El objetivo de esta doble titulación es proporcionar una sólida formación a futuros profesionales, que reunirán la destreza y el hábito en el pensamiento abstracto y razonamiento lógico que caracteriza a las Matemáticas con el dominio de los fundamentos teóricos y habilidades prácticas propias de la Ingeniería Informática.
Duración:
6 años académicos
Código RUCT: 7000608
Número plazas: 10
Decano/a o director/a del centro:
MARIA ELENA VAZQUEZ CENDON
elena.vazquez.cendon [at] usc.es
Coordinador-a del título:
Jorge Alberto Suarez Garea
jorge.suarez.garea [at] usc.es
Lenguas de uso:
Gallego, Castellano
Nivel MECES: 2
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
La formación de profesionales con sólidos conocimientos en Matemáticas e Ingeniería Informática abre un mundo de posibilidades del que se benefician numerosas áreas y por tanto ayudará a nuevos cambios tecnológicos en la sociedad.
El objetivo de esta doble titulación es proporcionar una sólida formación a futuros profesionales, que reunirán la destreza y el hábito en el pensamiento abstracto y razonamiento lógico que caracteriza a las Matemáticas con el dominio de los fundamentos teóricos y habilidades prácticas propias de la Ingeniería Informática.
No se contemplan menciones en esta titulación
1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tiene que matricular 66 créditos.
2.- Continuación de estudios : libre con un máximo de 90 créditos.
La Universidad de Santiago cuenta con un servicio de participación e integración universitaria (SEPIU) (http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu) que trabaja en la integración de personas con discapacidad y presta apoyo para el desarrollo de las adaptaciones curriculares, así como un protocolo para la integración en la comunidad universitaria.
La USC ha diseñado un plan de acogida en cada centro basado en varios puntos:
a) Una sesión informativa especial a cargo del equipo decanal, que se imparte el primer día del curso, en la que se explican los detalles sobre el funcionamiento de la Facultad y las orientaciones generales sobre el plan de estudios.
b) Esta sesión acaba con la asignación a cada grupo de diez alumnos, de un alumno-tutor que sIgue con ellos durante toda la tarde y nos pone al corriente de la vida académico-universitaria. La tutorización comienza el primer día del curso entrante y sigue durante todo el año académico.
Hay que indicar también la participación del personal de administración y servicios en el sistema de apoyo y orientación a los estudiantes.
La USC tiene un programa de alumnos tutores para las titulaciones de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, despues de una formación que les facilita la Universidad, realizan tareas de orientación a los alumnos que inician los estudios.
Información programa alumnos tutores:
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
• La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
• La supresión gradual de la impartición de la docencia.
• Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso:
Los generales para las titulaciones de grado.
Admisión:
No se contemplan condiciones ni pruebas de acceso especiales
La ETSE cuenta con 8 aulas para docencia de distinta capacidad y un aula de proyectos, adecuada para realizar actividades de trabajo en grupo y clases participativas, así como 6 aulas de informática para la docencia y 2 de uso libre para el alumnado. Cuenta con 2 equipos de videoconferencia destinados a la docencia. Asimismo, existen dos aulas de reuniones para tutorías y un aula de trabajo para preparación de trabajos en grupo.
La Facultad de Matemáticas cuenta con 10 aulas de distinta capacidad con equipamiento docente. Asimismo, dispone de cinco aulas de informática para la docencia y una para el acceso libre del alumnado. Cuenta también con equipos digitales y cuatro de videoconferencia destinados a la docencia. Además, hace uso de instalaciones externas como el Observatorio Astronómico.
Los dos centros disponen de biblioteca con puestos de lectura.
También hay que destacar que, desde cualquier punto de las dos Facultades, es posible la conexión inalámbrica a Internet.
El objetivo de esta doble titulación es proporcionar una sólida formación a futuros profesionales, que reunirán la destreza y el hábito en el pensamiento abstracto y argumento lógico que caracteriza a las matemáticas con el dominio de los fundamentos teóricos y habilidades prácticas propias de la Informática.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Ver la información de cada titulación
Ver la información de cada titulación
Ver la información de cada titulación
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
El plan de estudios contempla la realización de 9 créditos optativos de prácticas externas.
Se realizarán dos Trabajs Fin de Grado, uno de ellos con 12 créditos obligatorios que evaluará las competencias del título de Grado en Ingeniería Informática y otro de 12 créditos obligatorios que evaluará las competencias del título de Grado en Matemáticas.
Los TFG se regularan con el acordo entre ambas titulaciones, teniendo en cuenta, en todo caso, el carácter de proyecto integral de naturaleza profesional inherente al TFG en Ingeniería Informática.
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
||||
|
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
10,0 |
10,0 |
12,0 |
|
|
Matrícula |
||||
|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
58,0 |
58,0 |
62,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extinción. Info de la escala: Número entero |
13,0 |
11,0 |
12,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
13,0 |
11,0 |
12,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
8,33 |
- |
- |
|
|
Perfil de entrada |
||||
|
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
13,6652 |
13,6206 |
13,409 |
|
|
IN08 Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,17 |
8,62 |
6,45 |
|
|
Adecuación a la demanda |
||||
|
IN10 Relación de estudiantes preinscritos en 1ª opción matriculados por 1ª vez sobre las plazas ofertadas Número de estudiantes preinscritos en primera opción matriculados por primera vez dividido entra las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
120,0 |
110,0 |
100,0 |
|
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
130,0 |
110,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
||||
|
IN18 Porcentaje de estudiantes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
Movilidad propia |
||||
|
IN54 Porcentaje de estudiantado egresado que participó a lo largo de sus estudios en programas de movilidad saliente. Relación porcentual entre el subconjunto de estudiantes egresados/as que pertenecen a la cohorte de nuevo ingreso y que, a lo largo de su trayectoria en la titulación de egreso, participaron en programas de movilidad saliente, y el nº de estudiantes egresados/as que pertenecen a la cohorte de nuevo ingreso. Permite conocer la participación de los estudiantes en programas de movilidad saliente. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
22,22 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
85,71 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
||||
|
IN40 Tasa de abandono durante el primer curso Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de ingreso matriculados en el título en el curso académico X, que no se matricularon en los cursos X+1 y X+2, y el número total de estudiantes de esa cohorte de entrada que accedieron en el curso académico X. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
15,38 |
|
|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
54,55 |
50,0 |
12,5 |
|
|
Evaluación |
||||
|
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
95,92 |
98,62 |
98,52 |
|
|
Duración media de los estudios |
||||
|
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
6,0 |
6,0 |
6,1111 |
|
|
Eficiencia de los titulados |
||||
|
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
99,76 |
93,57 |
95,18 |
|
|
Estudiantes por grupo |
||||
|
IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
24,9589 |
25,5421 |
26,015 |
|
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
76,8621 |
81,3452 |
82,3765 |
|
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
41,0 |
29,0 |
42,0 |
|
|
Éxito |
||||
|
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
96,34 |
97,09 |
97,12 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
99,76 |
95,19 |
96,83 |
|
|
Graduación |
||||
|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
45,45 |
50,0 |
87,5 |
|
|
IN51 Tasa de idoneidad en la graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o antes y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
50,0 |
75,0 |
80,0 |
|
|
Rendimiento |
||||
|
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
92,41 |
95,75 |
95,69 |
|
|
Satisfacción |
||||
|
IN15 Satisfacción de los estudiantes salientes con los programas de movilidad Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes salientes con los programas de movilidad. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,67 |
3,29 |
3,04 |
|
|
IN19 Satisfacción de los estudantes con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
4,1967 |
4,8611 |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
3,32 |
- |
- |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
2,64 |
3,92 |
4,19 |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,2562 |
4,2606 |
4,3638 |
|
|
IN48 Tasa de respuesta en la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida Porcentaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
42,8571 |
44,4444 |
78,9474 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|
|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios y el PDI total con docencia en el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
92,31 |
90,8 |
91,4 |
|
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
95,33 |
93,75 |
93,55 |
|
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
72,9 |
71,43 |
64,52 |
Duración:
6 años académicos
Código RUCT: 7000608
Número plazas: 10
Decano/a o director/a del centro:
MARIA ELENA VAZQUEZ CENDON
elena.vazquez.cendon [at] usc.es
Coordinador-a del título:
Jorge Alberto Suarez Garea
jorge.suarez.garea [at] usc.es
Lenguas de uso:
Gallego, Castellano
Nivel MECES: 2
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
La formación de profesionales con sólidos conocimientos en Matemáticas e Ingeniería Informática abre un mundo de posibilidades del que se benefician numerosas áreas y por tanto ayudará a nuevos cambios tecnológicos en la sociedad.
El objetivo de esta doble titulación es proporcionar una sólida formación a futuros profesionales, que reunirán la destreza y el hábito en el pensamiento abstracto y razonamiento lógico que caracteriza a las Matemáticas con el dominio de los fundamentos teóricos y habilidades prácticas propias de la Ingeniería Informática.
No se contemplan menciones en esta titulación
1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tiene que matricular 66 créditos.
2.- Continuación de estudios : libre con un máximo de 90 créditos.
La Universidad de Santiago cuenta con un servicio de participación e integración universitaria (SEPIU) (http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu) que trabaja en la integración de personas con discapacidad y presta apoyo para el desarrollo de las adaptaciones curriculares, así como un protocolo para la integración en la comunidad universitaria.
La USC ha diseñado un plan de acogida en cada centro basado en varios puntos:
a) Una sesión informativa especial a cargo del equipo decanal, que se imparte el primer día del curso, en la que se explican los detalles sobre el funcionamiento de la Facultad y las orientaciones generales sobre el plan de estudios.
b) Esta sesión acaba con la asignación a cada grupo de diez alumnos, de un alumno-tutor que sIgue con ellos durante toda la tarde y nos pone al corriente de la vida académico-universitaria. La tutorización comienza el primer día del curso entrante y sigue durante todo el año académico.
Hay que indicar también la participación del personal de administración y servicios en el sistema de apoyo y orientación a los estudiantes.
La USC tiene un programa de alumnos tutores para las titulaciones de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, despues de una formación que les facilita la Universidad, realizan tareas de orientación a los alumnos que inician los estudios.
Información programa alumnos tutores:
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
• La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
• La supresión gradual de la impartición de la docencia.
• Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso:
Los generales para las titulaciones de grado.
Admisión:
No se contemplan condiciones ni pruebas de acceso especiales
La ETSE cuenta con 8 aulas para docencia de distinta capacidad y un aula de proyectos, adecuada para realizar actividades de trabajo en grupo y clases participativas, así como 6 aulas de informática para la docencia y 2 de uso libre para el alumnado. Cuenta con 2 equipos de videoconferencia destinados a la docencia. Asimismo, existen dos aulas de reuniones para tutorías y un aula de trabajo para preparación de trabajos en grupo.
La Facultad de Matemáticas cuenta con 10 aulas de distinta capacidad con equipamiento docente. Asimismo, dispone de cinco aulas de informática para la docencia y una para el acceso libre del alumnado. Cuenta también con equipos digitales y cuatro de videoconferencia destinados a la docencia. Además, hace uso de instalaciones externas como el Observatorio Astronómico.
Los dos centros disponen de biblioteca con puestos de lectura.
También hay que destacar que, desde cualquier punto de las dos Facultades, es posible la conexión inalámbrica a Internet.
El objetivo de esta doble titulación es proporcionar una sólida formación a futuros profesionales, que reunirán la destreza y el hábito en el pensamiento abstracto y argumento lógico que caracteriza a las matemáticas con el dominio de los fundamentos teóricos y habilidades prácticas propias de la Informática.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Ver la información de cada titulación
Ver la información de cada titulación
Ver la información de cada titulación
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
El plan de estudios contempla la realización de 9 créditos optativos de prácticas externas.
Se realizarán dos Trabajs Fin de Grado, uno de ellos con 12 créditos obligatorios que evaluará las competencias del título de Grado en Ingeniería Informática y otro de 12 créditos obligatorios que evaluará las competencias del título de Grado en Matemáticas.
Los TFG se regularan con el acordo entre ambas titulaciones, teniendo en cuenta, en todo caso, el carácter de proyecto integral de naturaleza profesional inherente al TFG en Ingeniería Informática.
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
||||
|
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
10,0 |
10,0 |
12,0 |
|
|
Matrícula |
||||
|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
58,0 |
58,0 |
62,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extinción. Info de la escala: Número entero |
13,0 |
11,0 |
12,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
13,0 |
11,0 |
12,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
8,33 |
- |
- |
|
|
Perfil de entrada |
||||
|
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
13,6652 |
13,6206 |
13,409 |
|
|
IN08 Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,17 |
8,62 |
6,45 |
|
|
Adecuación a la demanda |
||||
|
IN10 Relación de estudiantes preinscritos en 1ª opción matriculados por 1ª vez sobre las plazas ofertadas Número de estudiantes preinscritos en primera opción matriculados por primera vez dividido entra las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
120,0 |
110,0 |
100,0 |
|
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
130,0 |
110,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
||||
|
IN18 Porcentaje de estudiantes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
Movilidad propia |
||||
|
IN54 Porcentaje de estudiantado egresado que participó a lo largo de sus estudios en programas de movilidad saliente. Relación porcentual entre el subconjunto de estudiantes egresados/as que pertenecen a la cohorte de nuevo ingreso y que, a lo largo de su trayectoria en la titulación de egreso, participaron en programas de movilidad saliente, y el nº de estudiantes egresados/as que pertenecen a la cohorte de nuevo ingreso. Permite conocer la participación de los estudiantes en programas de movilidad saliente. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
22,22 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
85,71 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
||||
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IN40 Tasa de abandono durante el primer curso Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de ingreso matriculados en el título en el curso académico X, que no se matricularon en los cursos X+1 y X+2, y el número total de estudiantes de esa cohorte de entrada que accedieron en el curso académico X. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
15,38 |
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|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
54,55 |
50,0 |
12,5 |
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Evaluación |
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IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
95,92 |
98,62 |
98,52 |
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Duración media de los estudios |
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IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
6,0 |
6,0 |
6,1111 |
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Eficiencia de los titulados |
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IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
99,76 |
93,57 |
95,18 |
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Estudiantes por grupo |
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IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
24,9589 |
25,5421 |
26,015 |
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IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
76,8621 |
81,3452 |
82,3765 |
|
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IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
41,0 |
29,0 |
42,0 |
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Éxito |
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IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
96,34 |
97,09 |
97,12 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
99,76 |
95,19 |
96,83 |
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Graduación |
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|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
45,45 |
50,0 |
87,5 |
|
|
IN51 Tasa de idoneidad en la graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o antes y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
50,0 |
75,0 |
80,0 |
|
|
Rendimiento |
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IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
92,41 |
95,75 |
95,69 |
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Satisfacción |
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IN15 Satisfacción de los estudiantes salientes con los programas de movilidad Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes salientes con los programas de movilidad. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,67 |
3,29 |
3,04 |
|
|
IN19 Satisfacción de los estudantes con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
4,1967 |
4,8611 |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
3,32 |
- |
- |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
2,64 |
3,92 |
4,19 |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,2562 |
4,2606 |
4,3638 |
|
|
IN48 Tasa de respuesta en la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida Porcentaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
42,8571 |
44,4444 |
78,9474 |
|
Indicador |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|---|---|---|---|
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IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios y el PDI total con docencia en el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
92,31 |
90,8 |
91,4 |
|
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
95,33 |
93,75 |
93,55 |
|
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
72,9 |
71,43 |
64,52 |