Este máster, de carácter interuniversitario, tiene por objetivo proporcionar una formación fundamental, teórica y aplicada, para el acceso al doctorado o para el ejercicio de la profesión de químico en laboratorios, sistemas de producción y sistemas I+D+i privados e institucionales que requieran el dominio de la Química Orgánica.
Máster Universitario en Química Orgánica
Duración:
1 año académico
Código RUCT: 4314248
Número de ECTS: 60
Número plazas: 20
Decano/a o director/a del centro:
Jesus Sanmartin Matalobos
jesus.sanmartin [at] usc.es
Coordinador-a del título:
Jesus Angel Varela Carrete
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad Complutense de Madrid
Universidad Autónoma de Madrid
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 05/12/2013(DOG 20/12/2013)
Fecha de publicación en el BOE:
10/04/2014 (Mod 27/07/2020)
Fecha de la última acreditación:
26/01/2022
El Máster en Química Orgánica se trata de un título interuniversitario, impartido conjuntamente con la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad Complutense de Madrid.
El máster tiene por objetivo proporcionar una formación fundamental, teórica y aplicada, para el acceso al doctorado o para el ejercicio de la profesión de químico en laboratorios, sistemas de producción y sistemas I+D+i privados e institucionales que requieran el dominio de la Química Orgánica.
Duración:
1 año académico
Código RUCT: 4314248
Número de ECTS: 60
Número plazas: 20
Decano/a o director/a del centro:
Jesus Sanmartin Matalobos
jesus.sanmartin [at] usc.es
Coordinador-a del título:
Jesus Angel Varela Carrete
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad Complutense de Madrid
Universidad Autónoma de Madrid
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 05/12/2013(DOG 20/12/2013)
Fecha de publicación en el BOE:
10/04/2014 (Mod 27/07/2020)
Fecha de la última acreditación:
26/01/2022
El Máster en Química Orgánica se trata de un título interuniversitario, impartido conjuntamente con la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad Complutense de Madrid.
El máster tiene por objetivo proporcionar una formación fundamental, teórica y aplicada, para el acceso al doctorado o para el ejercicio de la profesión de químico en laboratorios, sistemas de producción y sistemas I+D+i privados e institucionales que requieran el dominio de la Química Orgánica.
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 18
Optativas: 12
Trabajo fin de máster: 30
Total: 60
No se contemplan
Síntesis Orgánica Avanzada y Mecanismos de Reacción
- P1191101
- Obligatorio
- Anual
- 9 créditos
Química orgánica estructural
- P1191102
- Obligatorio
- Anual
- 6 créditos
Actividades formativas tutorizadas
- P1191103
- Obligatorio
- Anual
- 3 créditos
Proyecto
- P1191105
- Obligatorio
- 12 créditos
Diseño y Métodos de Síntesis
- P1191201
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Procesos Catalíticos en Química Orgánica
- P1191202
- Optativo
- 3 créditos
Química Computacional
- P1191203
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Médica
- P1191204
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Orgánica Biológica
- P1191205
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Supramolecular
- P1191206
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Materiales Orgánicos y Nanotecnología
- P1191207
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Información y Patentes
- P1191208
- Optativo
- 3 créditos
Aplicaciones Sintéticas de los Compuestos Organometálicos
- P1191210
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química de los Productos Naturales
- P1191211
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Médica en el Desarrollo de Fármacos: del Laboratorio a la Clínica
- P1191212
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Materiales Orgánicos y Nanociencia
- P1191213
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Química Orgánica Supra y Macromolecular
- P1191214
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Heterociclos y Productos Naturales
- P1191215
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Heterociclos y química orgánica biológica
- P1191216
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Trabajo fin de máster
- P1191104
- Obligatorio
- 18 créditos
Trabajo fin de máster
- P1191106
- Obligatorio
- Trabajos Fin de Grado y Máster
- 30 créditos
Este máster, de carácter interuniversitario, tiene por objetivo proporcionar una formación fundamental, teórica y aplicada, para el acceso al doctorado o para el ejercicio de la profesión de químico en laboratorios, sistemas de producción y sistemas I+D+i privados e institucionales que requieran el dominio de la Química Orgánica.
No se contempla
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 18
Optativas: 12
Trabajo fin de máster: 30
Total: 60
Después del periodo de matrícula y unas fechas antes del inicio formal del curso académico, se desarrolla un acto de recepción a los nuevos estudiantes, donde se les da la bienvenida y se les presenta a los coordinadores, tutores y profesores. En dicho acto se les informa también de los servicios que se les proporcionan por el hecho de ser estudiantes y de cualquier normativa que les pueda ser de especial interés para el adecuado desarrollo de su vida en el campus.
Cada una de las universidades del consorcio mantienen a través de sus páginas WEB, folletos institucionales, coordinadores del máster y Unidades de Información que permiten orientar y reconducir las dudas de los estudiantes ya matriculados.
El Máster en Química Orgánica, además de contar con los procedimientos de acogida y orientación a estudiantes de nuevo ingreso, establecerá un Plan de Acción Tutorial, que comienza con el nombramiento del Tutor académico antes. En este plan se contempla que los alumnos tengan un apoyo directo en su proceso de toma de decisiones y el seguimiento continuo a través de la figura del tutor.
Los mecanismos básicos del Plan de Acción Tutorial desde la entrada en el Máster son: la tutoría de matrícula: que consiste en informar, orientar y asesorar al estudiante respecto a todo aquello que es competencia del plan de estudios y el sistema de apoyo permanente a los estudiantes una vez matriculados, que consistirá en un seguimiento directo del estudiante durante todos sus estudios de Posgrado. En la carta de admisión al Máster se informa a los estudiantes del tutor que tienen asignado.
El Tutor también recogerá cuantas sugerencias le quieran hacer llegar los estudiantes sobre el funcionamiento del Máster así como las reclamaciones que crean pertinentes. El tutor dará conocimiento de las mismas al Coordinador del Máster de su institución, que tratará, en el caso de las reclamaciones, de buscar una solución satisfactoria. Si el alumno no estuviera conforme con la resolución, elevará la reclamación a la Comisión Interuniversitaria de Coordinación del Máster a través de cualquiera de sus representantes, siendo aquella la que decidirá sobre la cuestión planteada. En última instancia se seguirá lo establecido para la resolución de las reclamaciones por los procedimientos de los respectivos Centros responsables.
El procedimiento institucional se basará en la recepción, atención y transmisión de las sugerencias
y reclamaciones recibidas a través del Centro de Estudios de Posgrado así como en el estudio de mecanismos de mejora convenientes en cada caso. A estos efectos se ha establecido un buzón de sugerencias en la página web de dicho Centro de Estudios de Posgrado.
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
- La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
- La supresión gradual de la impartición de la docencia.
- Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
A.3. Un título perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educación, previa comprobación por la Universidad de que el citado título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
A.4. Un título superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores del sistema educativo español.
Admisión
Modalidad: Procedimiento de admisión: criterios específicos
Titulaciones de acceso:
-Titulación en Química o titulación afín.
En todo caso, el solicitante debe poseer un conocimiento suficiente de Química Orgánica, acreditada mediante la adquisición de las competencias y habilidades de Química Orgánica general, Síntesis Orgánica y Determinación Estructural establecidas en los planes de estudio del Grado en Química en las universidades del consorcio.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
Expediente académico: 25-40%
Formación en Quím. Orgán.: 30-50%
Adecuación al perfil: 10-15%
Otros méritos 10-15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
El objetivo de este Máster es ampliar la formación académica y técnica de los alumnos, de forma que les permita iniciar una carrera investigadora y/o profesional que requiera una especialización en Química Orgánica.
El interés del título viene dado por la necesidad de formar profesionales capaces de competir en áreas tan dinámicas como la industria química, farmacéutica, biomédica, producción de nuevos materiales, agroalimentaria, fitosanitaria y en el campo de las energías renovables, así como la investigación en distintos campos directamente relacionados con esta especialidad.
Modalidad: Procedimiento de admisión: criterios específicos
Titulaciones de acceso:
-Titulación en Química o titulación afín.
En todo caso, el solicitante debe poseer un conocimiento suficiente de Química Orgánica, acreditada mediante la adquisición de las competencias y habilidades de Química Orgánica general, Síntesis Orgánica y Determinación Estructural establecidas en los planes de estudio del Grado en Química en las universidades del consorcio.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
Expediente académico: 25-40%
Formación en Quím. Orgán.: 30-50%
Adecuación al perfil: 10-15%
Otros méritos 10-15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Realizar una toma rápida y eficaz de decisiones en su labor profesional y/o investigadora
- Acceder a la información necesaria (bases de datos, artículos científicos, etc.) y tener suficiente criterio para su interpretación y empleo
- Desarrollar las diferentes etapas implicadas en una investigaciónn (desde concebir una idea y hacer la búsqueda bibliográfica hasta el planteamiento de los objetivos, el diseño del experimento, el análisis de los resultados y la deducción de conclusiones).
- Estar bien preparados para seguir futuros estudios de doctorado en áreas multidisciplinares
- Estar bien preparados para desarrollar un trabajo en empresas tecnológicas relacionadas con la Química Orgánica
- Presentar públicamente los resultados de una investigaciónn o un informe técnico
- Aplicar el método científico y los principios de la Química Orgánica para formular y resolver problemas complejos
- Trabajar en equipo con eficiencia en su labor profesional y/o investigadora
- Conocer los fundamentos y aplicaciones de las técnicas espectroscópicas utilizadas en Química Orgánica para la determinación estructural y el análisis orgánico
- Conocer los métodos más habituales para el estudio teórico de las moléculas orgánicas y los mecanismos de reacción
- Conocer y comprender los mecanismos de reacción comúnmente aceptados en Química Orgánica y los métodos más habituales disponibles para su determinación
- Conocer las aplicaciones biológicas y médicas de los compuestos orgánicos
- Conocer los procedimientos experimentales de trabajo en los laboratorios, protocolos de producción, técnicas experimentales avanzadas y sistemas de normalización de la calidad de procesos y de productos
- Conocer los métodos y estrategias más relevantes de la síntesis orgánica moderna, incluyendo procesos estereoselectivos y procesos catalíticos, y ser capaces de diseñar rutas de síntesis de moléculas orgánicas complejas
- Conocer el impacto de la Química Orgánica en la industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentación y energías renovables
- Conocer las normas sobre la prevención de riesgos en el laboratorio y en la industria relacionada con la química orgánica
- Conocer la síntesis y reactividad de compuestos heterocíclicos, así como sus aplicaciones en química supramolecular y su papel como componentes de productos naturales y fármacos
- Conocer los tipos estructurales de productos naturales, así como las rutas biosintéticas generales de los metabolitos secundarios y sus mecanismos de formación
- Conocer los conceptos básicos de la Química Supramolecular y Química Macromolecular Orgánica
- Conocer los tipos más importantes de macromoléculas orgánicas y entidades supramoleculares orgánicas, su caracterización, modificaciones y su aplicación en Ciencia y Tecnología
- Conocer los conceptos básicos de la Química de Materiales Moleculares Orgánicos, los tipos más importantes, las técnicas para su estudio, caracterización, modificación y sus aplicaciones en la tecnología actual
- Saber realizar, presentar y defender individualmente, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, un proyecto integral de Química Orgánica de carácter investigador en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las diferentes enseñanzas del Máster
- Manejar las herramientas informáticas y las tecnologías de la información y la comunicación, así como el acceso a bases de datos en línea
- Desarrollar la capacidad de comunicación científico-técnica en castellano y en inglés, tanto de forma oral como escrita, utilizando los medios audiovisuales más habituales
- Elaborar y redactar informes, proyectos de trabajo o artículos científicos y otros documentos de carácter científico-técnico, así como de formular hipótesis razonables
- Aplicar los conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con la Química Orgánica a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos multidisciplinares
- Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de emitir juicios y toma de decisiones, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas del ejercicio profesional
- Demostrar capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo para el desarrollo de su vida profesional
- Desarrollar sensibilidad y responsabilidad sobre temas energéticos, medioambientales y éticos
- Demostrar razonamiento crítico y autocrítico en busca de la calidad y rigor científicos
- Adaptarse a los cambios, siendo capaz de aplicar tecnologías nuevas y avanzadas y otros progresos relevantes, con iniciativa y espíritu emprendedor
- Potenciar la motivación e interés por la investigación científica
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional
Prácticas
No se contemplan
El Trabajo Fin de Máster (TFM), de 30 ECTS obligatorios, es un trabajo experimental de iniciación a la investigación que se desarrollará en los laboratorios de las universidades participantes, instituciones (OPIs) o empresas colaboradoras. Consiste en la realización de un proyecto de investigación asociado a un plan de trabajo firmado por la persona que tutorice al alumno, de tal forma que el alumno tendrá que llevar a cabo las tareas siguientes: Documentación bibliográfica sobre antecedentes y estado actual del tema propuesto como proyecto, elaboración de una propuesta de objetivos, realización de los experimentos, tratamiento de datos, elaboración, presentación pública y defensa de una memoria de resultados y conclusiones.
La relación de asignaturas optativas ofertadas permite configurar especializaciones de referencia en Química Orgánica, como son la de Síntesis y Producción, la de Química de Biomoléculas y Fármacos y la de Diseño y Propiedades de Materiales. Es relevante tener en cuenta que el desarrollo del TFM en la empresa, combinado apropiadamente con asignaturas optativas, proporcionará al alumno un perfil netamente profesional, relacionado con la actividad productiva. De este modo, el acceso a la empresa o al doctorado podrá ser diferenciado por el alumno. No obstante, es perfectamente posible (e incluso deseable en función de las aspiraciones del estudiante) que el alumno que busque un perfil académico, para continuar con el Ddoctorado, aplique la asignatura TFM a la realización de un proyecto de investigación en la Universidad o el CSIC, mientras que aquel que desee definir un perfil profesional desarrolle el TFM en una empresa.
El máster se imparte por personal docente e investigador del Departamento de Química Orgánica de la Facultad de Química con reconocida experiencia.
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
|||||||
|
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
|
Matrícula |
|||||||
|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
15,0 |
20,0 |
18,0 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
15,0 |
20,0 |
18,0 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
15,0 |
20,0 |
18,0 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
-11,76 |
33,33 |
-10,0 |
27,78 |
-34,78 |
- |
|
|
Perfil de entrada |
|||||||
|
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
7,4177 |
7,4336 |
7,172 |
7,5802 |
7,4183 |
7,4883 |
|
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
6,67 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
6,25 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
53,33 |
30,0 |
33,33 |
21,74 |
20,0 |
12,5 |
|
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
82,61 |
73,33 |
75,0 |
|
|
Adecuación a la demanda |
|||||||
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
75,0 |
100,0 |
90,0 |
115,0 |
75,0 |
80,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
|||||||
|
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
5,0 |
0,0 |
0,0 |
6,67 |
0,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
5,0 |
0,0 |
0,0 |
13,33 |
|
|
Evaluación |
|||||||
|
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
96,5 |
96,59 |
100,0 |
92,67 |
96,25 |
|
|
Duración media de los estudios |
|||||||
|
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
Eficiencia de los titulados |
|||||||
|
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Estudiantes por grupo |
|||||||
|
IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
10,3846 |
12,7273 |
11,1818 |
15,0 |
9,9091 |
9,6667 |
|
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
20,0 |
17,3333 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
10,0 |
8,875 |
12,0 |
8,0 |
7,5556 |
|
|
Éxito |
|||||||
|
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
98,96 |
100,0 |
100,0 |
94,6 |
98,05 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Graduación |
|||||||
|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
95,0 |
100,0 |
100,0 |
86,67 |
|
|
Rendimiento |
|||||||
|
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
95,5 |
96,59 |
100,0 |
87,67 |
94,38 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
IN23 Satisfacción de los egresados con la información pública disponible Valoración media de la encuesta de satisfacción de los egresados con la información pública disponible. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
2,7 |
3,7368 |
- |
- |
- |
- |
|
|
IN33 Grado de satisfacción de los egresados con los servicios Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con los servicios de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,3333 |
3,4444 |
- |
- |
- |
- |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
3,2889 |
3,8605 |
- |
3,26 |
3,55 |
- |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,71 |
4,46 |
3,95 |
5,0 |
- |
- |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,0791 |
4,1603 |
4,0191 |
4,214 |
4,2488 |
4,3405 |
|
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
13,3333 |
30,0 |
10,5263 |
4,3478 |
- |
- |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
96,3 |
92,31 |
100,0 |
|
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
96,3 |
100,0 |
100,0 |
96,43 |
100,0 |
96,0 |
|
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
88,89 |
88,0 |
90,91 |
78,57 |
88,46 |
92,0 |
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 18
Optativas: 12
Trabajo fin de máster: 30
Total: 60
No se contemplan
Síntesis Orgánica Avanzada y Mecanismos de Reacción
- P1191101
- Obligatorio
- Anual
- 9 créditos
Química orgánica estructural
- P1191102
- Obligatorio
- Anual
- 6 créditos
Actividades formativas tutorizadas
- P1191103
- Obligatorio
- Anual
- 3 créditos
Proyecto
- P1191105
- Obligatorio
- 12 créditos
Diseño y Métodos de Síntesis
- P1191201
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Procesos Catalíticos en Química Orgánica
- P1191202
- Optativo
- 3 créditos
Química Computacional
- P1191203
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Médica
- P1191204
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Orgánica Biológica
- P1191205
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Supramolecular
- P1191206
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Materiales Orgánicos y Nanotecnología
- P1191207
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Información y Patentes
- P1191208
- Optativo
- 3 créditos
Aplicaciones Sintéticas de los Compuestos Organometálicos
- P1191210
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química de los Productos Naturales
- P1191211
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Química Médica en el Desarrollo de Fármacos: del Laboratorio a la Clínica
- P1191212
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Materiales Orgánicos y Nanociencia
- P1191213
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Química Orgánica Supra y Macromolecular
- P1191214
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Heterociclos y Productos Naturales
- P1191215
- Optativo
- Anual
- 6 créditos
Heterociclos y química orgánica biológica
- P1191216
- Optativo
- Anual
- 3 créditos
Trabajo fin de máster
- P1191104
- Obligatorio
- 18 créditos
Trabajo fin de máster
- P1191106
- Obligatorio
- Trabajos Fin de Grado y Máster
- 30 créditos
Este máster, de carácter interuniversitario, tiene por objetivo proporcionar una formación fundamental, teórica y aplicada, para el acceso al doctorado o para el ejercicio de la profesión de químico en laboratorios, sistemas de producción y sistemas I+D+i privados e institucionales que requieran el dominio de la Química Orgánica.
No se contempla
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 18
Optativas: 12
Trabajo fin de máster: 30
Total: 60
Después del periodo de matrícula y unas fechas antes del inicio formal del curso académico, se desarrolla un acto de recepción a los nuevos estudiantes, donde se les da la bienvenida y se les presenta a los coordinadores, tutores y profesores. En dicho acto se les informa también de los servicios que se les proporcionan por el hecho de ser estudiantes y de cualquier normativa que les pueda ser de especial interés para el adecuado desarrollo de su vida en el campus.
Cada una de las universidades del consorcio mantienen a través de sus páginas WEB, folletos institucionales, coordinadores del máster y Unidades de Información que permiten orientar y reconducir las dudas de los estudiantes ya matriculados.
El Máster en Química Orgánica, además de contar con los procedimientos de acogida y orientación a estudiantes de nuevo ingreso, establecerá un Plan de Acción Tutorial, que comienza con el nombramiento del Tutor académico antes. En este plan se contempla que los alumnos tengan un apoyo directo en su proceso de toma de decisiones y el seguimiento continuo a través de la figura del tutor.
Los mecanismos básicos del Plan de Acción Tutorial desde la entrada en el Máster son: la tutoría de matrícula: que consiste en informar, orientar y asesorar al estudiante respecto a todo aquello que es competencia del plan de estudios y el sistema de apoyo permanente a los estudiantes una vez matriculados, que consistirá en un seguimiento directo del estudiante durante todos sus estudios de Posgrado. En la carta de admisión al Máster se informa a los estudiantes del tutor que tienen asignado.
El Tutor también recogerá cuantas sugerencias le quieran hacer llegar los estudiantes sobre el funcionamiento del Máster así como las reclamaciones que crean pertinentes. El tutor dará conocimiento de las mismas al Coordinador del Máster de su institución, que tratará, en el caso de las reclamaciones, de buscar una solución satisfactoria. Si el alumno no estuviera conforme con la resolución, elevará la reclamación a la Comisión Interuniversitaria de Coordinación del Máster a través de cualquiera de sus representantes, siendo aquella la que decidirá sobre la cuestión planteada. En última instancia se seguirá lo establecido para la resolución de las reclamaciones por los procedimientos de los respectivos Centros responsables.
El procedimiento institucional se basará en la recepción, atención y transmisión de las sugerencias
y reclamaciones recibidas a través del Centro de Estudios de Posgrado así como en el estudio de mecanismos de mejora convenientes en cada caso. A estos efectos se ha establecido un buzón de sugerencias en la página web de dicho Centro de Estudios de Posgrado.
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
- La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
- La supresión gradual de la impartición de la docencia.
- Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
A.3. Un título perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educación, previa comprobación por la Universidad de que el citado título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
A.4. Un título superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores del sistema educativo español.
Admisión
Modalidad: Procedimiento de admisión: criterios específicos
Titulaciones de acceso:
-Titulación en Química o titulación afín.
En todo caso, el solicitante debe poseer un conocimiento suficiente de Química Orgánica, acreditada mediante la adquisición de las competencias y habilidades de Química Orgánica general, Síntesis Orgánica y Determinación Estructural establecidas en los planes de estudio del Grado en Química en las universidades del consorcio.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
Expediente académico: 25-40%
Formación en Quím. Orgán.: 30-50%
Adecuación al perfil: 10-15%
Otros méritos 10-15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
El objetivo de este Máster es ampliar la formación académica y técnica de los alumnos, de forma que les permita iniciar una carrera investigadora y/o profesional que requiera una especialización en Química Orgánica.
El interés del título viene dado por la necesidad de formar profesionales capaces de competir en áreas tan dinámicas como la industria química, farmacéutica, biomédica, producción de nuevos materiales, agroalimentaria, fitosanitaria y en el campo de las energías renovables, así como la investigación en distintos campos directamente relacionados con esta especialidad.
Modalidad: Procedimiento de admisión: criterios específicos
Titulaciones de acceso:
-Titulación en Química o titulación afín.
En todo caso, el solicitante debe poseer un conocimiento suficiente de Química Orgánica, acreditada mediante la adquisición de las competencias y habilidades de Química Orgánica general, Síntesis Orgánica y Determinación Estructural establecidas en los planes de estudio del Grado en Química en las universidades del consorcio.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
Expediente académico: 25-40%
Formación en Quím. Orgán.: 30-50%
Adecuación al perfil: 10-15%
Otros méritos 10-15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Realizar una toma rápida y eficaz de decisiones en su labor profesional y/o investigadora
- Acceder a la información necesaria (bases de datos, artículos científicos, etc.) y tener suficiente criterio para su interpretación y empleo
- Desarrollar las diferentes etapas implicadas en una investigaciónn (desde concebir una idea y hacer la búsqueda bibliográfica hasta el planteamiento de los objetivos, el diseño del experimento, el análisis de los resultados y la deducción de conclusiones).
- Estar bien preparados para seguir futuros estudios de doctorado en áreas multidisciplinares
- Estar bien preparados para desarrollar un trabajo en empresas tecnológicas relacionadas con la Química Orgánica
- Presentar públicamente los resultados de una investigaciónn o un informe técnico
- Aplicar el método científico y los principios de la Química Orgánica para formular y resolver problemas complejos
- Trabajar en equipo con eficiencia en su labor profesional y/o investigadora
- Conocer los fundamentos y aplicaciones de las técnicas espectroscópicas utilizadas en Química Orgánica para la determinación estructural y el análisis orgánico
- Conocer los métodos más habituales para el estudio teórico de las moléculas orgánicas y los mecanismos de reacción
- Conocer y comprender los mecanismos de reacción comúnmente aceptados en Química Orgánica y los métodos más habituales disponibles para su determinación
- Conocer las aplicaciones biológicas y médicas de los compuestos orgánicos
- Conocer los procedimientos experimentales de trabajo en los laboratorios, protocolos de producción, técnicas experimentales avanzadas y sistemas de normalización de la calidad de procesos y de productos
- Conocer los métodos y estrategias más relevantes de la síntesis orgánica moderna, incluyendo procesos estereoselectivos y procesos catalíticos, y ser capaces de diseñar rutas de síntesis de moléculas orgánicas complejas
- Conocer el impacto de la Química Orgánica en la industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentación y energías renovables
- Conocer las normas sobre la prevención de riesgos en el laboratorio y en la industria relacionada con la química orgánica
- Conocer la síntesis y reactividad de compuestos heterocíclicos, así como sus aplicaciones en química supramolecular y su papel como componentes de productos naturales y fármacos
- Conocer los tipos estructurales de productos naturales, así como las rutas biosintéticas generales de los metabolitos secundarios y sus mecanismos de formación
- Conocer los conceptos básicos de la Química Supramolecular y Química Macromolecular Orgánica
- Conocer los tipos más importantes de macromoléculas orgánicas y entidades supramoleculares orgánicas, su caracterización, modificaciones y su aplicación en Ciencia y Tecnología
- Conocer los conceptos básicos de la Química de Materiales Moleculares Orgánicos, los tipos más importantes, las técnicas para su estudio, caracterización, modificación y sus aplicaciones en la tecnología actual
- Saber realizar, presentar y defender individualmente, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, un proyecto integral de Química Orgánica de carácter investigador en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las diferentes enseñanzas del Máster
- Manejar las herramientas informáticas y las tecnologías de la información y la comunicación, así como el acceso a bases de datos en línea
- Desarrollar la capacidad de comunicación científico-técnica en castellano y en inglés, tanto de forma oral como escrita, utilizando los medios audiovisuales más habituales
- Elaborar y redactar informes, proyectos de trabajo o artículos científicos y otros documentos de carácter científico-técnico, así como de formular hipótesis razonables
- Aplicar los conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con la Química Orgánica a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos multidisciplinares
- Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de emitir juicios y toma de decisiones, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas del ejercicio profesional
- Demostrar capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo para el desarrollo de su vida profesional
- Desarrollar sensibilidad y responsabilidad sobre temas energéticos, medioambientales y éticos
- Demostrar razonamiento crítico y autocrítico en busca de la calidad y rigor científicos
- Adaptarse a los cambios, siendo capaz de aplicar tecnologías nuevas y avanzadas y otros progresos relevantes, con iniciativa y espíritu emprendedor
- Potenciar la motivación e interés por la investigación científica
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional
Prácticas
No se contemplan
El Trabajo Fin de Máster (TFM), de 30 ECTS obligatorios, es un trabajo experimental de iniciación a la investigación que se desarrollará en los laboratorios de las universidades participantes, instituciones (OPIs) o empresas colaboradoras. Consiste en la realización de un proyecto de investigación asociado a un plan de trabajo firmado por la persona que tutorice al alumno, de tal forma que el alumno tendrá que llevar a cabo las tareas siguientes: Documentación bibliográfica sobre antecedentes y estado actual del tema propuesto como proyecto, elaboración de una propuesta de objetivos, realización de los experimentos, tratamiento de datos, elaboración, presentación pública y defensa de una memoria de resultados y conclusiones.
La relación de asignaturas optativas ofertadas permite configurar especializaciones de referencia en Química Orgánica, como son la de Síntesis y Producción, la de Química de Biomoléculas y Fármacos y la de Diseño y Propiedades de Materiales. Es relevante tener en cuenta que el desarrollo del TFM en la empresa, combinado apropiadamente con asignaturas optativas, proporcionará al alumno un perfil netamente profesional, relacionado con la actividad productiva. De este modo, el acceso a la empresa o al doctorado podrá ser diferenciado por el alumno. No obstante, es perfectamente posible (e incluso deseable en función de las aspiraciones del estudiante) que el alumno que busque un perfil académico, para continuar con el Ddoctorado, aplique la asignatura TFM a la realización de un proyecto de investigación en la Universidad o el CSIC, mientras que aquel que desee definir un perfil profesional desarrolle el TFM en una empresa.
El máster se imparte por personal docente e investigador del Departamento de Química Orgánica de la Facultad de Química con reconocida experiencia.
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
|||||||
|
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
|
Matrícula |
|||||||
|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
15,0 |
20,0 |
18,0 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
15,0 |
20,0 |
18,0 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
15,0 |
20,0 |
18,0 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
-11,76 |
33,33 |
-10,0 |
27,78 |
-34,78 |
- |
|
|
Perfil de entrada |
|||||||
|
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
7,4177 |
7,4336 |
7,172 |
7,5802 |
7,4183 |
7,4883 |
|
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
6,67 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
6,25 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
53,33 |
30,0 |
33,33 |
21,74 |
20,0 |
12,5 |
|
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
82,61 |
73,33 |
75,0 |
|
|
Adecuación a la demanda |
|||||||
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
75,0 |
100,0 |
90,0 |
115,0 |
75,0 |
80,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
|||||||
|
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
5,0 |
0,0 |
0,0 |
6,67 |
0,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
5,0 |
0,0 |
0,0 |
13,33 |
|
|
Evaluación |
|||||||
|
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
96,5 |
96,59 |
100,0 |
92,67 |
96,25 |
|
|
Duración media de los estudios |
|||||||
|
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
Eficiencia de los titulados |
|||||||
|
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Estudiantes por grupo |
|||||||
|
IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
10,3846 |
12,7273 |
11,1818 |
15,0 |
9,9091 |
9,6667 |
|
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
20,0 |
17,3333 |
23,0 |
15,0 |
16,0 |
|
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
10,0 |
8,875 |
12,0 |
8,0 |
7,5556 |
|
|
Éxito |
|||||||
|
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
98,96 |
100,0 |
100,0 |
94,6 |
98,05 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Graduación |
|||||||
|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
95,0 |
100,0 |
100,0 |
86,67 |
|
|
Rendimiento |
|||||||
|
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
95,5 |
96,59 |
100,0 |
87,67 |
94,38 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
IN23 Satisfacción de los egresados con la información pública disponible Valoración media de la encuesta de satisfacción de los egresados con la información pública disponible. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
2,7 |
3,7368 |
- |
- |
- |
- |
|
|
IN33 Grado de satisfacción de los egresados con los servicios Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con los servicios de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,3333 |
3,4444 |
- |
- |
- |
- |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
3,2889 |
3,8605 |
- |
3,26 |
3,55 |
- |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,71 |
4,46 |
3,95 |
5,0 |
- |
- |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,0791 |
4,1603 |
4,0191 |
4,214 |
4,2488 |
4,3405 |
|
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
13,3333 |
30,0 |
10,5263 |
4,3478 |
- |
- |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
96,3 |
92,31 |
100,0 |
|
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
96,3 |
100,0 |
100,0 |
96,43 |
100,0 |
96,0 |
|
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
88,89 |
88,0 |
90,91 |
78,57 |
88,46 |
92,0 |