ECTS credits ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 51 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 9 Interactive Classroom: 12 Total: 75
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master’s Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: History of Art, External department linked to the degrees
Areas: History of Art, Área externa M.U en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico, Museos y Mercado del Arte ...
Center Faculty of Geography and History
Call: Second Semester
Teaching: Sin docencia (Extinguida)
Enrolment: No Matriculable | 1st year (Yes)
- Aproximación al patrimonio urbano como recurso de desarrollo
- Introducción al análisis histórico de la ciudad y a su potencial como elemento dinamizador
- Plantear una metodología para el uso social del patrimonio
- Planificación de rutas e itinerarios turísticos urbanas
Parte primera (Iván Moure Pazos)
Tema 1. La ciudad renacentista como recurso turístico: Ferrara.
Tema 2. El paisaje romántico como recurso turístico: Sintra.
Tema 3. Análisis de casos de actualidad.
Parte segunda
Tema 1. Ciudad y centro histórico de interés para el turismo.
Tema 2. La mirada del otro: viajeros y escritores, casos canarios.
Tema 3. Programas e itinerarios: la plaza mayor como centro: tres casos.
Tema 4. Relecturas culturales de ciudades: ejemplos iberoamericanos.
Tema 5. Ciudad histórica y recorridos periféricos.
Tema 6. Núcleos en áreas rurales: la casacueva en el paisaje cultural.
Tema 7. Musealización del patrimonio prehispánico: Cueva Pintada. Espacios recualifiacados.
Tema 8. Guía turística para una comarca no turística. Guías raras
Parte tercera
Tema 1. Aprendiendo del patrimonio.
Tema 2. El gusto por los viajes y las ruinas.
Tema 3. La visión de los arquitectos-viajeros.
Tema 4. Afinidades electivas.
Tema 5. Las ruinas, pensamiento del presente? Y del futuro?
Parte primera
BASSI, C. (2008). Perché Ferrara è bella. Guida alla comprensione della città, Ferrara.
CRUZ ALVES, J. (2006). “Iconografia e Imaginario”, en Joao CRUZ ALVES(coord), Cátalogo de la exposición: Luigi Manini: Imaginário y Método, Arquitectura y Cenografia (188‐222). Sintra: CulturSintra. (Sintra, 29 de Junho‐31 de outubro, 2006).
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Partes segunda y tercera
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SICA, P. : La imagen de la ciudad: de Esparta a Las Vegas. Gustavo Gili, Barcelona, 1977.
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USTARROZ, A.: La lección de las ruinas: presencia del pensamiento griego y romano en la arquitectura. Barcelona. Fundación Caja de Arquitectos. 1997
1 – Capacitar para diseñar proyectos
3 – Desarrollar destrezas de gestión: capacidad de tomar decisiones, motivación.
4 - Capacitar para aplicar el conocimiento a la práctica
6 - Capacitar para trabajar en un contexto internacional
7 - Capacitar para la adaptación a nuevas situaciones
En las sesiones expositivas se explicarán los contenidos fundamentales, resaltando aquellos aspectos más relevantes, para lo que se proporcionará al alumnado la información adicional necesaria que permita un adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje autónomo. Las sesiones interactivas se orientarán a la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y al desarrollo de habilidades. Para ello se realizarán estudios de casos, se comentarán lecturas de textos y artículos, y se debatirán cuestiones planteadas por el profesorado. Con estas actividades se pretende que el alumnado acceda a fuentes de información relevantes, en especial a revistas de interés, que se familiaricen con autores destacados, conozcan experiencias de gestión patrimonial de interés para la materia y desarrollen las capacidades de análisis, síntesis y resolución de problemas.
Igualmente el alumno/a, deberá elaborar un trabajo en grupo para el módulo que podrá ser objeto de exposición en clase. Este trabajo se realizará siguiendo las propuestas de los profesores del módulo y se corresponden con las tres partes del programa; los alumnos deberán escoger una, que se trabajará en grupo con un número máximo de tres alumnos/as. Con todo ello se pretende estimular el trabajo cooperativo y desarrollar las habilidades analíticas, de argumentación y comunicación.
Las actividades de trabajo personal del alumnado incluyen, además del tiempo dedicado al estudio, la lectura del material proporcionado por el profesorado, la búsqueda de información en la biblioteca, hemeroteca, o bases de datos y la elaboración de un trabajo que será guiado por el profesorado. Esta docencia se complementa con unas horas de tutorías se orientará al alumnado sobre los trabajos a realizar, casos prácticos y lecturas; también servirán para solventar dudas y solucionar problemas a los que se enfrente el alumnado en el proceso de aprendizaje y como canal de retroalimentación sobre los resultados del mismo.
La evaluación continua tendrá en cuenta todas las actividades desarrolladas por el alumnado (participación activa en el análisis de casos, debate y comentario de lecturas o artículos, presentación y exposición de trabajos, etc. ). En la programación docente anual de la asignatura se fijará el peso concreto de cada una de las actividades. Dada que la asistencia a las clases es obligatoria, esta no se contabilizará, no obstante una ausencia reiterada de más de un 30% implicará que el alumno deberá de examinarse de los contenidos de la materia e imposibilitará la realización de un trabajo.
Ponderación de la evaluación
Trabajo en grupo.- 80% -70% de la calificación
Participación y trabajos en aula. 20%- 30% de la calificación.
Para el trabajo correspondiente a la docencia impartida en la universidad compostelana, los alumnos podrán escoger un caso de estudio en relación a la ciudad renacentista y romántica como recurso turístico.
Los contenidos de trabajos de los Profs. Juan Sebastian López y Rosario Alemán (Universidad de Las Palmas), serán expuestos a los alumnos el día de inicio del módulo. En cualquier caso no superará las 10 páginas por alumno, incluida la bibliografía.
Dispensa
El alumnado al que le sea concedida la dispensa de asistencia a clase (siguiendo la Instrucción Nº 1/2017 de la Secretaría Xeral sobre la dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), se evaluará con un examen final específico que supondrá el 100% de la calificación.
* En todas estas tareas que deberán realizar al entregar el alumnado para su evaluación por parte del profesorado, y siguiendo las indicaciones normativas de la USC referidas al plagio y al mal uso de las tecnologías en la realización de tareas o pruebas, es necesario indicar que para Los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas serán de aplicación los recogidos en el Reglamento de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones.
Preparación de la parte teórica con el complemento de la bibliografía: 2 horas semanales
Preparación de la parte práctica: 1 hora semanal
Asistencia a las clases teóricas
Preparación del trabajo de módulo
Utilización de las tutorías
Sara Carreño López
- Department
- History of Art
- Area
- History of Art
- sara.carreno [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
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| 17:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | Classroom 15 |
| 05.28.2024 18:30-20:30 | Grupo /CLE_01 | Classroom 15 |
| 06.28.2024 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 15 |