Grado en Biología (3ªed)

Se recomienda que el alumno/a haya cursado el Bachillerato de Ciencias. Dentro de este perfil, además de la Biología, sería recomendable haber cursado Matemáticas, Física, Química, Geología y Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.
Las cualidades deseables del futuro estudiante del grado de Biología son:
• Capacidad de trabajo.
• Capacidad de razonamiento.
• Capacidad de observación, análisis, interpretación y síntesis.
• Capacidad de obtener, interpretar y aplicar conocimientos.

1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tiene que matricular 60 créditos.
Un 15% del alumnado podrá cursar estudios a tiempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudios : libre con un máximo de 75 créditos.

• Página web:
https://www.usc.gal/es/centro/facultad-biologia
• Iniciativas de información y promoción de las titulaciones impartidas en el centro.
• Acciones como la generación de noticias y reportajes, la creación de contenido de promoción en la página web de la facultad, o la potenciación de la información difundida a través de los buscadores más comunes, en prensa virtual o en redes sociales (Facebook, Instagram, Twitter, etc.).
• Apoyo a estudiantes del Manual de Procesos del SGC de la Facultad de Biología. Dicho proceso organiza aquellos encaminados a orientar al estudiante sobre cualquier cuestión que pueda ser relevante, como por ejemplo información sobre salidas profesionales o la posibilidad de reforzar su formación mediante movilidad.
La Facultad de Biología no dispone de un plan de acción tutorial (PAT) a nivel de facultad, pero dicho plan está en desarrollo en este momento.

Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
• La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
• La supresión gradual de la impartición de la docencia.
• Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.

Las pruebas de acceso a las tres universidades gallegas (Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (ABAU) y para personas mayores de 25 y 45 años) están organizadas por la Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG). Para solicitar plaza, el alumnado debe cumplir alguno de los siguientes requisitos de acceso establecidos en el artículo 3 del RD 412/2014:
• Tener un título de bachillerato o equivalente y superar la prueba de acceso a la universidad.
• Cumplir los requisitos exigidos para el acceso a la universidad en los sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito acuerdos internacionales en esta materia.
• Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, para mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional o la prueba para mayores de 45 años.
• Poseer un título de técnico superior de formación profesional, enseñanza de artes plásticas y diseño o de técnico deportivo superior, o títulos equivalentes.
• Tener un título universitario oficial de grado, máster o un título de los correspondientes a la anterior ordenación de la enseñanza universitaria (diplomado universitario, arquitecto técnico, ingeniero técnico, licenciado, arquitecto, ingeniero) o títulos equivalentes.
• Tener cursados estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que, al finalizar los estudios universitarios extranjeros, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente reconozca al menos 30 créditos ECTS.
• Estar en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones educativas anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, no incluidas en los apartados anteriores.
De manera general existen las siguientes vías de acceso a la Universidad:
- Prueba de acceso a la universidad (ABAU) Una vez terminado el bachillerato, para poder acceder a un grado universitario se debe superar la Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (ABAU) .

- Acceso desde la Formación Profesional Si se dispone de un título oficial de técnico superior de formación profesional, de técnico superior de artes plásticas y diseño o de técnico deportivo superior, o títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados en el sistema educativo español, se puede acceder a estudiar una titulación de grado en la universidad. Las solicitudes se ordenarán según la nota media del título de técnico superior realizado sobre un máximo de 10. Si se desea mejorar la nota de admision a los estudios de grado, se puede hacer la prueba de la parte voluntaria de la ABAU.
Mellora nota de acceso desde FP

- Prueba de acceso para mayores de 25 años Pueden hacer esta prueba las personas que sean mayores de 25 años de edad en el año en que se celebre la prueba y que no tengan ninguna titulación académica que dé acceso a la universidad por otra vía.

- Mayores de 45 años Los mayores de 45 años de edad pueden estudiar titulaciones oficiales de grado después de superar una prueba de acceso adaptada.
- Acceso mayores de 40 mediante validación de la experiencia laboral.
El acceso de mayores de 40 años al Grado en Biología mediante convalidación de la experiencia profesional se realizará teniendo en cuenta los perfiles profesionales idóneos y la entrevista de carácter personal.
Por parte de la Universidad se ha establecido la siguiente relación de familias profesionales y niveles con acceso al grado en Biología:
Relación de familias profesionales y niveles con acceso al grado
• Industrias alimentarias: Nivel 3.
• Química: Nivel 2 y 3.
• Sanidad: Nivel 2 y 3.
• Seguridad y Medio Ambiente: Nivel 2 y 3.

Com01 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer, comprender y utilizar los conocimientos de las distintas áreas de la Biología, incluyendo algunos aspectos de vanguardia de su campo de estudio.
Comp02 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Comp03 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las capacidades que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

H/D01 - Aplicar de forma integrada los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en la transmisión de información/ideas y en el planteamiento y resolución de problemas, tanto en contextos académicos como profesionales.
H/D02 - Saber obtener e interpretar información relevante y resultados experimentales y obtener conclusiones en temas relacionados con la Biología.
H/D03 - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos, nuevos conocimientos y técnicas en Biología.
H/D04 - Proponer, aplicar e interpretar modelos matemáticos y métodos estadísticos en el ámbito de la Biología.
H/D05 - Desarrollar la capacidad de obtener, manejar, conservar, identificar y clasificar especímenes biológicos, así como sus restos y rastros.
H/D06 - Saber describir, analizar e interpretar el medio físico y su relación con los seres vivos.
H/D07 - Capacidad para buscar, procesar, analizar y sintetizar información procedente de diversas fuentes, incluyendo el empleo de TICs en el ámbito de la Biología.
H/D08 - Capacidad para el razonamiento, la argumentación y el pensamiento crítico.
H/D09 - Capacidad para organizar y planificar el trabajo.
H/D10 - Capacidad para trabajar en grupo y abarcar situaciones problemáticas de manera colectiva.
H/D11 - Capacidad para elaborar y presentar un texto organizado y comprensible, reflejando adecuadamente las fuentes de información empleadas.
H/D12 - Capacidad para realizar una exposición en público de forma clara, concisa y coherente.
H/D13 - Mantener un compromiso ético, así como un compromiso con la igualdad y la integración.
H/D14 - Iniciativa, creatividad, espíritu emprendedor y adaptación a nuevas situaciones (resiliencia).

Con01 - Conocer los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas ramas de la Biología.
Con02 - Conocer y comprender los principios físico-químicos de la Biología.
Con03 - Conocer el origen de la vida, los mecanismos de la herencia y su evolución.
Con04 - Conocer la diversidad de los seres vivos y los ciclos biológicos, así como desarrollar la capacidad de analizar e interpretar sus adaptaciones al medio.
Con05 - Conocer la estructura de las biomoléculas, sus propiedades fisicoquímicas y relacionarlo con sus funciones, integrando los distintos niveles de organización de los seres vivos.
Con06 - Comprender los principios de la bioenergética y bioseñalización, y conocer las principales rutas metabólicas y su regulación, así como el flujo de la información genética y bioquímica en los seres vivos.
Con07 - Conocer y comprender la estructura y la función de virus, células procariotas y eucariotas.
Con08 - Conocer y comprender el desarrollo, morfología y anatomía de los seres vivos.
Con09 - Comprender e integrar el funcionamiento y regulación de los principales procesos fisiológicos de los seres vivos, así como su interacción con el ambiente biótico y abiótico.
Con10 - Conocer y comprender la estructura y dinámica de las poblaciones y comunidades.
Con11 - Conocer el flujo de energía en los ecosistemas y los ciclos biogeoquímicos.

El título presenta dos menciones, que pueden ser cursadas o no por el alumnado: La Mención en Biología Biosanitaria y la Mención en Biología Ambiental. La primera ofrecerá al alumnado una profundización/especialización en el ámbito biosanitario, permitiéndole desarrollar su actividad en laboratorios clínicos, reproducción humana, salud pública, nutrición y dietética, entre otros.
Por su parte, la Mención en Biología Ambiental está orientada a proporcionar al alumnado una formación que le permitirá desarrollar su actividad en el campo de la conservación, caracterización y gestión de la biodiversidad y del medio natural.
También permitiría al estudiantado realizar una especialización optando por distintos Másteres en las áreas de Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias del Medio Ambiente o Ingeniería.

• Profesional sanitario en laboratorio clínico, reproducción humana, salud pública, nutrición y dietética, salud animal y vegetal, entre otros.
• Profesional de la investigación y desarrollo científico en todos los ámbitos de avance fundamental y aplicado de las ciencias experimentales y de la vida, desarrollando sus tareas en centros de investigación fundamental y en departamentos de investigación y desarrollo de empresas, industrias u hospitales.
• Profesional de la industria farmacéutica, agroalimentaria y química, principalmente desarrollando tareas de responsabilidad en las áreas técnica, de producción y gestión de la calidad, desde la química, la bioquímica, la microbiología, la toxicología, la fisiología, la farmacología y la epidemiología y otras perspectivas científicas que quedan reflejadas en su ejercicio como profesional de la investigación y el desarrollo.
• Profesional agropecuario en la optimización de los cultivos de vegetales, animales y hongos ya explotados regularmente y en la búsqueda de nuevos yacimientos de recursos vivos explotables.
• Profesional del medio ambiente principalmente en sectores como la ordenación, conservación y control del territorio, gestión de recursos – forestales, agrícolas, marítimos… -, gestión de residuos, evaluación de impactos y restauración del medio natural.
• Profesional de información, documentación y divulgación.
• Profesional del comercio y marketing de productos y servicios relacionados con la ciencia biológica en todos los ámbitos descritos en los apartados anteriores.
• Profesional de la gestión y organización de empresas que realiza tareas de dirección o alta gestión experta en ámbitos empresariales relacionados con la formación y la profesión del biólogo.
• Profesional docente.