Delinquency and social control

- Conocer los fenómenos básicos de "reacción social", "control social informal", presiones internas y externas para el delito, controles internos y externos para el delito.
- Conocer el control social formal y sus principales manifestaciones. Instituciones de control social.
- Conocer las vinculaciones entre los cambios en los fenómenos sociales y los mecanismos de control social.
- Que el alumno/a conozca las teorías y mecanismos de control psicosocial y su relación con el delito.
- Que el alumno/a adquiera conocimientos acerca de la prisionización y los efectos psicosociales de la estancia en prisión.

Módulo 1.- Procesos de socialización, ccntrol Social y desviación. Control social formal e informal. Mecanismos y sistemas de control. Control social en la organización formal.

Módulo 2.- Roles, expectativas y control social. Conflicto de rol. Resolución de la tensión producida por el conflicto.

Módulo 3.- Presiones ambientales criminógenas y amortiguadores sociales de la presión criminógena.

Módulo 4.- Modelos comunitarios de control social. Prevención del delito.

Módulo 5.- Efectos psicosociales de la prisionización vs. medidas alternativas. Impacto da prisión. Encarcelamiento y reincidencia. Perspectiva de género y prisionización.

Bibliografía básica
Arce, R. Fariña, F.(2003).(Eds.). Avances en torno al comportamiento antisocial, evaluación y tratamiento. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
Berger, P. (1979) Introducción a la Sociología. Limusa. México
Fariña, F., Arce, R., y Novo, M. (2008). Neighborhood and community factors: Effects on deviant behavior and social competence. The Spanish Journal of Psychology, 11(1), 78-84.
Garland, D. (2012). La Cultura del control. Crimen y orden social en la sociedad contemporánea. Gedisa editorial. Barcelona.
Giddens, A (2010). Sociología. Alianza Editorial. Madrid
Novo, M., Pereira, A., Vázquez, M.J., Amado, M.,B. (2017) Adaptación a la prisión y ajuste psicológico en una muestra de internos en centros penitenciarios. Acción Psicológica, 14 (2), 113-128.
Vozmediano, L., y y San Juan, C. (2010). Criminología Ambiental: Ecología del delito y de la seguridad. Barcelona: UOC.

Bibliografía complementaria
Bergalli, R. (2003). Sistema penal y problemas sociales.Valencia : Tirant lo Blanch.
Cohen, S.(1988). Visiones del control social. Delitos, castigos y clasificaciones. Ed PPU, Promociones y Publicaciones Universitarias. Barcelona.
Garrido, V.(2006). Principios de Criminología. Tirant lo Blanch. Valencia.
Goffman, E. (1972). Internados. Amorrortu Editores.
Melossi, D. (2018). Controlar el delito, controlar la sociedad. Teorías y debates sobre la cuestión criminall. Ed. Siglo XXI. Buenois Aires.
Pereira, A., Arce,R., y Novo, M. (2016). Evaluación del papel de la prisionización en la adaptación y afrontamiento en penados. En A. Andrés-Pueyo, F. Fariña, M. Novo y D. Seijo (Eds.), Avances en Psicología Jurídica y Forense. Santiago de Compostela: Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense.
Vázquez, M. J., Fariña, F., Arce, R., y Novo, M. (2011). Comportamiento antisocial y delictivo en menores en conflicto social. Vigo: Servizo de Publicacións da Universidade de Vigo.
Vilariño, M., Gancedo, Y., Marcos, V., y Novo, M. (2024). Mujer y prisión. Un abordaje con perspectiva de género desde el paradigma de Justicia Terapéutica. En F. Vázquez-Portomeñe (Eds), Violencia contra la mujer. Manual de apoyo para el Grado en criminología (pp. 515-536). Tirant lo Blanch.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES:
CG1 - CG Interpersonal: capacidad para colaborar con los demás y relacionarse, tanto con profesionales de las diversas facetas de la
actividad criminológica, como dentro de equipos interdisciplinares y multiculturales.
CG2 - CG Instrumental: capacidad para reflexionar de manera crítica y constructiva y para argumentar y expresarse organizada y
razonadamente
CG6 - CG Instrumental: capacidad para reunir, interpretar y sintetizar datos e informaciones (en particular a través de la red
informática), dentro de su área de estudio
CG10 - CG Interpersonal: reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE2 - Capacidad para valorar los fundamentos metodológicos y científicos de las diversas teorías relevantes sobre el delito, el
delincuente, la victimización y las respuestas ante el delito y la desviación
CE3 - Comprensión básica de la organización, estructura y funcionamiento del sistema de ejecución penitenciaria y de las medidas
alternativas, así como de los métodos y estrategias necesarios para la consecución de la reinserción social de los penados y la
reducción de los efectos perniciosos de la prisión

Las clases teóricas son sesiones expositivas y/o demostrativas, en las que se explican y exponen los contenidos principales del programa. Por su parte, las clases interactivas incluyen seminarios de apoyo a las clases expositivas, que fomentan la construcción del conocimiento a través de la participación compartida (profesor-alumno), apoyándose en lecturas especializadas. Además, en las clases interactivas, se desarrollan supuestos prácticos y debates que ilustran los contenidos desarrollados. Se procurará que el estudiante visualice alguno de los problemas de la investigación empírica mediante la realización de algún trabajo de campo.

El sistema de evaluación de la materia se basará en la evaluación de los siguientes criterios y elementos:

• El 70% de la nota se obtendrá después de superar el examen final sobre los contenidos de la materia. El examen final consistirá en una prueba de desarrollo y redacción de una parte del programa y una prueba de tipo objetiva.

• Un 30% procederá de la evaluación de las actividades complementarias realizadas a lo largo del curso.

Para los estudiantes con exención de docencia, el 100% de la nota será determinado por el examen final. Estos alumnos podrán asistir durante todo el curso a las tutorías que necesiten.

La cualificación de una convocatoria en que el alumno no se presenta o no supera los objetivos establecidos será de suspenso, salvo que el estudiante no realice ninguna actividad académica evaluable conforme a lo establecido en la programación o guía docente, caso en que constará como no presentado/a.

Las fechas y horas de la revisión del examen se establecerán y se desarrollarán de acuerdo con el reglamento interno de la USC.

El mismo sistema de evaluación se aplicará a todas las convocatorias. Así, en el caso de no superar la materia en la convocatoria de mayo a junio (1ª oportunidad), en la convocatoria de julio (2ª oportunidad) solo se repetirá la prueba objetiva, manteniendo la puntuación obtenida en las actividades desarrolladas a lo largo del curso. Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones.

El tiempo de estudio y trabajo personal estimado, además de la asistencia a las sesiones expositivas e interactivas de la materia, es de una media de una media aproximada de tres horas semanales.

Con la finalidad de superar la materia se considera conveniente y aconsejable para el alumnado lo siguiente:
- Asistencia regular a las clases.
- Análisis, reflexión y estudio de las lecturas complementarias a la docencia.
- Elaboración de los trabajos sugeridos durante el curso.

Los objetivos de la materia están alineados con los ODS (Agenda 2030) y contribuyen a que el alumnado conozca los ODS 3, 5, y 16 y a que los relacione con los contenidos tratados en la materia.