Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Conocer las principales aportaciones teóricas sobre los vínculos existentes entre literatura y sociedad, cómo se representa una sociedad en el universo del literario en cuanto a concepto, terminoloxía, tipoloxía, aspectos históricos, características principales y metodología(s) de interpretación.
Comprender, analizar y comparar textos (literarios, históricos, culturales, políticos, visuales) representativos de tal relación y reflexionar sobre la interacción con el contexto histórico, social y cultural en que se inscribe su producción y recepción.
Formular argumentos críticos derivados del análisis de los textos insertados en un contexto social que conduzcan a la adquisición de un método sólido de análisis socioliteraria que trascienda la mera aproximación intuitiva a los textos objeto de estudio.
Relacionar textos literarios y otras expresiones culturales y artísticas, como pueden ser el cine, la música o el arte con la realidad sociocultural en la que se producen.
La materia aborda las relaciones entre literatura y sociedad, prestando especial atención a los contextos políticos y sociohistóricos. Asimismo, las imbricaciones ideológicas intertextuales y los aspectos estéticos más relevantes se tendrán en cuenta en el análisis de los (con)textos literarios del ámbito anglófono.
Básica:
Bercovitch, S. ed. 1994-2004. The Cambridge History of American Literature. Cambridge: CUP.
During, S. 2005. Cultural Studies: A Critical Introduction. London & New York: Routledge.
Carter, R. & McRae, J. 2006. The Routledge History of Literature in English. Britain and Ireland. London & New York: Routledge.
Johnson, P. 1997. A History of the American People. London: Phoenix Press.
King, B., ed. 1996. New national and post-colonial literatures: an introduction. Oxford: Clarendon Press.
Lane, R.J., ed. 2013. Global Literary Theory. London and New York: Routledge.
Morgan, K.O. ed. 2009. The Oxford Illustrated History of Britain. Oxford: OUP.
Rojek, C., 2007. Brit-myth: Who Do the British Think They Are? London: Reaktion Books.
Ryan, M. 2010. Cultural Studies. A Practical Introduction. Malden, MA: Wiley-Blackwell.
Complementaria:
Arana, R.V., ed. 2009. “Black” British Aesthetics Today. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
Auslander, P. 2003. Performance: Critical Concepts in Literary and Cultural Studies. London & New York: Routledge.
Butler, J., Laclau, E., & Žižek, S. 2000. Contingency, Hegemony, Universality: Contemporary Dialogues on the Left. London: Verso.
Davis, M. 2007. In Praise of Barbarians: Essays Against Empire. Chicago, IL: Haymarket Books.
Ledent, B. & P. Cuder, eds. 2012. New Perspectives on the Black Atlantic: Definitions, Readings, Practices, Dialogues. Bern: Peter Lang.
McIntyre, D.W. 2001. A Guide to the Contemporary Commonwealth. Houndmills, Hampshire; New York: Palgrave.
Muy recomendable:
Servicio EzProxy (acceso remoto a 12000 títulos de revistas, máis de 51000 títulos de libros electrónicos e 42 bases de datos, todos eles accesibles a través de reBUSCa e Pórtico):
https://www.usc.gal/gl/servizos/biblioteca/utilidades/ezproxy.html
(“Memoria do Máster Interuniversitario en Estudios Ingleses Avanzados e as Súas Aplicacións, 2ª edición", pp. 6-7: http://www.imaes.eu/wp-content/uploads/2019/12/MEMORIA_ANEXOS-I-II.pdf):
CB7:Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9:Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
G01- Capacidad para profundizar en aquellos conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con los distintos campos de los Estudios Ingleses, así como para conocer la metodología necesaria para la resolución de problemas propios de dicha área de estudio.
G02:Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en el entorno multidisciplinar y multifacético de los Estudios Ingleses.
G04:Capacidad para presentar en público experiencias, ideas o informes, así como emitir juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales para lo que será necesario alcanzar un dominio suficiente del lenguaje académico y científico tanto en su vertiente escrita como oral.
G05:Habilidades para investigar y manejar nuevos conocimientos e información en el contexto de los Estudios Ingleses.
G06:Capacidad para adquirir un espíritu crítico que lleve a los estudiantes a considerar la pertinencia de las investigaciones existentes en las áreas de estudio que conforman los Estudios Ingleses, así como de las suyas propias.
E07- Capacidad para analizar distintos tipos de discursos y géneros discursivos orales y/o escritos en lengua inglesa.
E09:Conocimiento de los principios, modelos y recursos de investigación literaria/cultural en el ámbito anglófono.
E11: Capacidad para identificar y analizar las características más relevantes de la cultura y de las instituciones del ámbito anglófono a través de diversos tipos de textos pertenecientes a diferentes épocas históricas.
Actividades de introducción, debates y presentaciones orales y grupales, trabajos escritos.
Trabajo virtual, debate, participación activa en el aula y asistencia: 20% (Competencias evaluadas: G01, G02, G05, E09, E11)
Una presentación oral individual: 30% (Competencias evaluadas: G02, G04, G05, E07)
Un trabajo escrito final: 50% (Competencias evaluadas: G02, G04, G05, G06)
La asistencia a todas las clases presenciales es obligatoria (14 horas).
Este sistema de evaluación se aplica a la primera y la segunda oportunidades.
El alumnado oficialmente exento de asistencia a clase y de segunda matrícula o sucesivas será evaluado con un trabajo final.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de la revisión de las calificaciones: "La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigido en la evaluación de una materia implicará la calificación de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Considerarse fraudulenta, entre otras, la realización de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al público sin reelaboración o reinterpretación y sin citas a los autores y de las fuentes". Por tanto, la detección del más mínimo plagio supondrá un cero en la asignatura y se tomarán las medidas disciplinarias establecidas.
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
-Clases expositivas en el aula 5 100%
-Clases interactivas
(seminarios, debates, exposiciones
en el aula) 7 100%
-Tutorías presenciales 2 100%
-Actividades de control de
lecturas a través de la
plataforma virtual 4 0
-Estudio autónomo individual
o en grupo del/de la estudiante 11 0
-Escritura de ejercicios, artículos,
conclusiones u otros trabajos derivados
de la materia 20 0
- Actividades en biblioteca, lecturas
recomendadas y búsquedas
bibliográficas 20 0
-Búsquedas y volcado de información
en la plataforma virtual 4 0
-Asesoramiento virtual en la elaboración
de trabajos 2 0
Total horas trabajo presencial en el aula 14
Total horas trabajo a través de la plataforma virtual 10
Total horas trabaj personal del alumnado 51
La materia será impartida en inglés.
No se tolerará el plagio de las actividades bajo ninguna circunstancia, muy especialmente la copia directa de internet
IMPORTANTE: No se responderán aquellos correos electrónicos que no procedan de la dirección corporativa del/de la alumno/la (dirección de la USC).
La USC cuenta con un servicio de apoyo tutorial extraordinario para ayuda a la diversidad (estudiantado con necesidades específicas). https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social. E-mail: sepiu.santiago [at] usc.es (sepiu[dot]santiago[at]usc[dot]es).
Cristina Mouron Figueroa
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811832
- Correo electrónico
- cristina.mouron [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Miércoles | |||
|---|---|---|---|
| 18:15-19:15 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C05 |
| 19:15-20:15 | Grupo /CLIS_01 | Inglés | C05 |
| Jueves | |||
| 18:15-19:15 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C05 |
| 19:15-20:15 | Grupo /CLIS_01 | Inglés | C05 |
| 09.01.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C04 |
| 09.01.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C04 |
| 13.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C05 |
| 13.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C05 |