The Fundamentals of General Pathology

Familiarizar al/la estudiante con los mecanismos moleculares y celulares básicos de la enfermedad.

Etiopatogenia general: integra la exposición de los fundamentos de la enfermedad, a través de la consideración de la genética, la inmunopatología, la toxicología, o los fundamentos de la oncología. En suma, se recorren las causas generales y los mecanismos igualmente generales del enfermar.

CLASES EXPOSITIVAS (33 horas)

Presentación: Conceptos generales, objetivos y metodología del curso (1 hora).
Tema 1. Recapitulación de conceptos básicos de biología molecular y celular (5 horas).
Tema 2. Lesión y muerte celular (1 hora)
Tema 3. Patología inducida por tóxicos (2 horas)
Tema 4. Patología inducida por microorganismos (2 horas).
Tema 5. Sistema inmune: respuesta inmune inespecífica (2 horas).
Tema 6. Respuesta inmune específica (2 horas).
Tema 7. Patología del sistema inmune (3 horas).
Tema 8. Patología inducida por hipoxia (1 hora).
Tema 9. Patología relacionada con el entorno ambiental (1 hora).
Tema 10. Patología de la herencia (3 horas).
Tema 11. Patología tumoral (2 horas).
Tema 12. Patología degenerativa: catarata (1 hora).
Conclusiones. (1 hora).
Temas especiales: presentación y discusión de trabajos por parte de los/as alumnos/as: (6 horas).

Básica:
Laso, F. J., Patología General. Introducción a la Medicina Clínica (4ª Edición), editorial Elsevier, Barcelona, 2020.

Complementaria:
Apuntes proporcionados a través del Aula Virtual.

BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al código deontológico de su profesión, que incluye, entre otros más específicos los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de paz
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TRANSVERSALES
CT1 - Que adquieran capacidad de análisis y de síntesis.
CT2 - Que adquieran capacidad de organización y planificación.
CT3 - Que adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
CT4 - Que adquieran el conocimiento de una lengua extranjera.
CT5 - Que adquieran conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CT6 - Que adquieran capacidad de gestión de la información.
CT7 - Que adquieran capacidad para la resolución de problemas.
CT8 - Que adquieran capacidades en la toma de decisiones.
CT9 - Que sepan trabajar en equipo.
CT12 - Que adquieran habilidades en las relaciones interpersonales.
CT14 - Que el alumno adquiera habilidades para la emisión de un razonamiento crítico.
CT15 - Que el alumno mantenga un compromiso ético.
CT16 - Que el estudiante sea capaz de realizar un aprendizaje autónomo.
CT17 - Que sean capaces de adaptarse a nuevas situaciones.
CT21 - Que demuestren iniciativa y espíritu emprendedor.

ESPECÍFICAS
CE4 - Que el alumno sea capaz de reflexionar críticamente sobre cuestiones clínicas, científicas, éticas y sociales implicadas en el ejercicio profesional de la Optometría, comprendiendo los fundamentos científicos de la Óptica-Optometría y aprendiendo a valorar de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología de la investigación relacionada con la Óptica-Optometría.
CE5 - Que el alumno sea capaz de emitir opiniones, informes y peritajes cuando sea necesario.
CE6 - Que el estudiante pueda valorar e incorporar los avances tecnológicos necesarios para el correcto desarrollo de su actividad profesional.
CE10 - Que el estudiante sea capaz de comunicar las indicaciones terapéuticas de salud visual y sus conclusiones al paciente, familiares, y al resto de profesionales que intervienen en su atención, adaptándose a las características socioculturales de cada interlocutor.

Clases teóricas participativas. Exposiciones cortas de los/as alumnos/as de temas propuestos en clase. Tutorías a través de email y personales. Se utilizará el Aula Virtual, en la que aparecerán apuntes y notificaciones.

El modo de evaluación será: 75% de la calificación: examen “tipo test”. Cada pregunta acertada sumará 1 punto y cada errónea restará 1/3 de punto. El 25% restante, evaluación continua: participación en clase y presentaciones cortas en clase de temas propuestos.

Asistencia a las clases, preparación de las presentaciones y estudio individual de aproximadamente una hora por cada hora de clase.

Recomiéndase el repaso de las materias del primer curso Bioquímica y Fisiología General, y la asistencia a clase.

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