Electrodinámica

I. Saber aplicar los conocimientos teóricos a la resolución de problemas prácticos.

II. Acostumbrarse a manejar la bibliografía y los recursos informáticos, y a exponer con claridad los resultados.

III. Entender y manejar los principios básicos, método matemático y terminología de la Electrodinámica clásica. Conocer sus limitaciones.

IV. Interrelacionar la Electrodinámica clésica y las demás disciplinas de la Física, destacando los principios unificadores.

V. Conocer la importancia de la Electrodinámica clásica en la vida corriente y su aportación al desarrollo tecnológico.


Con respecto a la materia Electrodinámica, el alumno:

-Demostrará que sabe aplicar los conocimientos teóricos a la resolución de problemas prácticos.

-Se acostumbrará a manejar la bibliografía y los recursos informáticos y a exponer con claridad los resultados obtenidos.

-Entenderá y manejará los principios básicos, método matemático y terminología de la Electrodinámica clásica “así como conocer” sus limitaciones.

-Sabrá interrelacionar la Electrodinámica clásica y las demás disciplinas de la Física, destacando los principios unificadores.

-Conocerá la importancia de la Electrodinámica Clásica en la vida corriente y su aportación al desarrollo tecnológico.

I. Propagación de ondas electromagneticas

- Teoremas de conservación de la energía, del momento lineal y del momento electromagnético.

- Ondas electromagnéticas. Ondas planas. Ondas esféricas.

- Ondas guiadas y confinadas.

II. Radiación

- Campo electromagnético de sistemas de fuentes extendidas. Desarrollo multipolar.

- Campo electromagnético de fuentes puntuales. Radiación de partículas cargadas.

- Potenciales electromagnéticos.

III. Electromagnetismo y Relatividad

- Formulación tensorial del Electromagnetismo. Transformación de los campos.

- Dinámica de partículas cargadas.

-Bibliografía básica

- Jackson, J. D., "Classical Electrodynamics", John Wiley, 1998.

- Griffiths, D. J., "Introduction to Electrodynamics", Prentice Hall, 1999.

- Zangwill, A., "Modern Electrodynamics", Cambridge University Press, 2012.

Bibliografía complementaria

- Panofsky, W.K.H and Phillips, M., “Classical Electricity and Magnetism”, Addison-Wesley, 1977.

- Stratton, J.A, “Electromagnetic Theory”, Mc Graww-Hill, 1941.

- Ohanian, H.C,, "Classical Electrodynamics", Allyn and Bacon, 1988.

- Woodhouse, N. M. J., "Special Relativity", Springer, 2003.

- Lim Yung-kuo, "Problems and solutions on Electromagnetism", World Scientific, 2005.

- Lightman, A.P., Problem Book in Relativity and Gravitation", Princeton University Press, 1975.

- Apuntes de la asignatura, publicados en el aula virtual.

- Material docente adicional elaborado por los profesores.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (nornalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CGI. Poseer y comprender los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas ramas de la Física, con perspectiva histórica de su desarrollo.

CG2. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la Física.

CG3. Aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.

CT1. Adquirir capacidad de analísis y síntesis.

CT2. Tener capacidad de organización y planificación.

CT5. Desarrollar el razonamiento crítico

CE1. Tener una buena comprensión de las teorías fisicas más importantes, localizando en su estructura lógica y matemática su soporte experimental y el fenómeno físico que puede ser descrito a través de ellos.

CE2. Ser capaz de manejar claramente los órdenes de magnitud y realizar estimaciones adecuadas con el fin de desarrollar una clara percepción de situaciones que, aunque fisicamente diferentes, muestren alguna analogía, permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.

CE5. Ser capaz de realizar lo esencial de un proceso o situacion y establecer un modelo de trabajo del mismo, asi como realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable Demostrar poseer pensamiento crítico para construir modelos fisicos.

CE6. Comprender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos mas comunmente utilizados en Física.

CE8. Ser capaz de manejar, buscar y utilizar bibliografia, asi como cualquier fuente de informacion relevante y aplicarla a trabajos de investigación desarrollo técnico de proyectos.

La actividad expositiva de la asignatura consistirá en clases de pizarra de teoría y ejemplos de aplicación, usando en la exposición el cañón electrónico y la pizarra para desarrollos auxiliares y aclaraciones. Se obviarán en gran medida los desarrollos matemáticos, remitiendo al alumno a la bibliografía y a los apuntes publicados en el aula virtual. La actividad interactiva se basará en la solución por los alumnos, con ayuda del profesor cuando sea necesario, de problemas previamente propuestos, procurando un desarrollo ágil y calificando la participación de cada alumno.

Se recomienda la elección de un representante del curso o de cada grupo de clase.

Habrá un examen final obligatorio, con partes teórica y aplicada, exigiendo en ésta explicar los conceptos teóricos que se aplican. La falta de esta justificación podrá motivar la no calificación (total o parcial) del ejercicio. Cada parte se calificará por separado, exigiendo el aprobado una nota mínima de 3 (sobre 10) en cada una. En los casos en que la nota de la evaluación continua supere a la nota del exemen final, hará media ponderada con ella, siendo un 75% el peso del examen y un 25% el de la evaluación continua. En los demás casos el Profesor podrá tenerla en cuenta en la calificación final, pero sin que la nota final resulte inferior a la del examen.
El derecho a la evaluación continua estará condicionado a la asistencia habitual a clase, entendida como no más de 8 ausencias injustificadas a lo largo del curso.
En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, se aplicará la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”

El tiempo de trabajo correspondiente a los 4.5 créditos de la asignatura se distribuye como sigue:

- Tiempo presencial: 42 horas.

- Tutorías: 3 horas.

- Tiempo de trabajo personal: 67.5 horas.

La comprensión de esta materia exige dominar los contenidos previos de Electromagnetismo, y además una preparación matemática sólida, sobre todo en Teoría de campos y Álgebra tensorial. Una formación matemática deficiente supondrá una dificultad, cuando no la imposibilidad, para entender los desarrollos de las clases expositivas.