Créditos ECTS Créditos ECTS: 5
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 5 Clase Expositiva: 15 Clase Interactiva: 20 Total: 40
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Histora de América
Centro Facultad de Geografía e Historia
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
GENÉRICOS
- Formar al alumnado en los rudimentos básicos para el estudio de la movilización revolucionaria latinoamericana contemporánea, tanto desde el punto de vista teórico-metodológico como analítico.
- Ofrecer al alumnado los recursos suficientes como para que al finalizar la materia tenga capacidad para generar pensamiento propio en torno a las cuestiones estudiadas.
ESPECÍFICOS
- Conocimiento de las características principales de la movilización socio-política revolucionaria latinoamerica y europea desde 1959.
- Conocimiento del las principales teorías y escuelas de pensamiento en torno a la cuestión, especialmente las que acaparan actualmente el debate académico y científico internacional.
- Capacidad para el análisis propio de la temática a partir de las herramientas facilitadas.
- Creación de un ámbito académico de debate continuado entre el estudiantado, y entre éste y el docente.
- Desarrollo de la capacidad de análisis, crítica y exposición razonada por parte del alumnado.
- Adquisición de las competencias básicas establecidas.
Unidad 1. Los ciclos revolucionarios en América Latina
1.1. Oleadas de la violencia política: Una propuesta teórica
1.2. La Nueva Izquierda latinoamericana: Caracterización y ondas de actividad revolucionaria (1959-1996)
1.3. Una mirada transnacional de la movilización revolucionaria
1.4. Democracia y revolución: Las transformaciones de la Nueva Izquierda en el final del ciclo
Unidad 2. Nuevos enfoques para el estudio de la insurgencia
2.1. Comunicación insurgente: Propaganda, difusión y opinión pública
2.2. Revolución y cultura: Las producciones culturales de la insurgencia latinoamericana
2.3. Mujer, género y disidencias sexuales en la movilización guerrillera
Unidad 3. Unidad Popular: ¿una transición pacífica al socialismo?
3.1. Génesis del proyecto socialista chileno
3.2. Aplicación, trayectoria y conclusión de la vía chilena al socialismo
3.3. Balance y perspectiva de un proyecto utópico
Unidad 4. Memorias y violencia
4.1. Aproximaciones conceptuales sobre la memoria
4.2. Memorias y conflicto político: un balance historiográfico
4.3. Memorias de la violencia en los recientes estallidos sociales latinoamericanos
ALLIER M., Eugenia. "Memoria, política, violencia y presente en América Latina", en REY T., Eduardo y CAGGIAO V., Pilar. Conflicto, memoria y pasados traumáticos: El Salvador Contemporáneo. Santiago de Compostela: USC, 2011.
ALMEIDA, PAUL. Olas de movilización popular: movimientos sociales en El Salvador, 1925-2010. San Salvador: UCA Editores, 2011.
ANDERSON, Jon Lee. Che Guevara. Una vida revolucionaria. Barcelona: Emecé, 2006, 704 p.
BARTOLETTI, Julieta. Organizaciones armadas revolucionarias latinoamericanas: problemas y propuestas de análisis. Revista Pilquen, 2011, Año XIII, nº 14.
BELLO, A; GONZÁLEZ, Y.; RUBILAR, P.; RUIZ, O. Historias y memorias. Diálogos desde una perspectiva interdisciplinaria. Temuco: UFRO, 2017.
CALVO GONZÁLEZ, Patricia. ¡Hay un barbudo en mi portada! La etapa insurreccional cubana a través de los medios de comunicación y la propaganda, 1952-1958. Madrid: Iberoamericana, 2021.
CASQUETE, Jesús: Política, cultura y movimientos sociales. Bilbao, 1998.
CEPAL. "La matriz de la desigualdad social en América Latina", 2016.
CORTINA ORERO, Eudald. La guerra por otros medios. Comunicación insurgente y proceso revolucionario en El Salvador, 1970-1992. San Salvador: UCA Editores, 2017.
CORTINA ORERO, Eudald. “Internacionalismo y Revolución Sandinista: proyecciones militantes y reformulaciones orgánicas en la izquierda revolucionaria argentina”, Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, 28/2 (2017), 80-103.
CORTINA ORERO, Eudald. “Comunicación insurgente en América Latina: un balance historiográfico y una propuesta metodológica para su estudio”, Izquierdas, 2018, nº 41, pp. 4-43.
CORTINA ORERO, Eudald. “Militancia transnacional de Montoneros en Centroamérica. De la solidaridad antiimperialista a la lucha por la recuperación democrática”, en K. Pirker y J. Rostica [Ed.]. Confrontación de imaginarios: Antiimperialismo, democracia y modernización en América Latina. Instituto Mora; CLACSO, 2020.
CORVALÁN M., Luis. Los partidos políticos y el golpe del 11 de septiembre. Contribución al estudio del contexto histórico. Santiago: Bolivariana, 2000.
CORVALÁN M., Luis. "Las acciones encubiertas norteamericanas entre el 4 de septiembre y el 4 de noviembre de 1970, según el Informe Church y otros documentos desclasificados por los EE.UU.", Tiempo Histórico, n° 2, 2011, 117-132.
DARLING, Juanita, “Why Media Matter in Revolution”, Latin America, Media, and Revolution: Communication in Modern Mesoamerica. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2008, pp. 157-168.
DEBRAY, Regis: ¿Revolución en la revolución? La Habana, 1967.
DELLA PORTA, Donatella. Social Movements, Political Violence and the State. Cambridge: Cambridge University Press, 1995.
FERMANDOIS, Joaquín. La revolución inconclusa. La izquierda chilena y el gobierno de la Unidad Popular. Santiago: CEP, 2013.
GAUDICHAUD, Franck. "A 40 años del golpe. Historiografía crítica y pistas de investigación para (re) pensar la Unidad Popular", Tiempo Histórico, n° 6, 2013, 63-79.
GAUDICHAUD, Franck. Chile, 1970-1973. Mil días que estremecieron al mundo. Poder popular, cordones industriales y socialismo durante el gobierno de Salvador Allende. Santiago: Lom, 2016.
GONZÁLEZ CALLEJA, Eduardo: “Las oleadas históricas de la violencia terrorista: una reconsideración”, Revista de Psicología Social 24: 119-137, 2009.
GONZÁLEZ CALLEJA, Eduardo. Asalto al poder. La violencia política organizada y las ciencias sociales. Madrid: Siglo XXI España, 2017.
GRACIA SANTOS, Guillermo. Aprendiendo de ellos. Los procesos de difusión político-ideológica transnacional. MLN-Tupamaros y Brigadas Rojas. Santiago de Compsotela: USC, 2018.
GOTT, Richard. Las guerrillas en América Latina. Chile: Editorial Universitaria, 1971.
GUPTA, Dipak K. Understanding Terrorism and Political Violence. The life cycle of growth, transformation and demise. London: Routledge, 2008, 304 p.
GUPTA, D. K.: “Waves of International Terrorism. An Explanation of the Process by wich Ideas Flood the World”, in J. ROSENFELD (ed.), Terrorismo, Identity and Legytimacy. The Four Waves Theory and Political Violence, London, Routledge, 2010, pp. 30-43.
HARMER, Tanya. El gobierno de Allende y la Guerra Fría interamericana. Santiago: U. Diego Portales, 2013.
HENRY, R.; VASCONSELOS, J.; RAMÍREZ, V. La vía chilena al socialismo 50 años después. Buenos Aires: CLACSO, 2020.
IBARRA, Pedro y TEJERINA, Benjamín, Los movimientos sociales. Madrid: Trotta, 1998.
JELIN, Elizabeth. "militantes y combatientes en la historia de las memorias: silencios, denuncias y reivindicaciones", Meridional, n° 1, 2013, 77-97.
KRUIJT, D.; REY TRISTÁN, E.; MARTÍN ÁLVAREZ, A. Latin American Guerrilla Movements. Origins, Evolution, Outcomes. New York: Routledge, 2020.
LAQUEUR, Walter: Guerrilla warfare: a historical and critical study. Londres, 1988.
LAMBERG, Robert: La guerrilla en América Latina. Madrid, 1999.
MARAVALL, Javier. Las mujeres en la izquierda chilena durante la Unidad Popular y la dictadura militar (1970-1990). Madrid: UAM, 2014.
MARCHESI, A. Hacer la revolución. Guerrillas latinoamericanas, de los años sesenta a la caída del Muro. Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2019.
MARTÍN, A.; REY, E. “La oleada revolucionaria latinoamericana contemporánea, 1959-1996. Definición, caracterización y algunas claves para su análisis”. Naveg@mérica 12, 2012.
MARTÍN ÁLVAREZ, A. y E. REY TRISTÁN (eds.), Revolutionary Violence and the New Left. Transnational Perspectives, New York, Routledge, 2016.
Martín Álvarez, A. y Rey Tristán, E. (2018). “La dimensión transnacional de la izquierda armada”. América Latina Hoy, 80, 9-28.
McADAM, Dought, John D. McCARTHY, Mayer N. ZALD: Movimientos sociales: perspectivas comparadas. Madrid, 1999.
MERCIER VEGA, Luis. Las guerrillas en América Latina. La técnica del contra-estado. Buenos Aires: Paidós, 1969.
MORALES A., Francisco Javier. "¿Una mancha de sangre en la vía chilena al socialismo? Muerte de militantes de partidos y agrupaciones políticas en tiempos de la Unidad Popular", Historia Autónoma, n° 15, 2019, 171-188.
MORALES A., Francisco Javier. "Continuidades y rupturas en los estallidos sociales de 2018 y 2019 en América Latina", Sociología Histórica, n° 11 (2), 2022, 424-456.
MOSS, Robert. La guerrilla urbana. Madrid: Editora Nacional, 1972.
MOULIÁN, Tomás. Chile actual, anatomía de un mito. Santiago: Lom, 1997.
OIKIÓN SOLANO, Verónica; REY TRISTAN, Eduardo; LÓPEZ ÁVALOS, Martín. El estudio de las luchas revolucionarias en América Latina (1959-1996). Estado de la cuestión y repertorio bibliográfico. Zamora-Michoacán y Santiago: El Colegio de Michoacán y Universidad de Santiago de Compostela, 2014.
PEREYRA, Daniel. Del Moncada a Chiapas. Historia de la lucha armada en América Latina. Madrid: Libros de la Catarata, 1994.
PINTO V., Julio. "Os fantasmas da Unidade Popular: Um vazio inquietante na historiografía chilena", ANPHLAC, n° 14, 2013, 31-41.
POWER, Margaret. La mujer de derecha: el poder femenino y la lucha contra Salvador Allende, 1964-1973. Santiago: CIDBA, 2008.
RAMÍREZ, F. "Las masas en octubre. Ecuador y las colisiones de clase", Nueva Sociedad, 284, 2019, 15-27.
RAPOPORT, David: “The Four Waves of Modern Terrorism”, in CRONIN, A. K. & J. M. LUDES (eds.), Attacking Terrorism: Elements of a Grand Strategy. Washington: Georgetown University Press, 2004, pp. 46-73.
RAPOPORT, David. “Reflections on the Third or New Left Wave”, en A. Martín Álvarez y E. Rey Tristán (eds.), Revolutionary Violence and the New Left: Transnational Perspectives. New York, NY; Abingdon, Oxon: Routledge, 2017, pp. 24-64.
REY TRISTÁN, Eduardo. “Democracia y revolución: Una convivencia compleja. El caso uruguayo”. Naveg@mérica, 6 (2011), 1-21.
REY TRISTÁN, Eduardo. “Las luchas revolucionarias en América Latina en perspectiva regional”, en Oikión Solano, V., López Ávalos, M. y Rey Tristán, E. (eds.), El estudio de las luchas revolucionarias en América Latina (1959-1996). Estado de la cuestión. Zamora de Michoacán: Colegio de Michoacán; Santiago de Compostela: Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2014.
REY TRISTÁN, Eduardo; MARTÍN ÁLVAREZ, Alberto. Building the Radical Identity. The Diffusion of the Ideological Framework of the New Left. UK: Peter Lang, 2022.
SABUCEDO, José Manuel; GROSSI, Javier; y FERNÁNDEZ, Concepción, «Los movimientos sociales y la creación de un sentido común alternativo», en Ibarra, Pedro y Tejerina, Benjamín, Los movimientos sociales. Madrid: Trotta, 1998, pp. 165-180.
STERN, Steve. Luchando por mentes y corazones. Las batallas de la memoria en el Chile de Pinochet. Santiago: UDP, 2013.
RIVAS, A.: “El análisis de marcos: una metodología para el estudio de las ciencias sociales”, en IBARRA, P. y TEJERINA, B.: Los movimientos sociales. Transformaciones políticas y cambio cultural. Trotta, Madrid, 1998, pp. 181-215.
ROSENFELD, Jean E. (ed.) Terrorism, Identity and Legitimacy. The four waves theory and political violence. London: Routledge, 2011, 262 p.
RYDER, Norman. “The Cohort as a Concept in the Study of Social Change”. American Sociological Review, n° 30, p. 843-861.
SAGEMAN, M., “Ripples in the Waves: Fantasies and Fashions”. En: ROSENFELD, J. E. (ed.). Terrorism, Identity and Legitimacy. The Four Waves Theory and Political Violence. London: Routledge, 2011, p. 87-93.
SEDGWICH, Mark: “Inspiration and the Origins of Global Waves of Terrorism”, in Studies in Conflict & Terrorism 30: 97-112, 2007.
TILLY, Charles: Los movimientos sociales, 1768-2008: desde sus orígenes a Facebook. Barcelona: Crítica, 2009.
TILLY, Charles: Violencia colectiva. Barcelona: Hacer, 2007.
ULIANOVA, Olga. "La Unidad Popular y el golpe militar en Chile: percepciones y análisis soviéticos", Estudios Públicos, n° 79, 2000, 83-121.
VALENZUELA, Arturo. El quiebre de la democracia en Chile. Santiago: UDP, 2013.
WALDMANN, Peter. Observaciones comparativas con respecto a los movimientos guerrilleros en la Argentina, Guatemala, Nicaragua y Uruguay. Ensayos sobre política y sociedad en América Latina. Barcelona: Alfa, 1983, p. 157-189.
WICKHAM–CROWLEY, Timothy P. “Two Waves of Guerrilla- Movement Organizing in Latin America, 1956-1990”, Comparative Studies in Society and History 2014, 56(1): 215–242.
WICKHAM–CROWLEY, Timothy P. Guerrillas and Revolution in Latin America. A Comparative Study of Insurgents and Regimes Since 1956. Princeton: Princeton University Press, 1992.
COGNITIVAS
1. Conocimiento de los contenidos propios del temario
2. Acercamiento a las principales características de la movilización socio-política revolucionaria contemporánea en América Latina.
3. Asimilación de las diversas categorías teóricas y metodológicas relativas a las problemáticas analizadas.
4. Capacidad para vincular la evolución histórica latinoamericana con la del resto del mundo en el período.
PROCEDIMENTALES / INSTRUMENTALES
1. Aprendizaje en la búsqueda y utilización de la bibliografía general y específica recomendada por el profesor, así como de los recursos de información vinculados a las TIC’s.
2. Comprensión y manejo de la terminología específica para las cuestiones analizadas.
3. Capacidad para el análisis de fuentes y recursos de información de cara a la realización de un trabajo escrito: formulación de preguntas, planteamiento de hipótesis y objetivos, y desarrollo de la argumentación correspondiente.
4. Capacidad de síntesis y concreción para la elaboración de trabajos escritos, así como manejo de los aspectos formales y de presentación.
5. Desarrollo de competencias discursivas para la presentación oral del trabajo personal realizado por el alumnado.
ACTITUDINALES
1. Acercamiento a otros universos socio-políticos y culturales, fomento de su estudio y respeto por las diferencias.
2. Sensibilidad hacia problemas centrales en la historia latinoamericana que se abordan en la materia.
3. Disposición hacia el aprendizaje, el trabajo personal y la lectura de cara a cumplir con los objetivos de la materia.
4. Disposición para el trabajo en grupo y con responsabilidad compartida.
5. Disposición hacia el debate continuo (participación en el aula) y específico (a partir del trabajo propio), con capacidad para el razonamiento, la exposición de argumentos y la autocrítica.
DOCENCIA EXPOSITIVA
Impartida por el profesor en cada Unidad del temario. Ocupará aproximadamente el 65% de las horas de clase. En ellas se abordarán las cuestiones fundamentales a conocer de la materia. A través de sus explicaciones, las preguntas del alumnado o los debates que se establezcan, el profesor buscará ofrecer un marco interpretativo (no descriptivo) y de conocimiento adecuado que será complementado por el estudiante con las lecturas recomendadas.
DOCENCIA INTERACTIVA
Se desarrollará aproximadamente en el 35% de las horas de clase.
Su objetivo es que los y las estudiantes, a partir tanto de las sesiones expositivas previas como de las lecturas previas (ver Guía Docente final da materia), puedan establecer debates y reflexiones sobre los contenidos de cada una de las unidades de la materia bajo la orientación del docente.
Estos servirán por una parte para profundizar en la parte expositiva impartida previamente, con la clarificación de las cuestiones necesarias; por otra, para desarrollar las competencias específicas, con el objetivo de que el estudiante sea partícipe de su aprendizaje y no mero receptor de explicaciones teóricas.
TRABAJOS PRÁCTICOS
Cada alumna/o elaborará una reflexión personal partiendo del análisis de fuentes primarias, con apoyo de la bibliografía básica y complementaria, las explicaciones y debates en el aula. Este trabajo tiene como finalidad profundizar desde la práctica de investigación en los contenidos del curso y acercar al alumnado a la tarea de búsqueda y análisis de fuentes documentales. El alumnado expondrá en el aula los resultados de su análisis propiciando el debate y la reflexión colectiva. Se evaluará tanto el contenido del análisis como la capacidad y técnicas expositivas empleadas por el/a alumno/a.
Para la evaluación se establecen tres criterios básicos:
1. Asistencia activa a las clases
2. Participación continuada
3. Trabajo práctico
Según se describe en el esquema que sigue, cada uno de esos aspectos tiene su valoración particular, y en función de ellos se establecerá la nota final. Se entiende, en el caso de los dos primeros criterios, que la asistencia debe ser plena, o como mínimo de un 80% de las horas de clase, a no ser casos excepcionales y debidamente justificados y que impliquen un aporte del alumno/a extra en otros apartados y de acuerdo con el docente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Asistencia activa en las clases expositivas: 30%
- Participación continuada en clases interactivas (incluye realización lecturas previas): 35%
- Trabajo práctico: 35%
Créditos ECTS: 5 (= 125 horas de trabajo del alumno)
Horas de trabajo presenciales (34): Horas de trabajo personal (91):
- 18 horas expositivas - Preparación de lecturas y clases interactivas: 24 horas
- 12 horas interactivas - Preparación de trabajo práctico: 67 horas
4 horas de tutorías
En caso de fraude académica tal como se define nen el artículo 42 de la Ley de Convivencia de la USC de marzo de 2023, se aplicarán las sanciones previstas en el artículo 11, de producirse plagio en trabajos académicos o exámenes o bien empleo no consentido de herramientas de Inteligencia Artificial
Eduardo Rey Tristan
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Histora de América
- Teléfono
- 881812637
- Correo electrónico
- eduardo.rey [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Eudald Cortina Orero
- Departamento
- Historia
- Área
- Histora de América
- Teléfono
- Ext 12618
- Categoría
- Investigador/a: Programa Juan de la Cierva
Francisco Javier Morales Aguilera
- Departamento
- Historia
- Área
- Histora de América
- Correo electrónico
- franciscojavier.morales [at] usc.es
- Categoría
- Posdoutoral_outros
| Miércoles | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula máster Historia Contemporánea |