Óptica no lineal

Los objetivos principales de este curso son:

- Conocer las bases teóricas de la óptica no lineal y los diferentes enfoques utilizados para construir sus modelos.
- Identificar los procesos más relevantes de mezcla de frecuencias y analizar sus características más destacadas.
- Conocer los distintos procesos de interacción luz-materia que conducen a una modificación del índice de refracción y sus aplicaciones

Resultados del aprendizaje


Esta materia proporciona al alumno una primera aproximación al campo de la Óptica no lineal, y en ella se tratan efectos muy relevantes con infinidad de aplicaciones en distintas ramas de la ciencia moderna. Al cursar esta materia el alumno:
-Dominará la metodología y adquirirá las estructuras básicas para la comprensión de los fenómenos ópticos no lineales.
- Dominará de forma operativa los modelos y teorías en los que se basa la Óptica No Lineal actual.
- Adquirirá un conocimiento satisfactorio de los fenómenos ópticos no lineales básicos, y de sus aplicaciones más relevantes.

1. Los elementos da Óptica No Lineal.
Que es la Óptica non lineal. Origen micro y macroscópico de los fenómenos no lineales. Descripción de la polarización no lineal. Descripción general de la propagación no lineal en los medios materiales. Catálogo de fenómenos.
2. Procesos de mezcla de Frecuencias
Generación del segundo harmónico. Procesos de mezcla de tres ondas. Oscilación paramétrica. Aplicaciones.
3. Índice de refracción no lineal y esparcimiento estimulado
El índice de refracción dependiente de la irradiancia. Autofocalización de la luz. Modulación temporal da fase. Absorción non lineal. Procesos de esparcimiento estimulado. Aplicaciones.

1. R. W. Boyd. "Nonlinear Optics". AcademicPress Inc. Boston, 1992.
2. Y. R. Shen. "The Principles of Nonlinear Optics". John Wiley & Sons. New York, 1984.
3. N. Bloembergen. "Nonlinear Optics". Addison-Wesley Publ. Comp. Inc. California, 1965.
4. P.N. Butcher & D. Cotter. "The Elements of Nonlinear Optics". Cambridge Univ. Press, 1990.
5. G.P. Agrawal. "Nonlinear Fiber Optics". AcademicPress Inc. Boston, 1989.
6. G.P. Agrawal & R.W. Boyd. "Contemporary Nonlinear Optics". Acad. Press Inc. Boston, 1992.

COMPETENCIAS GENERALES
CG01 - Adquirir la capacidad de realizar trabajos de investigación en equipo.
CG02 - Tener capacidad de análisis y de síntesis.
CG03 - Adquirir la capacidad para redactar textos, artículos o informes científicos conforme a los estándares de publicación.
CG04 - Familiarizarse con las distintas modalidades usadas para la difusión de resultados y divulgación de conocimientos en reuniones científicas.
CG05 - Aplicar los conocimientos a la resolución de problemas complejos.

COMPETENCIAS BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT01 - Capacidad para interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos en inglés, idioma científico por excelencia.
CT02 - Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones responsables en situaciones complejas y/o responsables.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE10 - Comprender y asimilar tanto aspectos fundamentales como más aplicados de la Física de la luz y la radiación.
CE11 - Adquirir conocimientos y dominio de las estrategias y sistemas de transmisión de la luz y la radiación.

El material docente se pondrá a disposición del alumnado en el aula virtual homóloga en la plataforma Moodle. También se utilizará esta plataforma para proponer y realizar distintas actividades.


La docencia expositiva se centrará en la explicación de los contenidos de la materia siguiendo un formato de clase magistral, si bien se incentivará la participación dirigida del estudiantado. La docencia interactiva de seminario se orientará a la resolución de problemas relacionados con los contenidos expuestos en clases anteriores que servirán para afianzar conceptos.

Las tutorías podrán ser presenciales o telemáticas. Las tutorías telemáticas se conciertan mediante el sistema de cita previa, lo que también es recomendable para las presenciales.

La evaluación de la materia se basa preferentemente en el sistema de evaluación continua que consistirá en:
Resolución de ejercicios de los boletines en el aula 50%
Actividades realizadas en horario no presencial 40%
Participación activa y constructiva en clase 10%

Excepcionalmente se podrá realizar un examen final de la materia. En este caso la calificación final del alumno/a será la nota máxima entre:
- calificación del examen final
- media ponderada del examen final y la nota de evaluación continua

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas se aplicará lo que se recoge en la "Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones”:

Artículo 16. Realización fraudulenta de ejercicios o pruebas.
La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigido en la evaluación de una materia implicará la calificación de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Se considera fraudulenta, entre otras, la realización de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al público sin reelaboración o reinterpretación y sin citas a los autores y de las fuentes.

Trabajo presencial en el aula
- Clases expositivas: 20 horas
- Clases interactivas de seminario: 10 horas
- Tutorías: 1 hora

Trabajo no presencial: 44 horas

Total volumen de trabajo: 75 horas

- Repaso de los contenidos correspondientes a las materias Óptica I y Óptica II del Grado en Física de la USC, o materias análogas en otras titulaciones
- Realización de todos los ejercicios propuestos.
- Consulta de la bibliografía recomendada.

Artículo 16. Realización fraudulenta de ejercicios o pruebas.
La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigido en la evaluación de una materia implicará la calificación de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Se considera fraudulenta, entre otras, la realización de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al público sin reelaboración o reinterpretación y sin citas a los autores y de las fuentes.

7)Tiempo de estudo y de trabajo personal: sin cambios
8) Recomendaciones para el estudio de la materia: sin cambios