Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
Áreas: Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
Centro Facultade de Psicoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Ofertada)
Matrícula: Non matriculable (Só alumnado repetidor)
Coa docencia da materia de Deseños de Investigación pretendese conseguir os seguintes obxectivos:
• Adquisición da terminoloxía básica propia das distintas modalidades de investigación en Psicoloxía.
• Proporcionar os coñecementos básicos sobre os diferentes métodos e deseños de investigación en Psicoloxía.
• Introducir ao/a alumno/a na filosofía de investigación, de xeito que aprenda a planificar e estructurar traballos de investigación, elixindo o método, o deseño e as técnicas máis axeitadas.
• Que os estudiantes de Psicoloxía sexan capaces de ler e analizar de forma crítica, calquera informe ou comunicación científica.
Bloque I. O proceso de investigación en Psicoloxía
Tema 1. Métodos e deseños de investigación científica en
Psicoloxía
Bloque II. Metodoloxía experimental
Tema 2. O experimento. Fases. O control da varianza
Tema 3. Deseños intergrupos. Características, Tipos e Técnicas de análise de datos. Elaboración do informe de investigación
Tema 4. Deseños intragrupo. Características, Tipos e Técnicas de análise de datos. Elaboración do informe de investigación
Bloque III. Investigación cuasiexperimental
Tema 5. Concepto. Deseños cuasiexperimentais. Deseños
de replicación intrasuxeito
Bloque IV. Métodoloxía selectiva
Tema 6. Concepto. Características e deseños selectivos.
Técnicas de mostraxe
Tema 7. Técnicas de recollida de datos
Bloque V. Métodoloxía observacional
Tema 8. Concepto e características. Codificación e rexistro
PRACTICAS
1. Aplicación do ANOVA ONEWAY aos deseños unifactoriais. Cumprimento dos supostos.
2. Aplicación da ANOVA a un deseño factorial intergrupos de dous factores.
3. Aplicación dos deseños cuasiexperimentais.
4. Determinación de tamaños mostrais e aplicación das técnicas de mostraxe.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BONO, R. y ARNAU, J. (2014). Diseños de caso único en ciencias sociales y de la salud. Madrid: Síntesis.
FERRACES, M.J. y ANDRADE, E.M. (2015). Diseño de experimentos y análisis de varianza. Esquema para las Ciencias de la Salud. Santiago: Andavira Editora
FERRACES, M.J., GODÁS, A. Y GARCÍA ÁLVAREZ, J. (2019). Cómo realizar un estudio científico en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud. Madrid: Dykinson
FONTES, S., GARCÍA-GALLEGO, C., QUINTANILLA, L., RODRIGUEZ, R., RUBIO, P. y SARRIÁ, E., (2010). Fundamentos de investigación en Psicología. Madrid: U.N.E.D.
GAMBARA, H. (2007). Métodos de Investigación en Psicología y Educación. Cuaderno de prácticas. Madrid: McGraw-Hill.
LEON, O. G. y MONTERO, I. (2008). Métodos de Investigación en Psicología y Educación. Madrid: McGraw-Hill.
NAVAS, M.J., (2012). Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica. Madrid: U.N.E.D.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ANGUERA, M.T., ARNAU, J. , ATO, M., MARTINEZ, M.T., PASCUAL, J. y VALLEJO, G. (1995). Métodos
de investigación en Psicología. Madrid: Síntesis.
ARNAU, J. (1984). Diseños experimentales en Psicología y Educación (Vol. 2). México: Trillas
ARNAU, J., ANGUERA, M.T. y GOMEZ, J. (1990) Metodología de la investigación en Ciencias del Comportamiento. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia.
BARLOW, D.H. y HERSEN, M (1988). Diseños experimentales de caso único. Barcelona: Martínez Roca.
CEA D'ANCONA., M.A. (2010). Métodos de encuesta. Teoría y práctica, errores y mejora. Madrid: Ed. Síntesis
DÍAZ DE RADA, V. (2002). Tipos de encuestas y diseños de investigación. Navarra: Servicio de Publicaciónes de la Universidad Pública de Navarra.
EDWARDS. A.L.(1985). Experimental design in psychological research (5ª ed.). New York, NY: Holt, Rinehart and Winston.
FERRACES, M.J., RODRÍGUEZ, M.S. y ANDRADE, E.M. (1995). Introducción a los diseños de investigación: Planificación, análisis estadísticos (SPSS para Windows) e interpretación. Santiago: Tórculo.
FISHER, R.A. (1925). Statistical methods for research workers. Londres: Oliver and Boyd.
HERNANDEZ, R., FERNANDEZ-COLLADO, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la Iinvestigación. McGraw-Hill. México.
KIRK R.E. (1982). Experimental design. Procedures for the behavioral sciences (2ª ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole.
LEÓN, O.G. E MONTERO, I. (2015). Métodos de investigación en Psicología y Educación Madrid: McGraw-Hill.
MARTINEZ, R. Y MORENO, R. (2014). Cómo plantear y responder preguntas de manera cienftífica. Madrid: Sintesis.
ROJAS, W.J., FERNANDEZ, J.S. y PEREZ, C. (1998). Investigar mediante encuestas. Aspectos
teóricos y aspectos prácticos. Madrid: Ed. Síntesis
WINER, B.J., BROWN, D.R. E MICHELS, K.M. (1991). Statistical principles in experimental design (3ª ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Competencias específicas da titulación as que contribúe a materia:
CE1• Coñecer as funcións, características, contribucións e limitacións dos distintos modelos teóricos da Psicoloxía.
CE6• Coñecer os métodos e deseños de investigación e as técnicas de análise de datos propios da Psicoloxía.
CE9• Identificar as características relevantes do comportamento dos individuos, grupos, organizacións e contextos mediante os métodos, técnicas e instrumentos propios da avaliación psicolóxica.
CE11• Seleccionar e administrar técnicas e instrumentos propios e específicos da Psicoloxía.
CE12• Definir os obxectivos, elaborar o plan e as técnicas de intervención en función das necesidades e demandas dos destinatarios, e avaliar os resultados da avaliación.
CE14• Elaborar informes psicolóxicos en distintos ámbitos de actuación dirixidos aos destinatarios e a outros profesionais.
CE15• Axustarse ás obrigas deontolóxicas da Psicoloxía.
Nas CLASES EXPOSITIVAS exporánse os diferentes temas dos que consta o programa (Temas 1 a 8), distribuidas ao longo do segundo semestre en dúas sesións semanais, cunhna duración de 1h 10m.
SESIONES INTERACTIVAS cuxa finalidade será complementar os contidos das clases expositivas mediante aplicacións prácticas. Desarrollaránse nun laboratorio de la Facultad con dotación informática , e traballaráse co paquete estadístico SPSS. Estas sesións terán unha duración de 1:30h horas, nas que cada grupo asistirà en semans alternas o todas-las semans (según se indique ao longo do curso).
Para o seguimento das clases expositivas e interactivas os/as estudiantes disporán de material de apoio elaborado polas profesoras e outros documentos que serán facilitados, coa suficiente antelación, na aula virtual da materia. Asemade, poderán consultar a bibliografía básica de acceso libre ou ben con formato electrónico, disponible a través dos servicios da biblioteca da Facultade.
As actividades de traballo autónomo incluen:
a) Lectura de materiais, tanto básicos como complementarios.
b) Elaboración dun informe de investigación
c) Horas de estudo individual para a axeitada adquisición de competencias.
d) Rastrexo e búsqueda de información en internet.
Ao rematar o curso faráse un examen final, nas datas sinaladas nas convocatorias oficiais. O devandito examen constará de dúas partes: a primeira delas será unha proba obxectiva onde se avaliarán os contidos teóricos, na segunda parte avaliaránse os contidos prácticos. Para supera-la materia será imprescindible aprobar tanto a parte teórica como a parte practica (de xeito independiente).
Os/as estudiantes que teñan recoñecida a exención de docencia serán avaluados do mesmo éxito dos restantes estudiantes, nas datas oficialmente sinaladas.
A materia consta de 6 créditos (ECTS), o que se corresponde cun total estimado de 150 horas de traballo do/da estudiante, repartidas do seguinte modo:
-Asistencia a actividades presenciais y/o virtuais (docencia, evaluación): 50 horas
- Traballo non presencial: 100 h. Este deberá distribuirse en preparación previa para o seguimiento das clases, lecturas, resolución de exercicios y estudo de materiais.
TRABALLO AUTÓNOMO DO/DA ESTUDIANTE. Además da asistencia ás actividades indicadas anteriormente o/a estudiante deberá dedicar un tempo á lectura dos materias complementarios, á realización de exercicios prácticos, e o estudo dos contidos que se vaian desenrollar ao longo do curso para o axeitado desenrollo e aproveitamentd las sesións interactivas.
ASISTENCIA A CLASES E ACTIVIDADES: considerase fundamental para poder alcanzar os obxectivos da materia.
TUTORÍAS: as profesoras da materia están disponibles en tutorías (a través dos medios, lugares e horas que se indicarán ao comezo do curso) para atender dudas e cuestións respecto do desenrrolo da asignatura e os seis contidos.
.
Conocimiento das técnicas básicas de análisis de datos e a súa execución no paquete SPSS .
Levar a materia ao día, e, cando proceda, revisar previamente o material que recolle o que se vai a tratar de xeito máis amplo na clase.
.
Maria Jose Ferraces Otero
- Departamento
- Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
- Área
- Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Teléfono
- 881813788
- Correo electrónico
- mjose.ferraces [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Maria Teresa Braña Tobio
Coordinador/a- Departamento
- Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
- Área
- Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Teléfono
- 881813770
- Correo electrónico
- teresa.brana [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Patricia Gomez Salgado
- Departamento
- Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
- Área
- Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Correo electrónico
- patricia.gomez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Axudante Doutor LOSU
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:15 | Grupo /CLE_02 | Galego, Castelán | Aula 1 |
| 10:15-11:30 | Grupo /CLE_01 | Galego, Castelán | Aula 2 |
| Xoves | |||
| 09:00-10:15 | Grupo /CLE_01 | Galego, Castelán | Aula 2 |
| 10:15-11:30 | Grupo /CLE_02 | Castelán, Galego | Aula 1 |
| 14.01.2025 12:00-14:30 | Grupo de exame | Laboratorio docente de Proceso de Datos |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo de exame | Aula 2 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 2 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo de exame | Aula 3 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo de exame | Aula 6 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 23.05.2025 09:30-12:00 | Grupo de exame | Aula 7 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo de exame | Aula 3 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo de exame | Aula 6 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 27.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 27.07.2025 09:30-12:00 | Grupo de exame | Aula 7 |