Enfermería del Ciclo Vital: Materno-Infantil II

Conocer las bases teóricas y principios prácticos de los cuidados de enfermería de los niños en las distintas etapas de su desarrollo, desde la concepción hasta la adolescencia.

Adquirir los conocimientos básicos para la prevención, detección y cuidados de enfermería de las enfermedades pediátricas más prevalentes.

Ser capaces de reconocer las necesidades de cuidados de los niños sanos y enfermos, de reconocer los signos de alerta de patología bio-psico-social y de realizar medidas de educación sanitaria dirigidas a los niños y sus familias.

Módulos y temas

1. El niño sano:
1.1. Recién nacido y niño normal
1.2. Prevención de la patología del adulto desde la infancia. El programa del niño sano

2. Desarrollo normal y patológico:
2.1. Crecimiento y desarrollo físico
2.2. Desarrollo psicomotor. Signos de alarma

3. Patología prenatal:
3.1. Trastornos genéticos
3.2. Infecciones antenatales y tóxicos durante el embarazo

4. Cuidados del recién nacido normal y patológico:
4.1. Prematuridad y postmadurez
4.2. Malformaciones congénitas
4.3. Principales trastornos neonatales

5. Alimentación desde el nacimiento a la adolescencia:
5.1. Lactancia materna
5.2. Alimentación del lactante
5.3. Alimentación del niño preescolar y escolar
5.4. Alimentación en la adolescencia

6. Cuidados en las infecciones pediátricas:
6.1. Inmunoprevención. Calendario vacunal
6.2. El niño con fiebre. Convulsiones febriles
6.3. Enfermedades exantemáticas
6.4. Sepsis y meningitis
6.5. Infecciones respiratorias
6.6. Gastroenteritis aguda. Deshidratación
6.7. Infección urinaria. Trastornos urológicos
6.8. Otras infecciones
6.9. Parasitosis

7. Urgencias y emergencias pediátricas:
7.1. Prevención de accidentes
7.2. Valoración de la gravedad y clasificación en Pediatría
7.3. Parada cardiorrespiratoria y reanimación cardiopulmonar
7.4. Principales urgencias pediátricas
7.5. Dolor en pediatría. Analgesia y sedación

8. Enfermería en Pediatría psicosocial:
8.1. Maltrato infantil. Prevención y detección
8.2. El niño y su entorno: familia, escuela y sociedad
8.3. Aspectos éticos de la atención al niño y su familia
8.4. Salud mental infanto-juvenil

9. Otros trastornos prevalentes en la infancia:
9.1. Patología digestiva
9.2. Patología respiratoria y ORL
9.3. El niño con cáncer o trastornos hematológicos
9.4. Trastornos neurológicos
9.5. Miscelánea

Tratado de Enfermería Infantil. Cuidados pediátricos. Mª José Aguilar Cordero. 2003

Tratado de Enfermería de la Infancia y Adolescencia. Marta Diaz Gómez y col. Mcgraw.Hill-interamericana España 2006

Tratado de Pediatría. Nelson. 18ª edición 2009

Tratado de Pediatría. M Cruz. Edición AEP. 2014.

Tratado de Enfermería Infantil Cuidados pediátricos. Mª José Aguilar Cordero.2003

Manuales Clínicos Neonatología . 5ª edic. 2006.

Manual de la Lactancia Materna de la teoría a la práctica. Panamericana. A.E.P. 2008

Vacunas en Pediatría. Bogotá:edit.med. panamericana,XIV287p;24cm 2008

Asistencia de enfermería Materno-Neonatal. Towle, Mary Ann. Madrid Prentice Hall D.L XXIII 580p.2010

Enfermería Pediátrica. Asistencia Infantil.Jane WBall;Ruth Bindler. Prentice Hall Ed Pearson 2010

Asistencia de Enfermería materno- neonatal. Mary Ann Towle Ed Pearson 2010

Fundamentos de la Enfermería del Niño y del Adolescente. Madrid ed Enfo Parafuden 2007

Tratado de Enfermería del Niño y Adolescente. Cuidados Pediátricos. Mª José Aguilar Cordero 2ª edici 2012

Tratado de Pediatría Extrahospitalaria. José del Pozo Machucha. Ergon 2011.

Manual del curso europeo de reanimación cardiopulmonar básica y avanzada pediátrica. Guías del ERC 2010. European Resuscitation Council 2011.

Vacunas en Pediatría. Manual de la AEP 2014. Asociación Española de Pediatría, 2014.

- Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato.

- Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.

- Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.

- Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse.

- Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores.

- Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento.

- Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.

- Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades...).

Clases expositivas.
Seminarios de preparación, presentación y discusión de casos de temas del programa realizados en grupos.
Simulación clínica básica y avanzada.
Laboratorio de reanimación cardiopulmonar intermedia pediátrica.
Presentación y discusión interactiva de casos clínicos.
Trabajo personal (individual y en grupo) del alumno.

La evaluación se realizará mediante pruebaas objectivas que valorarán la adquisición de conocimientos y competencias.
Dichas pruebas podrán ser de diversos tipos (trabajos individuales y en grupo, pruebas escritas, participación en seminarios, simulaciones, etc), además de la prueba teórica final.

Evaluación de conocimientos teórico-prácticos. Constará de un examen tipo test de respuestas múltiples (70 preguntas con 4 opciones, una de ellas correcta). Por cada 3 errores se descontará una pregunta. Dicho examen representará el 70% de la nota final.

Evaluación de la docencia interactiva (seminarios y laboratorios). Se realizará de forma continuada, valorando la participación activa y su calidad, siendo la puntuación mínima 0 y la máxima 30 puntos. Dicha evaluación representará el 30% de la nota final.


Para superar la materia será preciso obtener al menos 40 puntos en el examen test y 18 puntos en en la evaluación de docencia interactiva.


La no superación de la materia supone la repetición de todo el programa docente y evaluaciones.

Horas en el aula: 18h

Horas seminario: 15h

Laboratorio: 3h

Evaluación: 2hs

Horas trabajo personal estudiante: 70

Asistencia y participación activa en todas las actividades docentes, sean de tipo expositivo, seminarios o laboratorios.

Es conveniente que además de la bibliográfia recomendada el alumno conozca la existencia de páginas web espécificas para la materia debido a su interes, recomendamos las siguientes:

Asociación Española de Enfermería de la Infancia ( aeei)

Asociación Nacional de Enfermería Neonatal (ANECIPN)

Federación de Asociaciones de Matronas de España (http://www.federacion-matronas.org)

Asociación Española de Pediatria (http://www.aeped.es)

Sociedad Española de Medicina del Adolescente (http:// www.adolescenciasema.org)

Society of Pediatric Nurses (http://www.pedsnurses.org)