Química do medio ambiente

• Coñecer os fundamentos químicos e os principais axentes de contaminación ambiental.
• Adquirir coñecemento sobre contaminantes orgánicos e inorgánicos e as súas interaccións co medio, predicir as súas transformacións e o seu impacto ambiental.
• Ser sensible ao impacto causado polas actividades humanas.

• Abundancia e distribución de elementos químicos.
• Contaminantes inorgánicos no ambiente.
• Propiedades químicas e efectos ambientais dos metais pesados.
• Contaminantes orgánicos no ambiente.
• Translocación de compostos orgánicos no ambiente.
• Procesos químicos e bioquímicos de degradación de compostos orgánicos no medio.

Bibliografía básica
1. Spiro, Thomas G; Stigliani, William M., Madrid Albarrán, Yolanda;. Química Medioambiental, 2ª edición. Pearson-Prentice Hall, Madrid, 2009.

Bibliografía complementaria
1. Baird, C. Química Ambiental. Editorial Reverté, Barcelona, 2001.
2. Manahan, S. E. Introducción a la Química Ambiental. Editorial Reverté, Barcelona, 2006.
3. Wright R.T., Boorse D., Environmental Science: Towards a Sustainable Future 11th ed. Pearson, 2010
4. Baird C., Cann M., Environmental Chemistry 4th ed. W.H. Freeman and Company, 2008.
5. Manahan S.E., Environmental Chemistry 10th ed. CRC Press, 2017.

Competencias
BÁSICAS E XERAIS
CG2 - IdentificaR información da literatura científica empregando as canles apropiadas e integra esta información para plantexar e contextualizar un tema de investigación
CG4 - Demostrar a capacidade de analizar, describir, organizar, planificar e xestionar proxectos
CG6 - Aplicar correctamente novas tecnoloxías de organización e recollida de información para resolver problemas na actividade profesional
CG8 - Valorar a dimensión humana, económica, legal e técnica na práctica profesional, así como o impacto da química no medio ambiente e no desenvolvemento sostible da sociedade.
CB6 - Posuír e comprender coñecementos que proporcionen unha base ou oportunidade para ser orixinais no desenvolvemento e / ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e afrontar a complexidade de formular xuízos baseados en información que, incompleta ou limitada, inclúe reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas relacionadas coa aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os últimos coñecementos e razóns que os apoien a audiencias especializadas e non especializadas dunha forma clara e inequívoca


TRANSVERSAIS
CT1 - Elaborar, escribir e defender publicamente informes científicos e técnicos.
CT2 - Traballar en equipo e adáptase a equipos multidisciplinarios.
CT3 - Traballar de forma autónoma e eficiente na práctica diaria de investigación ou actividade profesional.
CT4 - Apreciar o valor da calidade e da mellora continua, actuando con rigor, responsabilidade e ética profesional.

ESPECÍFICAS
CE2 - Propoñer alternativas para resolver problemas químicos complexos das distintas especialidades químicas
CE5 - Valorar correctamente os riscos e o impacto ambiental e socioeconómico asociados a substancias químicas especiais
CE6 – Deseñar procesos que impliquen o tratamento ou a eliminación de produtos químicos perigosos
CE8 - Analizar e utilizar datos obtidos de forma autónoma en experimentos de laboratorio complexos, relacionándoos coas técnicas químicas, físicas ou biolóxicas adecuadas e incluíndo o uso de fontes bibliográficas primarias.

Clases teóricas presenciais. Clases expositivas (uso do encerado, ordenador, canón), complementadas coas ferramentas do ensino virtual.
Seminarios interactivos relacionados cos diferentes temas con debates e intercambio de opinións cos estudantes.
Resolución de exercicios prácticos (problemas, preguntas de proba, interpretación e procesamento de información, avaliación de publicacións científicas, etc.)
Titoría individual ou en grupo pequeno.
Uso de programas informáticos especializados e internet. Soporte docente en liña (Campus Virtual).
Estudo persoal baseado en diferentes fontes de información
Realización das diferentes probas para verificar a adquisición de coñecementos tanto teóricos e prácticos como a adquisición de habilidades e actitudes

Exame final 55%
Avaliación continua 45%
• Realización de traballos escritos e informes: 20%
• Exposición oral (traballos, informes, problemas e casos prácticos: 20%
• Resolución de problemas e casos prácticos 10%
• Probas realizadas durante o curso: 5%

ACTIVIDADE DE FORMACIÓN HORAS PRESENCIALIDADE (%)
Clases teóricas presenciais 19 100
Seminarios 6 100
Titoría programada 2 100

É importante asistir ás clases expositivas.
É fundamental realizar un estudo continuo da materia.
Despois de rematar a clase, é útil resumir os puntos importantes
A conclusión do traballo asignado é clave para aprender esta materia