Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Prehistoria
Centro Facultad de Geografía e Historia
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Introducir a los alumnos en la problemática de la adaptación del ser humano ante el medio a lo largo de la Prehistoria, así como su capacidad para transformarlo.
Subrayar el valor de la interdisciplinaridad a la hora de abordar el estudio del medio ambiente y las relaciones con éste de las sociedades humanas a lo largo del tiempo.
Establecer el carácter dialéctico de la relación entre las sociedades humanas y el medio ambiente, así como las modificaciones que tienen lugar en esa relación.
El medio ambiente como sistema dinámico.
La reconstrucción del medio: geoarqueología y paisajes pretéritos. La formación de los yacimientos arqueológicos.
La reconstrucción del medio: aspectos paleobiológicos (arqueobotánica y zooarqueología).
El medio y las sociedades humanas: procesos de interacción mutua: adaptación a- y transformación del entorno.
Baker, P., Worley, F. (2019). Animal Bones and Archaeology: Recovery to Archive. Historic England. https://historicengland.org.uk/images-books/publications/animal-bones-a…
Butzer, K. W. (1989). Arqueología, una ecología del hombre: método y teoría para un enfoque contextual. Barcelona, Ed. Bellaterra.
Buxó, R., Piqué, R. (2008). Arqueobotánica: los usos de las plantas en la Península Ibérica. Barcelona, Ed. Ariel.
Campbell, G., Moffett, L., Straker, V. (2011). Environmental Archaeology: a guide to the theory and practice of methods, from sampling and recovery to post-excavation. English Heritage.
https://historicengland.org.uk/images-books/publications/environmental-…
Cubas, M. (2020). ¿Qué nos cuentan las biomoléculas sobre el pasado? El análisis de lípidos y el estudio de la funcionalidad cerámica. https://youtu.be/huTUCY4e8NE
Chaix, L. Meniel, P. (2005). Manual de arqueozoología. Barcelona, Ed. Crítica.
De La Calle Valverde, J. (2011). El gesto analógico. Una revisión de las ‘técnicas del cuerpo’ de Marcel Mauss. Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad - RELACES. 7, pp. 75-87.
http://www.relaces.com.ar/index.php/relaces/article/view/126/107
Díaz, S. (2020). Aproximación a los modos de vida y muerte de las poblaciones prehistóricas a partir de la Antropología física. https://youtu.be/CEf12frG14E
Jacomet, S. (2006). Identification of cereal remains from archaeological sites. Basel University, Basel. https://duw.unibas.ch/fileadmin/user_upload/duw/IPNA/PDF_s/PDF_s_in_use…
Lema, V. C., Archila, S. C., Giovannetti, M. C. (2008). Arqueobotánica y teoría arqueológica. Discusiones desde Suramérica. Uniandes. http://atlas.umss.edu.bo:8080/jspui/handle/123456789/795
Margariti, Ch (2019). FIBRANET database, https://netlearning.gr/fibranet/
Martín-Seijo, M.; Rico Rey, A.; Teira Brión, A.; Picón Platas, I.; García González, I.; Abad Vidal, E. (2010). Guía de Arqueobotánica. pp. 1 - 122. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia. https://www.cultura.gal/sites/default/files/documents/publicacion/Guia_…
Martin-Seijo, M (2020). ¿No hay más leña que la que arde? Antracología aplicada a contextos Prehistóricos. Red Colaborativa de Excelencia Docente mediante Clases Magistrales en la Red. Universidad de Valladolid.
https://youtu.be/MVqZxh2_S2I
Peña-Chocarro, L. (2020). Los recursos vegetales en Arqueología: semillas y frutos. Red Colaborativa de Excelencia Docente mediante Clases Magistrales en la Red. Universidad de Valladolid.
https://youtu.be/gTKTkmHH1Qc
Renfrew, C.E., Bahn, P. (2012). Arqueología. Teorías, Métodos y Práctica. Madrid: Ed. Akal. (8ª ed. inglesa, moi corrixida no ano 2020)
Schiffer, M. B. (1987). Formation processes of the archaeological record. Salt Lake City: University of Utah Press.
Schoch, W., Heller, I., Schweingruber, F.H., Kienast,F., (2004). Wood anatomy of central European Species. www.woodanatomy.ch
Schweingruber, F. H., & Börner, A. (2018). The plant stem: a microscopic aspect. Springer. https://www.springer.com/gp/book/9783319735238
Skeates, R
Comprender la importancia del entorno en la evolución de las sociedades humanas.
Familiarizarse con las disciplinas medioambientales y arqueológicas que afectan a la reconstrucción de un enfoque paleoecológico de las sociedades humanas.
Valorar la importancia de la interdisciplinariedad a la hora de abordar el estudo integral del pasado humano.
CLASES EXPOSITIVAS
Tendrán el formato clásico de exposición de contenidos. Los estudiantes elaborarán apuntes personales a partir de la toma de notas en el aula y complementados obligatoriamente con al menos una lectura para cada uno de los temas, a partir de la bibliografía ofrecida en el aula o bien una elección libre, atendiendo siempre a criterios científicos.
CLASES INTERACTIVAS
Se pretende incidir de manera práctica en los procedimientos relacionados con las temáticas expuestas en las clases espositivas, mediante -entre otras herramientas- el empleo de las colecciones de referencia arqueológicas bióticas y abióticas y del instrumental disponibles en el Aula-laboratorio.
SALIDA DE CAMPO
Se programará una visita obligatoria al Museo de Historia Natural de la USC.
ENSAYO DE TEMÁTICA LIBRE (CE) (7 puntos). Todos los temas impartidos deben de ser preparados y elaborados por el estudiante de forma individual. En el lugar, en la fecha y en la hora oficial del examen el estudiante hará entrega del trabajo. Se valorará la elaboración personal, la incorporación de lecturas complementarias, el nivel de comprensión adquirido y el correcto empleo de vocabulario técnico. Se penalizará la repetición mecánica de los contenidos impartidos en el aula, así como la elaboración colectiva de apuntes.
TRABAJO OBLIGATORIO (CI) (3 puntos) La valoración dependerá de la originalidad del trabajo, del empleo adecuado de las fuentes, así como del empleo de bibliografía en inglés o en otra lengua extranjera. Será remitido por el estudiante a través del Aula Virtual en la fecha oficial del examen, como plazo límite. La exposición oral del contenido del trabajo se hará en un tiempo máximo de 15 minutos, en el día y hora acordados previamente. Será valorada positivamente la capacidad de síntesis y los aspectos formales de la propia presentación. Este trabajo deberá acordarse con la docente al cargo, a inicios del CUADRIMESTRE, NO MÁS TARDE DEL DÍA 1 DE OCTUBRE DE 2024.
CALIFICACIONES
EN LA CONVOCATORIA PRIMERA la calificación final será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas en cada apartado, con las condiciones que se expresan a continuación: 1) La no entrega del tema o del trabajo escrito supondrá una cualificación de “No Presentado”. 2) Será preciso obtener una nota mínima de 3,5 puntos en el tema elaborado a partir de la materia impartida y de 1,5 puntos en el trabajo optativo para sumar las notas obtenidas. En el caso de no alcanzar la puntuación mínima requerida en alguna de ellas la calificación será "Suspenso".
EN LA CONVOCATORIA SEGUNDA se entregará el apartado o apartados no entregados o que no alcanzara o alcanzaran la cualificación necesaria, en las mismas condiciones que en la primera oportunidad y será precisa la entrega de una memoria de practicas equivalentes a las realizadas en el aula.
EN CASO DE DISPENSA OFICIAL la evaluación consistirá en un examen escrito (7 puntos) sobre una bibliografía previamente acordada, y un trabajo que equivaldrá a las clases interactivas (3 puntos). Este trabajo deberá acordarse con la docente al cargo, a inicios del CUADRIMESTRE, NO MÁS TARDE DEL DÍA 1 DE OCTUBRE DE 2024.
Actividades docentes de carácter expositivo: 32 horas.
Actividades de docencia interactiva en grupos: 16 horas.
Tutorías: 2 horas.
Subtotal: 50 horas.
Trabajo personal: 70 horas
Total: 120 horas.
Combinar la asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas con el estudio personal, procurando llevar la materia al día.
Es recomendable el manejo funcional de alguna de las principales lenguas extranjeras
En el caso de fraude académico definido en el artículo 42 de la Ley de Convivencia de la USC de marzo de 2023, se aplicarán las sanciones previstas en el artículo 11 de plagio en trabajos o exámenes académicos o uso no consentido de herramientas de Inteligencia Artificial.
Tania Mosquera Castro
- Departamento
- Historia
- Área
- Prehistoria
- Correo electrónico
- taniamosquera.castro [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
Edgard Camaros Perez
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Prehistoria
- Correo electrónico
- edgard.camaros [at] usc.es
- Categoría
- Investigador/a: Ramón y Cajal
Alvaro Ibañez Encinas
- Departamento
- Historia
- Área
- Prehistoria
- Correo electrónico
- alvaro.ibanez.encinas [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Ministerio
| Miércoles | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 13 |
| Viernes | |||
| 11:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 13 |
| 15.01.2025 18:30-21:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 11 |
| 18.06.2025 18:00-20:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 08 |