Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Portugués
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Gallega
Áreas: Filologías Gallega y Portuguesa
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
1- Comprender y analizar la producción cultural de Brasil como un fenómeno social y, em consecuencia, ser capaz de
trabajar los materiales (de diversa naturaleza) como manifestaciones complejas de una sociedad concreta y de
circunstancias específicas.
2- Comprender y analizar los discursos producidos en relación a la cultura como fenómenos sociales y, en
consecuencia, ser capaz de leer textos críticos como manifestaciones heterogéneas de grupos sociales concretos y de
circunstancias determinadas.
Objetivos Específicos:
1) Promover una aproximación a la historia y a la cultura de Brasil en sus diversas manifestaciones.
2) Conocer y estudiar los procesos de conformación de una historia social y cultural del país.
3) Aproximarse al conocimiento de los mecanismos de difusión y legitimación de diversos fenómenos, usos y
prácticas en relación a la cultura.
4) Comprender fenómenos recientes como los procesos de emergencia, de periferia, de internacionalización, de
representatividad, fenómenos mediáticos, etc...
I. Aproximación al concepto de Cultura.
I.1.Imagen e identidad brasileñas en la actualidad.
II. Cuestiones fundamentales de la construcción de Brasil
II.1. Población y territorio.
II.2. Diferentes proyectos políticos, económicos y sociales.
II.3. Cultura e Identidad
II.4. Repertorios culturales y producción literaria
III. El Brasil contemporáneo
Bibliografia básica:
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: José Olympio, 1943. Disponível em domínio público [http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4701.pdf].
HOLANDA, Heloísa Buarque de, "Usos da Cultura" in Sistemas & Gestão 7, 2012, pp 134-142. Acessível em: http://www.revistasg.uff.br/index.php/sg/article/view/V7N2A1.
Bibliografia complementar:
ALMEIDA, Sílvio (2018). O que é racismo estrutural? Editora Letramento
BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
BORNHEIM, Gerd et alii. Tradição e contradição. Rio de Jnaeiro: Jorge Zahar/Funarte, 1977.
BOSI, Alfredo. (org.) Cultura brasileira: temas e situações. São Paulo: Ática, 1987.
BOTELHO, André; SCHWARCZ, Lilia Moritz. Um enigma chamado Brasil: 29 intérpretes e um país. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
BUCCI, Eugênio. Brasil em tempo de TV. São Paulo: Boitempo Editorial, 1966.
CÂNDIDO, Antônio. "A revolução de 1930 e a cultura". In: A educação pela noite e outros ensaios. São Paulo: Ática, 1987, pp.181-198.
CARDOSO, F. Henrique, Pensadores que inventaram o Brasil, São Paulo, 2013 (4ª reimpressão).
CARNEIRO, Sueli (2023). Dispositivo de Racialidade. Rio de Janeiro: Zahar Editora.
DINIZ, Debora/GEBARA, Ivone (2022). Esperança feminista.Rio de Janeiro,Rosa dos Tempos.
FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2014 (2ª ed.).
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
HOLLANDA, Heloísa Buarque de, "Usos da Cultura" in Sistemas & Gestão 7, 2012, pp 134-142. Acessível em: http://www.revistasg.uff.br/index.php/sg/article/view/V7N2A1.
MARTINS, Franklin. Quem foi que inventou o Brasil? A música popular contra a história da república v. II - de 1964 a 1985. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; 2017.
MATTA, Roberto da. Carnavais, malandros e heróis: para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.
MICELI, Sérgio. Sergio. Intelectuais à brasileira. São Paulo, Companhia das Letras, 2001.
MOTA, Carlos Guilherme. Ideologia da Cultura Brasileira. São Paulo: Ática, 1977.
MOTA, Lourenço Dantas. (org.) Introdução ao Brasil: um banquete no trópico. 2. ed. São Paulo: Senac, 1999.
OLIVEIRA, Francisco de. Jeitinho e jeitão. Revista Piauí, edição 73, Acessível em: http://piaui.folha.uol.com.br/materia/jeitinho-e-jeitao/
ORTIZ, Renato. Cultura Brasileira & Identidade Nacional. 5.ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
PINHEIRO-MACHADO, Rosana/ BUENO, Winnie (2017). Tem saída? Ensaios críticos sobre o Brasil. Zouk, Porto Alegre.
PRADO JUNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. Rio de Jnaeiro: Brasiliense, 1999.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
ROCHA, João Cezar de Castro (org.), Nenhum Brasil Existe. Pequena Enciclopédia, Rio de Janeiro, Topbooks, 2003.
SCHWARCZ, Lília Moritz. O espetáculo das raças. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
SCHWARCZ, Lília M. e STARLING, Heloisa M. Murgel (2015) Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras.
SODRÉ, Nelson Werneck. Síntese de História da Cultura Brasileira. 18. ed. Rio de Jnaeiro: Civilização Brasileira, 1996.
WISNIK, Guilherme. Lançar mundos no mundo. Caetano Veloso e o Brasil. São Paulo: Fósforo Editora, 2002.
A lo largo del semestre serán indicadas otras fuentes bibliográficas complementarias.
-Capacidad de análisis de la realidad brasileña en sus diferentes momentos históricos y detectar sus derivaciones en
la contemporaneidad.
-Capacidad de análisis crítico de textos y materiales de producción y creación contemporánea.
-Capacidad de relacionar aspectos relativos a la producción cultural con el espacio social e histórico en que se
producen.
-Capacidad de identificar elementos relevantes que conforman la cultura brasileña contemporánea.
La metodología escogida exige la presencia continua en las clases, la participación activa en ellas y la realización
de las lecturas y ejercicios marcados. El objetivo es que los/as estudiantes aprendan a realizar trabajos de
investigación y documentación de forma autónoma y que mediante estos trabajos amplíen los contenidos
proporcionados a través del seguimiento del programa.
Del mismo modo, se pretende desarrollar competencias, destrezas y habilidades relativas al trabajo cooperativo y en
equipo, debate y argumentación, comunicación oral y escrita, creatividad, iniciativa y toma de decisiones, solución de
problemas.
Todos los materiales necesarios para el seguimiento de la materia estarán disponibles en el aula virtual (herramienta
de comunicación y trabajo) o, en caso de no ser posible, será indicada la forma de conseguirlos.
El acompañamiento del aula virtual de la materia es imprescindible.
La evaluación para todas las personas inscritas – incluso aquellas con dispensa oficial de asistencia a clase – será continua y constará, para ambas oportunidades (1ª y 2ª), de los siguientes ítems:
A) Realización de las tareas vinculadas al desarrollo de la materia y proactividad en relación a las dinámicas de trabajo de la disciplina: 6,5 puntos.
B) Realización de un trabajo escrito, de carácter obligatorio, siguiendo las indicaciones dadas por las docentes (con las cuales debe ser combinado y discutido previamente el tópico), que tendrá un componente oral y un componente escrito: 3,5 puntos.
Para la evaluación de la Primera Oportunidad, el/la estudiante podrá recuperar presencialmente -en la fecha marcada- cualquiera de los elementos escritos de la evaluación, hasta un máximo de dos (del iten A y/o B), tanto no presentados previamente como considerados deficientes. Siempre que sea posible, se debería avisar previamente a las profesoras en relación a qué tareas va a recuperar.
En la Segunda Oportunidad, el sistema será el mismo que el de la Primera Oportunidad, salvo que se podrán presentar el total de tareas y trabajo, tanto orales como escritos.
Para todos los casos de realización fraudulenta de ejercicios, trabajos o pruebas (a través de plagio, uso de herramientas de IA u otros) será aplicada la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de calificacións" de la USC.
Materia de 6 créditos.
Tiempo de carga de trabajo de la disciplina.
- Participación activa en clase.
- Lectura previa de los textos seleccionados.
- Tutorías con las profesoras (de modo presencial y/o telemático) para resolver posibles dudas.
- Investigación voluntaria para mejorar el desarrollo de contenidos.
-Acceso a fuentes (especializadas) complementarias de información online sobre Brasil.
En el transcurso del semestre, nuevas informaciones/textos/referencias serán dadas al alumnado -también a través de conferencias, seminarios u otras actividades recomendadas- como complemento y actualización de asuntos referentes a la disciplina.
Lengua(s) utilizada(s): Gallego/Portugués. De forma eventual y ocasional, pueden ser presentados materiales o comunicaciones en otras lenguas (español, francés, inglés, italiano, etc), siempre que la docente lo estime oportuno.
El plagio y la utilización fraudulenta de herramientas de IA serán considerados faltas muy graves.
Ma Del Carmen Villarino Pardo
Coordinador/a- Departamento
- Filología Gallega
- Área
- Filologías Gallega y Portuguesa
- Teléfono
- 881811781
- Correo electrónico
- carmen.villarino [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Irene López Batalla
- Departamento
- Filología Gallega
- Área
- Filologías Gallega y Portuguesa
- Correo electrónico
- irenelopez.batalla [at] usc.es
- Categoría
- Predoctoral USC
Mariana Killner
- Departamento
- Filología Gallega
- Área
- Filologías Gallega y Portuguesa
- Correo electrónico
- mariana.killner [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Lector/a
| Miércoles | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 | Portugués | B06 |
| 28.05.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | C02 |
| 28.05.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C02 |
| 03.07.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C02 |
| 03.07.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | C02 |