Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
El objetivo de este módulo es familiarizar a los estudiantes con las principales cuestiones y metodologías de investigación variacionista, así como dotarlos de las habilidades y herramientas necesarias para identificar, analizar e interpretar los casos particulares de variación y / o cambio lingüístico en los diferentes niveles de análisis (fonológico, morfosintáctico, léxico y semántico-pragmático).
1. Introducción a la variación lingüística y al cambio lingüístico: La variación como requisito para el cambio.
2. Tipos básicos de cambio lingüístico: Simplificación y elaboración.
3. Factores condicionantes de la variación y el cambio: Factores internos y externos.
4. Materiales para el estudio de la variación y el cambio en la lengua inglesa. La naturaleza de la evidencia y sus limitaciones.
5. Variación y cambio en los distintos componentes lingüísticos.
6. Aproximaciones al estudio de la variación y el cambio lingüístico.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
- Aitchinson, Jean. 1990. Language Change: Progress or Decay? 2nd edn. Cambridge: Cambridge University Press.
- Bergs, Alexander & Laurel J. Brinton (eds.). 2012. English Historical Linguistics. An International Handbook. 2 vols. Berlin: Walter de Gruyter.
- Brinton, Laurel J. (ed.). 2017. English Historical Linguistics. Approaches and Perspectives. Cambridge: Cambridge University Press.
- Brinton, Laurel J. 2023. Pragmatics in the History of English. Cambridge: Cambridge University Press.
- Brinton, Laurel J. & Leslie K. Arnovick. 2011. The English Language. A Linguistic History. 2nd edn. Oxford: Oxford University Press.
- Brinton, Laurel J. & Elizabeth C. Traugott. 2005. Lexicalization and Language Change. Cambridge: Cambridge University Press.
- Burridge, Kate & Alexander Bergs. 2017. Understanding Language Change. London: Routledge.
- Campbell, Lyle. 1998. Historical Linguistics. An Introduction. Edinburgh: Edinburgh University Press.
- Chambers, J.K., Peter Trudgill & Natalie Schilling-Estes (eds.). 2013. The Handbook of Language Variation and Change. 2nd edn. London: Blackwell Publishing Ltd.
- Fischer, Olga. 2007. Morphosyntactic Change. Oxford: Oxford University Press.
- Hock, Hans Henrich & Brian D. Joseph. 1996. Language History, Language Change and Language Relationship. An Introduction to Historical and Comparative Linguistics. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
- Hogg, Richard & David Denison (eds.). 2006. A History of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press.
- Joseph, Brian D. & Richard D. Janda (eds.). 2003. The Handbook of Historical Linguistics. Oxford: Blackwell.
- Jucker, Andreas H. & Irma Taavitsainen. 2013. English Historical Pragmatics. Edinburgh: Edinburgh University Press.
- Jucker, Andreas H. & Irma Taavitsainen (eds.). 2010. Historical Pragmatics. Berlin & New York: De Gruyter.
- Kay, Christian & Kathryn Allan. 2015. English Historical Semantics. Edinburgh: Edinburgh University Press.
- Kytö, Merja & Päivi Pahta (eds.). 2016. The Cambridge Handbook of English Historical Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.
- Labov, William. 1994. Principles of Linguistic Change. Volume 1: Internal Factors. Oxford: UK & Cambridge USA: Blackwell.
- Labov, William. 2001. Principles of Linguistic Change. Volume 2: External Factors. Oxford: UK & Cambridge USA: Blackwell.
- Lass, Roger. 1997. Historical Linguistics and Language Change. Cambridge: Cambridge University Press.
- Los, Bettelou. 2015. A Historical Syntax of English. Edinburgh: Edinburgh University Press.
- McMahon, April. 1994. Understanding Language Change. Cambridge: Cambridge University Press.
- Minkova, Donka. 2013. A Historical Phonology of English. Edinburgh: Edinburgh University Press.
- Nevalainen, Terttu & Helena Raumolin-Brunberg. 2003. Historical Sociolinguistics. London: Longman.
- Ringe, Don. 2021. A Historical Morphology of English. Edinburgh: Edinburgh University Press.
- Samuels, Michael L. 1972. Linguistic Evolution, with Special Reference to English. Cambridge: Cambridge University Press.
- Schendl, Herbert. 2001. Historical Linguistics. Oxford: Oxford University Press.
- Trask, Robert Lawrence. 1994. Language Change. London & New York: Routledge.
- Trask, Robert Lawrence. 1996. Historical Linguistics. London: Arnold.
- Traugott, Elizabeth C. & Richard B. Dasher. 2002. Regularity in Semantic Change. Cambridge: Cambridge University Press.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Cuando sea necesario, la bibliografía básica se complementará con referencias más específicas para los distintos apartados del programa.
Competencias (“Memoria del Máster Interuniversitario en Estudios Ingleses Avanzados y sus Aplicaciones, 2ª edición", pp. 6-7: http://www.imaes.eu/wp-content/uploads/2019/12/MEMORIA_ANEXOS-I-II.pdf)
G01 - Capacidad para profundizar en aquellos conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con los distintos campos de los Estudios Ingleses, así como para conocer la metodología necesaria para la resolución de problemas propios de dicha área de estudio.
G02 - Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en el entorno multidisciplinar y multifacético de los Estudios Ingleses.
G03 - Capacidad para utilizar de forma eficiente las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el ámbito de los Estudios Ingleses.
G04 - Capacidad para presentar en público experiencias, ideas o informes, así como emitir juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales para lo que será necesario alcanzar un dominio suficiente del lenguaje académico y científico tanto en su vertiente escrita como oral.
G05 - Habilidades para investigar y manejar nuevos conocimientos e información en el contexto de los Estudios Ingleses.
G06 - Capacidad para adquirir un espíritu crítico que lleve a los estudiantes a considerar la pertinencia de las investigaciones existentes en las áreas de estudio que conforman los Estudios Ingleses, así como de las suyas propias.
G07 - Habilidades de consolidación y desarrollo de la competencia lingüística (nivel C2) en el uso hablado y escrito de la lengua inglesa.
G08 - Autonomía progresiva en el aprendizaje, búsquedas propias de recursos e información, accediendo para ello a fuentes bibliográficas y documentales sobre los distintos ámbitos que conforman los Estudios Ingleses.
G09 - Capacidad para realizar trabajos de investigación de carácter académico en los distintos ámbitos de los Estudios Ingleses.
G10 - Capacidad para presentar y defender un trabajo de investigación utilizando la terminología y los recursos adecuados y apropiados dentro del campo objeto de estudio.
E01 - Conocimiento de los principales modelos de investigación lingüística.
E02 - Conocimiento de los principales recursos, herramientas y metodologías de investigación lingüística.
E06 - Conocimiento de los estudios de variación y cambio lingüístico en el ámbito anglófono.
Este curso se imparte a través de clases expositivas y seminarios, junto con otras actividades en línea. Se realizarán ejercicios en clase y se propondrán otros como trabajo personal.
Se le asignará a cada estudiante un tema para la elaboración de un trabajo escrito y una presentación oral.
Primera oportunidad:
1. 5% Participación activa en las clases expositivas e interactivas. La asistencia a las sesiones es obligatoria. (Competencias evaluadas: G04, G06, G07)
2. 45% Ejercicios. (Competencias evaluadas: G01, G02, G03, G04, G05, G06, G07, G08, E01, E02, E06)
3. 50% Trabajo escrito (1.500 palabras, excluyendo referencias) y presentación oral. (Competencias evaluadas: G01, G02, G03, G04, G05, G06, G07, G08, G09, G10, E01, E02, E06)
Para aprobar la asignatura, los/las estudiantes deberán obtener, como mínimo, una calificación de 5 en los ítems 2 y 3.
Segunda oportunidad:
Los/Las estudiantes sólo tendrán que repetir aquellas partes del sistema de evaluación en las que no obtuvieron un aprobado en la primera oportunidad.
Estudiantes con dispensa oficial de asistencia a clase:
Tendrán que entregar todos los ejercicios del curso (50%) y presentar un ensayo de un estudio de caso (2.000 palabras, excluyendo referencias) (50%).
Información importante:
Todos los ejercicios y pruebas se realizarán en inglés. La corrección en el uso de la lengua inglesa y de las convenciones formales es imprescindible, por lo que la acumulación de errores gramaticales, ortográficos, etc. será penalizada.
Se penalizarán las malas conductas académicas, incluido el plagio de acuerdo con el art. 16 de la "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".
- Clases expositivas en el aula: 5h (100% presencial)
- Clases interactivas (seminarios, etc.) en el aula: 7h (100% presencial)
- Tutorías presenciales: 2h (100% presencial)
- Participación en foros a través de la plataforma virtual: 4h (0% presencial)
- Tareas de autoevaluación a través de la plataforma virtual: 2h (0% presencial)
- Redacción de ejercicios y otros trabajos: 30h (0% presencial)
- Lecturas recomendadas y búsquedas bibliográficas: 25h (0% presencial)
Los/Las estudiantes deben completar todas las tareas y lecturas sugeridas por el profesorado. Los/Las estudiantes deben visitar la plataforma de e-learning con regularidad. Deberán consultar también su correo electrónico universitario de forma regular: los anuncios y los cambios de última hora serán notificados por correo electrónico.
Maria Jose Lopez Couso
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811891
- Correo electrónico
- mjlopez.couso [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
Maria Belen Mendez Naya
- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811902
- Correo electrónico
- belen.mendez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
| Miércoles | |||
|---|---|---|---|
| 18:15-19:15 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C06 |
| 19:15-20:15 | Grupo /CLIS_01 | Inglés | C06 |
| Jueves | |||
| 18:15-19:15 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C06 |
| 19:15-20:15 | Grupo /CLIS_01 | Inglés | C06 |
| 22.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C06 |
| 22.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C06 |
| 03.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | C06 |
| 03.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | C06 |