Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicología Social, Básica y Metodología
Áreas: Metodología de las Ciencias del Comportamiento
Centro Facultad de Psicología
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
• Saber identificar las fases y procesos en el diseño de investigaciones científicas.
• Conocer las principales técnicas de análisis de datos y saber seleccionar la más adecuada para cada diseño de acuerdo con los objetivos propuestos.
• Saber manejar opciones de análisis avanzadas en los programas informáticos de tratamiento estadístico, e interpretar sus resultados.
• Elaboración de informes de investigación.
Introducción. Diseños avanzados de investigación en Psicología. Técnicas de análisis de datos adecuadas a cada uno de estos diseños. Ejecución informática e interpretación de resultados. Elaboración del informe de investigación.
Bibliografía básica:
Ferraces, M.J. e Andrade, E.M. (2000). Deseños de Investigación I. Esquemas. Santiago: Tórculo Edicións.
Ferraces, M.J., Rodríguez, M.S., e Andrade, E.M. (1995). Introducción a los diseños de investigación: Planificación, análisis estadísticos (SPSS para Windows) e interpretación. Santiago: Tórculo.
Ferraces, M.J. e Andrade, E.M. (2015). Diseño de experimentos y análisis de varianza. Esquemas para las Ciencias de la Salud. Santiago: Andavira.
Bibliografía complementaria:
* Ato, M. (1991). Investigación en ciencias del comportamiento I: Fundamentos. Barcelona: P.P.U.
Ato, M. e Vallejo, G. (2007). Diseños experimentales en psicología. Madrid: Pirámide.
Balluerka, N. e Vergara, A.I. (2002). Diseños de investigación experimental en Psicología. Madrid: Prentice-Hall.
Kantowitz, B.H., Roediger, H.L. e Elmes, D.G. (1991). Experimental psychology. Understanding psychological research (4ª ed.). St. Paul, MN: West.
Keppel, G. (1991). Design and analysis (3ª ed.). Nova Jersey, NJ: Prentice-Hall.
Maxwell, S.E. e Delaney, H.D. (1990). Designing experiments and analyzing data. A model comparison perspective. Belmont, CA: Wasdworth Publishing Company.
Meltzoff, J. (2000). Crítica a la investigación. Psicología y campos afines. (Versión de M. J. Navas). Madrid: Alianza. (Orixinal de 1998 pola APA).
Pascual, J., García, J. F. e Frías, M.D. (1995). El diseño y la investigación experimental en psicología. Valencia: C.V.S.
Shaughenessy, J.J. e Aechmeister, E.B. (1990). Research methods in psychology (4ª ed.). Nova York, NY: McGraw-Hill.
BÁSICAS Y GENERALES
• CB7. Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos y de utilizar la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
• CG1. Ser capaz de realizar un análisis de la realidad con base en los criterios y conocimientos científicos de la Psicología.
• CG2. Saber elegir una estrategia apropiada para manejar los problemas de la disciplina, que se ajuste al contexto y a las competencias que uno/a mismo/a posee.
• CG3. Ser capaz de establecer objetivos de actuación que sean aceptables éticamente, realizables, y susceptibles de ser evaluados posteriormente.
• CG4. Saber formular propuestas de investigación, pertinentes y actualizadas documentalmente, a partir del conocimiento de la disciplina, de la práctica profesional y de las necesidades sociales, y llevarlas a cabo desde un punto de vista científico e innovador.
TRANSVERSALES
• CT2. Demostrar capacidad de resolver problemas y tomar decisiones adaptadas al contexto.
ESPECÍFICAS
• CE1. Adquirir conocimientos avanzados y desarrollar capacidad de valoración crítica de los métodos y las técnicas psicológicas propias de los ámbitos de máster para el afrontamiento de problemas nuevos en contextos complejos.
• CE3. Saber identificar y seleccionar técnicas e instrumentos propios de los ámbitos de especialización del máster de acuerdo con los objetivos planteados.
• CE4. Saber adaptar y utilizar las técnicas e instrumentos propios de la Psicología para afrontar situaciones específicas de la práctica profesional en los dominios de conocimiento del máster.
• Lección-explicación.
• Trabajo en laboratorio.
• Lectura y análisis de textos y documentos.
• Elaboración y/o exposición de informes, ensayos y trabajos.
• Tutorización.
Las clases tendrán carácter teórico/práctico (Lección-explicación y trabajo en laboratorio).
Valoración de informes, trabajos y/o exposiciones
PONDERACIÓN MÍNIMA 20
PONDERACIÓN MÁXIMA 40
Examen
PONDERACIÓN MÍNIMA 60
PONDERACIÓN MÁXIMA 80
La evaluación del aprendizaje y de las competencias adquiridas se realizará en base a varios aspectos, cuyo peso relativo en el resultado final se detalla a continuación:
(1) Hasta 6 puntos de la calificación final por el examen, en el que se abordarán los contenidos teórico-prácticos trabajados en las clases expositivas e interactivas.
(2) Hasta 4 puntos por la valoración de informes, trabajos y/o exposiciones. Solamente podrán optar a estos 4 puntos los estudiantes que hayan asistido a un mínimo del 80% de las clases y superen el examen final.
La realización/entrega de las pruebas referidas en el apartado 2 implica la incorporación al proceso de evaluación, por lo que conllevará una calificación final de la materia, aunque no se asista al examen final.
Clases expositivas
HORAS 15
PRESENCIALIDAD 100%
Clases interactivas de laboratorio
HORAS 16
PRESENCIALIDAD 100%
Trabajo personal del/la alumno/a
HORAS 57,5
PRESENCIALIDAD 0%
Realización de trabajos
HORAS 18
PRESENCIALIDAD 0%
Tutorías individuales y/o en grupos reducidos
HORAS 6
PRESENCIALIDAD 100%
Clases expositivas
HORAS 15
PRESENCIALIDAD 100%
Maria Jose Ferraces Otero
Coordinador/a- Departamento
- Psicología Social, Básica y Metodología
- Área
- Metodología de las Ciencias del Comportamiento
- Teléfono
- 881813788
- Correo electrónico
- mjose.ferraces [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Laboratorio docente de Proceso de Datos |
| Martes | |||
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Laboratorio docente de Proceso de Datos |
| 08.01.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Laboratorio docente de Proceso de Datos |
| 16.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Laboratorio docente de Proceso de Datos |