica, así como conocer las estructuras sintácticas más importantes de la lengua portuguesa.
Deben adquirir las estructuras sintácticas que no poseen, especialmente los infinitivos con sujeto independiente, "se" nominativo con infinitivo, "a" + infinitivo con valor de gerundio, complemento directo no preposicionado, no redoble de clítico CI, artículo con nombres de persona, artículo con nombres de países, afirmación, negación, etc.
Hay una serie de elementos formativos esenciales que no pueden faltar en la formación de los graduados de portugués, como son las nociones básicas: conceptos de constituyente, argumento, predicador, predicación secundaria, adjunto, modificador, estructura atributiva, coordinación, yuxtaposición, subordinación, papel temático, etc.
La materia será impartida exigiendo una participación y un protagonismo intenso de los alumnos; la participación constante en la dinámica de las aulas es una exigencia imperativa; las clases se dedicarán al desarrollo de los contenidos teóricos de la materia y a la resolución de ejercicios prácticos con o ayuda de los primeros.
El aula virtual será um elemento importante si el número de alumnos/as del grupo es superior a ocho.
La nota final será el promedio de nueve notas:
tres de pruebas escritas sobre los tres textos de lectura obrigatoria.
--tres de exposiciones orales sobre los textos de lectura obrigatoria
--tres de contidos teóricos da materia e sua aplicación práctica
No se hará promedio en los casos en los que la calificación sea inferior a 4.
En ese caso la nota más baja será la nota final.
Para alcanzar la aprobación se exige una nota media que represente 55% del total de la calificación máxima absoluta.
La lengua de la evaluación será obligatoriamente el portugués.
La asistencia a clases será registrada y tenida en cuenta a todos los efectos, en aplicación de la “Normativa de asistencia a clase” aprobada en el “Consello de Goberno” de la USC de 25 de marzo de 2010, además de la normativa específica que la Facultad de Filología establezca al respecto.
En la segunda oportunidad la evaluación será hecha con criterios idénticos a los de la primera, salvo que la asistencia y participación en las clases será substituída por trabajo dirigido no presencial que consistirá en actividades de recuperación.
La realización de las actividades no presenciales es condición inexcusable para poder realizar la prueba final.
En la prueba final la persona puede realizar o repetir cualquiera de las partes de la evaluación o la totalidad de las mesmas.
Para el alumnado al que se reconozca el derecho a no asistir a clases se realizará una prueba final que incluirá las diferentes partes de la materia. En la parte correspondente a las obras de lectura se realizará una gravación para evaluar el grado de corrección en el uso oral de la lengua portuguesa
Para el alumnado al que se reconozca el derecho a no asistir a clases se realizará una prueba final que incluirá las diferentes partes de la materia. En la parte correspondiente a las obras de lectura se realizará una gravación para evaluar el grado de corrección en el uso oral de la lengua portuguesa
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes e de revisión de calificaciones
Sesiones expositivas 30
Estudio y preparación de actividades
programadas en clase: 35
Sesiones de seminario / laboratorio de
idiomas / aula de informática.: 15
Realización de trabajos de diversos tipos 35
Sesiones de tutoría programadas 1
Lecturas 20
Sesiones de evaluación 3
Preparación de exámenes 10
Otras actividades (sin especificar) 1
Total de horas de actividad presencial 50
Total de horas de actividad no presencial 100
Para matricularse en esta disciplina es importante poseer un dominio práctico previo de la fonética del portugués, en aspectos esenciales, como por ejemplo la producción oral correcta de las sibilantes sonoras, etc.
La realización de 26 ejercícios prácticos que son propuestos como actividad no presencial constituye un elemento importante para garantizar la interiorización de las estructuras sintácticas del portugués, especialmente en los aspectos que presentan mayor dificultad para los/las alumnos/as que no son hablantes maternos de esta lengua.
La docencia es impartida en portugués y también en las pruebas de evaluación es indispensable utilizar el portugués.
Julio Dieguez Gonzalez
Coordinador/a- Department
- Galician Philology
- Area
- Galician and Portuguese Philology
- Phone
- 881811845
- julio.dieguez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
| Thursday | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Portuguese | C03 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Portuguese | C03 |
| Friday | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIL_01 | Portuguese | D04 |
| 05.27.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | B05 |
| 05.27.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 | B05 |
| 07.02.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 | B05 |
| 07.02.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | B05 |