La orientación de la presente Titulación es doble, investigadora y profesional. Una orientación profesional vinculada al interés y compromiso de numerosas empresas del sector, y una orientación investigadora vinculada a la existencia de un doctorado en Energías Renovables y Sostenibilidad Energética, único en el Sistema Universitario de Galicia.
Máster Universitario en Energías Renovables, Cambio Climático y Desarrollo Sostenible
Código RUCT: 4316632
Número de ECTS: 90
Número plazas: 25
Decano/a o director/a del centro:
MARIA ELENA LOPEZ LAGO
Coordinador-a del título:
Antonio Jesus Garcia Loureiro
antonio.garcia.loureiro [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 13/06/2018 (DOG do 29/06/2018)
Fecha de publicación en el BOE:
4/01/2019
Fecha de la última acreditación:
06/06/2018
El objetivo general es la formación de técnicos capacitados para planificar, proyectar, organizar y dirigir proyectos globales en el campo de las energías renovables y la sostenibilidad dentro del complejo marco del cambio climático. Cuando hablamos de proyecto global estamos haciendo mención desde el diseño técnico de la instalación mediante la modelización de procesos realistas, la evaluación del tiempo de retorno, el estudio de la eficiencia energética y viabilidad, su sostenibilidad, el desempeño de tareas de gestoría energética en diversos ámbitos, emitir certificaciones de eficiencia energética, la de impartición de cursos de formación continua para egresados o personal de Empresas e Instituciones y, en el último caso, la construcción del sistema energético y su posterior control de calidad y seguimiento.
Código RUCT: 4316632
Número de ECTS: 90
Número plazas: 25
Decano/a o director/a del centro:
MARIA ELENA LOPEZ LAGO
Coordinador-a del título:
Antonio Jesus Garcia Loureiro
antonio.garcia.loureiro [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 13/06/2018 (DOG do 29/06/2018)
Fecha de publicación en el BOE:
4/01/2019
Fecha de la última acreditación:
06/06/2018
El objetivo general es la formación de técnicos capacitados para planificar, proyectar, organizar y dirigir proyectos globales en el campo de las energías renovables y la sostenibilidad dentro del complejo marco del cambio climático. Cuando hablamos de proyecto global estamos haciendo mención desde el diseño técnico de la instalación mediante la modelización de procesos realistas, la evaluación del tiempo de retorno, el estudio de la eficiencia energética y viabilidad, su sostenibilidad, el desempeño de tareas de gestoría energética en diversos ámbitos, emitir certificaciones de eficiencia energética, la de impartición de cursos de formación continua para egresados o personal de Empresas e Instituciones y, en el último caso, la construcción del sistema energético y su posterior control de calidad y seguimiento.
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 51
Optativas: 12
Prácticas externas 12
Trabajo fin de máster: 15
Total: 90
No se contemplan
Fundamentos de energética y equipos de transferencia de energía
- P1231101
- Obligatorio
- Primer semestre
- 4,5 créditos
Instrumentación y electrotecnia
- P1231102
- Obligatorio
- Primer semestre
- 4,5 créditos
Materiales para la energía
- P1231201
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Régimen jurídico de las energías renovables
- P1231202
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Energía solar fotovoltaica, fundamentos e instalaciones
- P1231103
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
La energía solar y el aprovechamiento térmico
- P1231104
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Biomasa
- P1231105
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Parques eólicos
- P1231106
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energía eólica y aerodinámica
- P1231107
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energía hidráulica y geotérmica
- P1231108
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energías marinas
- P1231109
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Gestión de recursos biomásicos
- P1231203
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Taller de energías renovables
- P1231204
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Taller de CFD
- P1231205
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Acumulación energética
- P1231110
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Red eléctrica
- P1231111
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Gestión de proyectos de energías renovables
- P1231112
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Tecnologías e instalaciones de captura y uso de GEI´s
- P1231206
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energía y cambio climático
- P1231113
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Economía y energía
- P1231114
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Eficiencia energética y construcción sostenible
- P1231115
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Comunidades sostenibles y Agroenergía
- P1231207
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Bases de sostenibilidad y globalización
- P1231208
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Prácticas Externas
- P1231116
- Obligatorio
- Prácticas en Empresas de Grao e Máster
- 12 créditos
Seminarios Formativos
- P1231117
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Trabajo fin de máster
- P1231118
- Obligatorio
- Trabajos Fin de Grado y Máster
- 15 créditos
La orientación de la presente Titulación es doble, investigadora y profesional. Una orientación profesional vinculada al interés y compromiso de numerosas empresas del sector, y una orientación investigadora vinculada a la existencia de un doctorado en Energías Renovables y Sostenibilidad Energética, único en el Sistema Universitario de Galicia.
Titulados universitarios en las Ramas de Ciencias, Ingeniería y Arquitectura, Ciencias Sociales y Jurídicas, que deseen orientar su carrera profesional hacia empresas, administraciones públicas con interés en campo de las energías renovables, la sostenibilidad y el cambio climático.
Los ámbitos de interés de este colectivo podrán abarcar todo el espectro de las energías renovables y la eficiencia energética, estudios de sostenibilidad a diferentes niveles y el desarrollo de procesos encaminados a mitigar el cambio climático ofreciendo soluciones de futuro y desarrollando estrategias que impidan que fenómenos como éste puedan volver a repetirse.
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 51
Optativas: 12
Prácticas externas 12
Trabajo fin de máster: 15
Total: 90
Los estudiantes podrán acudir, si lo desean, a tutorías individualizadas destinadas al desarrollo de actividades presenciales de orientación, dinamización y tutoría del trabajo de los estudiantes: orientación para la realización de informes, preparación de exposiciones, búsqueda y selección de material bibliográfico, y guía en la resolución de problemas. Los profesores deberán anunciar los horarios en los cuales recibirán a los alumnos que deseen emplear esta herramienta de formación.
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
- La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
- La supresión gradual de la impartición de la docencia.
- Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
A.3. Un título perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educación, previa comprobación por la Universidad de que el citado título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
A.4. Un título superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores del sistema educativo español.
Admisión
Modalidad: requisitos generales
Titulaciones de acceso:
Titulados de la Rama de Ciencias: Biología, Biotecnología, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, Física, Geología, Matemáticas, Química y Bioquímica.
Titulados de la rama de Ingeniería y Arquitectura: Ingenieros y Arquitectos Técnicos y Superiores.
Titulados de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas: Administración y Dirección de Empresas, y Economía.
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: requisitos generales
Titulaciones de acceso:
Titulados de la Rama de Ciencias: Biología, Biotecnología, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, Física, Geología, Matemáticas, Química y Bioquímica.
Titulados de la rama de Ingeniería y Arquitectura: Ingenieros y Arquitectos Técnicos y Superiores.
Titulados de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas: Administración y Dirección de Empresas, y Economía.
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Dominio de la metodología de trabajo necesaria para la dedicación profesional al campo de las energías renovables, de la sostenibilidad, así como al I+D+i en este sector.
- Competencia para incorporarse la un grupo de investigación o una empresa que efectúen desarrollos en los ámbitos mencionados
- Competencias de gestión energética consistentes en planificar, diseñar y proyectar soluciones energéticas en el campo de las energías renovables y la sostenibilidad, bien sean modelos de gestión o instalaciones.
- Planificar, dimensionar, ejecutar, explotar, mantener, gestionar y evaluar obras e instalaciones de tecnologías renovables
- Capacidad para realizar estudios de sostenibilidad energética, y conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en el campo de la arquitectura ambiental y del urbanismo sostenible
- Tener un conocimiento global de las soluciones energéticas renovables y de los conceptos de sostenibilidad energética.
- Conocer las bases científicas aplicables en el campo de las energías renovables.
- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de las energías renovables, la sostenibilidad y la eficiencia energética.
- Conocer la legislación ambiental a nivel local, regional y global.
- Conocer los factores sociales, jurídicos y económicos que intervienen en la implantación de las energías renovables en el marco de la sostenibilidad.
- Conocer las bases científicas aplicables en el campo de las energías renovables, la sostenibilidad y la eficiencia energética, y comparar y seleccionar las alternativas científico-técnicas más adecuadas en diferentes contextos socioeconómicos.
- Identificar los procedimientos y aplicaciones propias de la arquitectura ambiental y del urbanismo sostenible.
- Desarrollar habilidades en el campo del diseño, implementación, explotación y mantenimiento en instalaciones energéticas
eficientes, renovables y sostenibles, aplicando herramientas de modelización, planificación y optimización - Asesorar en el desarrollo de proyectos relacionados con las energías renovables y la sostenibilidad energética, analizar, desde el punto de vista técnico, económico y social, los proyectos energéticos y proponer soluciones específicas e innovadoras para empresas y particulares
- Identificar y aplicar las técnicas de simulación numérica más comunes en el campo de las energías renovables
- Analizar las fortalezas y debilidades estructurales de la red eléctrica.
- Optimizar los mecanismos de crecimiento y producción de formaciones forestales mediante el uso de simuladores.
- Evaluar los impactos ambientales asociados a proyectos energéticos, elaborar planes de reducción de emisiones de GEI’s y analizar sus efectos sobre los procesos de cambio climático.
- Diseñar y gestionar proyectos energéticos enfocados a la mitigación del cambio climático que generen derechos de emisión.
- Comprender y establecer metodologías para la diagnosis, gestión y planificación energética sostenible a través de la valorización de recursos energéticos propios en diferentes tipos de asentamiento y aplicar este tipo de procedimiento en casos sencillos.
- Analizar el sistema energético actual y sus efectos en el desarrollo económico y social de las naciones.
- Utilizar los conceptos y las fuentes del derecho (legales, doctrinales y jurisprudenciales) para proteger el medioambiente e interpretar y aplicar las normas jurídicas internacionales e internas a la regulación y promoción de las energías renovables y el desarrollo sostenible.
- Hacer balances de energía para determinar rendimientos y optimizar procesos energéticos tanto en procesos como en equipos y conocer los mecanismos de transformación y trasmisión de calor.
- Identificar los procesos asociados al transporte de energía eléctrica (generación, rectificación, etc.), así como las tecnologías asociadas.
- Reconocer los diferentes equipos de transferencia de energía y sus principios de funcionamiento
- Planificar y gestionar los recursos energéticos y materiales para las energías, en procesos de producción y almacenamiento.
- Ser capaz de identificar y discriminar los modelos actuales de transición energética y gestionar de forma sostenible el modelo seleccionado usando las mejores tecnologías disponibles
- Entender los fundamentos del consumo energético en la organización social actual desde una perspectiva científica usando conceptos termodinámicos básicos
- Trabajar eficazmente tanto en equipos interdisciplinares, como de forma autónoma y con iniciativa.
- Utilizar bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo el acceso por Internet
- Ser capaz de interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos en inglés.
- Ser capaz de gestionar información y comunicación mediante lo uso de las TIC
- Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y comunicar sus ideas defendiéndolas y discutiéndolas asertiva y estructuradamente
- Capacidad para trabajar y tomar decisiones en entornos de presión en las que está sometidos a escasez de tiempo, presiones internas y externas, y limitación de recursos en general demostrando capacidad de liderazgo
- Tratar, analizar y obtener conclusiones sobre un conjunto datos resultantes de un estudio utilizando fuentes documentales
- Capacidad para la toma de decisiones responsables y acertadas en situaciones complejas y/o comprometidas
- Comunicarse correctamente tanto en las lenguas propias cómo en una lengua extranjera, oralmente y por escrito y en contextos diversos, resultando convincente y adaptado el mensaje y los medios empleados a las características de las situaciones y las audiencias
- Capacidad de análisis y de síntesis
- Capacidad de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas en los que están involucradas variables económicas, ambientales y sociales
- Motivación hacia la calidad de procesos y técnicas de funcionamiento
- Capacidad para analizar las demandas, necesidades y expectativas del mercado
- Capacidad para analizar, organizar, gestionar y aplicar un proyecto técnico-científico habida cuenta las limitaciones de personal, económicas, legales, etc
- Resolver problemas con iniciativa y creatividad poniendo en uso las habilidades y destrezas adquiridas en el campo de las energías renovables asumiendo las premisas marcadas por la sostenibilidad, y limitado por el marco del cambio climático
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
La facultad de Física cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.
La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.
Prácticas
Las prácticas externas en empresas, organismos públicos o privados o laboratorios de investigación relacionados con la temática del nuevo Máster constituyen una actividad de naturaleza formativa realizada por los estudiantes cuyo objetivo es permitir a los mismos aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias en distintos aspectos de las Energías Renovables y la Sostenibilidad Energéticas. El alumno, por tanto, incorporará a los conocimientos adquiridos en el aula y/o laboratorio, los conocimientos prácticos.
Desde la Comisión Académica del Máster en Energías Renovables, Cambio Climático y Desarrollo Sostenible se ha desarrollado un ambicioso proyecto de contacto con empresas e instituciones para la realización de prácticas externas que estaban vinculadas a la elaboración futura del Trabajo de Fin de Máster en ellas, resultado del cual se han firmado convenios de colaboración que han sido básicos para la incorporación de los alumnos al mercado laboral.
Tras haber cursado un año del Máster de energías renovables el alumno tendrá conocimientos suficientes sobre este tema para poder realizar un trabajo sobre algún aspecto de estas energías y la sostenibilidad. También coincidirá en el tiempo con la realización de las prácticas en empresas, departamentos universitarios o centros de investigación, por lo que el trabajo podrá estar relacionado con las prácticas
La presentación y defensa del Trabajo Fin de Máster se podrá realizar cuando el alumno haya superado todos los créditos correspondientes al resto de materias del plan de estudios, de acuerdo con la normativa vigente.
El cuadro docente del Máster Universitario en Energías Renovables, Cambio Climático y Desarrollo Sostenible está formado por profesores de diferentes Departamentos de la USC, y profesionales colaboradores procedentes de las Empresas y la Administración.
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
||||||
|
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
|
|
Matrícula |
||||||
|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
7,0 |
18,0 |
33,0 |
43,0 |
50,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
7,0 |
12,0 |
22,0 |
22,0 |
25,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
7,0 |
12,0 |
22,0 |
22,0 |
25,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
71,43 |
83,33 |
0,0 |
- |
|
|
Perfil de entrada |
||||||
|
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
7,25 |
7,3102 |
6,8881 |
6,4772 |
6,8589 |
|
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,29 |
11,11 |
3,03 |
4,65 |
14,0 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
27,78 |
27,27 |
18,6 |
24,0 |
|
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
42,42 |
44,19 |
34,0 |
|
|
Adecuación a la demanda |
||||||
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
28,0 |
48,0 |
88,0 |
88,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
||||||
|
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
2,33 |
0,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
||||||
|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
0,0 |
8,33 |
5,0 |
0,0 |
|
|
Evaluación |
||||||
|
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,44 |
97,01 |
96,99 |
94,45 |
97,67 |
|
|
Duración media de los estudios |
||||||
|
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
2,0 |
2,0 |
2,0 |
2,0455 |
|
|
Eficiencia de los titulados |
||||||
|
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
99,45 |
100,0 |
98,16 |
97,21 |
|
|
Estudiantes por grupo |
||||||
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
6,2667 |
11,625 |
20,375 |
22,3125 |
23,4375 |
|
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
3,7143 |
7,0 |
10,375 |
11,5 |
12,125 |
|
|
Éxito |
||||||
|
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
99,32 |
100,0 |
99,76 |
99,57 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
99,45 |
100,0 |
98,16 |
98,55 |
|
|
Graduación |
||||||
|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
100,0 |
91,67 |
80,0 |
95,45 |
|
|
Rendimiento |
||||||
|
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,44 |
96,35 |
96,99 |
94,23 |
97,25 |
|
|
Satisfacción |
||||||
|
IN19 Satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
2,0 |
3,5 |
2,8889 |
|
|
IN20 Satisfacción de los tutores profesionales con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los tutores profesionales con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
3,67 |
4,4 |
4,46 |
|
|
IN21 Satisfacción de los tutores académicos con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los tutores académicos con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
5,0 |
- |
- |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
3,26 |
3,55 |
3,58 |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,37 |
3,55 |
3,85 |
3,93 |
4,21 |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,6752 |
4,2151 |
4,227 |
4,1085 |
4,6078 |
|
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,2857 |
44,4444 |
68,1818 |
56,0 |
44,6809 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|
|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
88,46 |
88,46 |
96,15 |
96,0 |
|
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
93,1 |
87,5 |
|
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
75,0 |
74,07 |
68,97 |
65,63 |
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 51
Optativas: 12
Prácticas externas 12
Trabajo fin de máster: 15
Total: 90
No se contemplan
Fundamentos de energética y equipos de transferencia de energía
- P1231101
- Obligatorio
- Primer semestre
- 4,5 créditos
Instrumentación y electrotecnia
- P1231102
- Obligatorio
- Primer semestre
- 4,5 créditos
Materiales para la energía
- P1231201
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Régimen jurídico de las energías renovables
- P1231202
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Energía solar fotovoltaica, fundamentos e instalaciones
- P1231103
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
La energía solar y el aprovechamiento térmico
- P1231104
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Biomasa
- P1231105
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Parques eólicos
- P1231106
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energía eólica y aerodinámica
- P1231107
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energía hidráulica y geotérmica
- P1231108
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energías marinas
- P1231109
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Gestión de recursos biomásicos
- P1231203
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Taller de energías renovables
- P1231204
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Taller de CFD
- P1231205
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Acumulación energética
- P1231110
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Red eléctrica
- P1231111
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Gestión de proyectos de energías renovables
- P1231112
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Tecnologías e instalaciones de captura y uso de GEI´s
- P1231206
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Energía y cambio climático
- P1231113
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Economía y energía
- P1231114
- Obligatorio
- Segundo semestre
- 3 créditos
Eficiencia energética y construcción sostenible
- P1231115
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Comunidades sostenibles y Agroenergía
- P1231207
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Bases de sostenibilidad y globalización
- P1231208
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Prácticas Externas
- P1231116
- Obligatorio
- Prácticas en Empresas de Grao e Máster
- 12 créditos
Seminarios Formativos
- P1231117
- Obligatorio
- Primer semestre
- 3 créditos
Trabajo fin de máster
- P1231118
- Obligatorio
- Trabajos Fin de Grado y Máster
- 15 créditos
La orientación de la presente Titulación es doble, investigadora y profesional. Una orientación profesional vinculada al interés y compromiso de numerosas empresas del sector, y una orientación investigadora vinculada a la existencia de un doctorado en Energías Renovables y Sostenibilidad Energética, único en el Sistema Universitario de Galicia.
Titulados universitarios en las Ramas de Ciencias, Ingeniería y Arquitectura, Ciencias Sociales y Jurídicas, que deseen orientar su carrera profesional hacia empresas, administraciones públicas con interés en campo de las energías renovables, la sostenibilidad y el cambio climático.
Los ámbitos de interés de este colectivo podrán abarcar todo el espectro de las energías renovables y la eficiencia energética, estudios de sostenibilidad a diferentes niveles y el desarrollo de procesos encaminados a mitigar el cambio climático ofreciendo soluciones de futuro y desarrollando estrategias que impidan que fenómenos como éste puedan volver a repetirse.
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 51
Optativas: 12
Prácticas externas 12
Trabajo fin de máster: 15
Total: 90
Los estudiantes podrán acudir, si lo desean, a tutorías individualizadas destinadas al desarrollo de actividades presenciales de orientación, dinamización y tutoría del trabajo de los estudiantes: orientación para la realización de informes, preparación de exposiciones, búsqueda y selección de material bibliográfico, y guía en la resolución de problemas. Los profesores deberán anunciar los horarios en los cuales recibirán a los alumnos que deseen emplear esta herramienta de formación.
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
- La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
- La supresión gradual de la impartición de la docencia.
- Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
A.3. Un título perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educación, previa comprobación por la Universidad de que el citado título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
A.4. Un título superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores del sistema educativo español.
Admisión
Modalidad: requisitos generales
Titulaciones de acceso:
Titulados de la Rama de Ciencias: Biología, Biotecnología, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, Física, Geología, Matemáticas, Química y Bioquímica.
Titulados de la rama de Ingeniería y Arquitectura: Ingenieros y Arquitectos Técnicos y Superiores.
Titulados de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas: Administración y Dirección de Empresas, y Economía.
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: requisitos generales
Titulaciones de acceso:
Titulados de la Rama de Ciencias: Biología, Biotecnología, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, Física, Geología, Matemáticas, Química y Bioquímica.
Titulados de la rama de Ingeniería y Arquitectura: Ingenieros y Arquitectos Técnicos y Superiores.
Titulados de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas: Administración y Dirección de Empresas, y Economía.
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Dominio de la metodología de trabajo necesaria para la dedicación profesional al campo de las energías renovables, de la sostenibilidad, así como al I+D+i en este sector.
- Competencia para incorporarse la un grupo de investigación o una empresa que efectúen desarrollos en los ámbitos mencionados
- Competencias de gestión energética consistentes en planificar, diseñar y proyectar soluciones energéticas en el campo de las energías renovables y la sostenibilidad, bien sean modelos de gestión o instalaciones.
- Planificar, dimensionar, ejecutar, explotar, mantener, gestionar y evaluar obras e instalaciones de tecnologías renovables
- Capacidad para realizar estudios de sostenibilidad energética, y conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en el campo de la arquitectura ambiental y del urbanismo sostenible
- Tener un conocimiento global de las soluciones energéticas renovables y de los conceptos de sostenibilidad energética.
- Conocer las bases científicas aplicables en el campo de las energías renovables.
- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de las energías renovables, la sostenibilidad y la eficiencia energética.
- Conocer la legislación ambiental a nivel local, regional y global.
- Conocer los factores sociales, jurídicos y económicos que intervienen en la implantación de las energías renovables en el marco de la sostenibilidad.
- Conocer las bases científicas aplicables en el campo de las energías renovables, la sostenibilidad y la eficiencia energética, y comparar y seleccionar las alternativas científico-técnicas más adecuadas en diferentes contextos socioeconómicos.
- Identificar los procedimientos y aplicaciones propias de la arquitectura ambiental y del urbanismo sostenible.
- Desarrollar habilidades en el campo del diseño, implementación, explotación y mantenimiento en instalaciones energéticas
eficientes, renovables y sostenibles, aplicando herramientas de modelización, planificación y optimización - Asesorar en el desarrollo de proyectos relacionados con las energías renovables y la sostenibilidad energética, analizar, desde el punto de vista técnico, económico y social, los proyectos energéticos y proponer soluciones específicas e innovadoras para empresas y particulares
- Identificar y aplicar las técnicas de simulación numérica más comunes en el campo de las energías renovables
- Analizar las fortalezas y debilidades estructurales de la red eléctrica.
- Optimizar los mecanismos de crecimiento y producción de formaciones forestales mediante el uso de simuladores.
- Evaluar los impactos ambientales asociados a proyectos energéticos, elaborar planes de reducción de emisiones de GEI’s y analizar sus efectos sobre los procesos de cambio climático.
- Diseñar y gestionar proyectos energéticos enfocados a la mitigación del cambio climático que generen derechos de emisión.
- Comprender y establecer metodologías para la diagnosis, gestión y planificación energética sostenible a través de la valorización de recursos energéticos propios en diferentes tipos de asentamiento y aplicar este tipo de procedimiento en casos sencillos.
- Analizar el sistema energético actual y sus efectos en el desarrollo económico y social de las naciones.
- Utilizar los conceptos y las fuentes del derecho (legales, doctrinales y jurisprudenciales) para proteger el medioambiente e interpretar y aplicar las normas jurídicas internacionales e internas a la regulación y promoción de las energías renovables y el desarrollo sostenible.
- Hacer balances de energía para determinar rendimientos y optimizar procesos energéticos tanto en procesos como en equipos y conocer los mecanismos de transformación y trasmisión de calor.
- Identificar los procesos asociados al transporte de energía eléctrica (generación, rectificación, etc.), así como las tecnologías asociadas.
- Reconocer los diferentes equipos de transferencia de energía y sus principios de funcionamiento
- Planificar y gestionar los recursos energéticos y materiales para las energías, en procesos de producción y almacenamiento.
- Ser capaz de identificar y discriminar los modelos actuales de transición energética y gestionar de forma sostenible el modelo seleccionado usando las mejores tecnologías disponibles
- Entender los fundamentos del consumo energético en la organización social actual desde una perspectiva científica usando conceptos termodinámicos básicos
- Trabajar eficazmente tanto en equipos interdisciplinares, como de forma autónoma y con iniciativa.
- Utilizar bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo el acceso por Internet
- Ser capaz de interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos en inglés.
- Ser capaz de gestionar información y comunicación mediante lo uso de las TIC
- Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y comunicar sus ideas defendiéndolas y discutiéndolas asertiva y estructuradamente
- Capacidad para trabajar y tomar decisiones en entornos de presión en las que está sometidos a escasez de tiempo, presiones internas y externas, y limitación de recursos en general demostrando capacidad de liderazgo
- Tratar, analizar y obtener conclusiones sobre un conjunto datos resultantes de un estudio utilizando fuentes documentales
- Capacidad para la toma de decisiones responsables y acertadas en situaciones complejas y/o comprometidas
- Comunicarse correctamente tanto en las lenguas propias cómo en una lengua extranjera, oralmente y por escrito y en contextos diversos, resultando convincente y adaptado el mensaje y los medios empleados a las características de las situaciones y las audiencias
- Capacidad de análisis y de síntesis
- Capacidad de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas en los que están involucradas variables económicas, ambientales y sociales
- Motivación hacia la calidad de procesos y técnicas de funcionamiento
- Capacidad para analizar las demandas, necesidades y expectativas del mercado
- Capacidad para analizar, organizar, gestionar y aplicar un proyecto técnico-científico habida cuenta las limitaciones de personal, económicas, legales, etc
- Resolver problemas con iniciativa y creatividad poniendo en uso las habilidades y destrezas adquiridas en el campo de las energías renovables asumiendo las premisas marcadas por la sostenibilidad, y limitado por el marco del cambio climático
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
La facultad de Física cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.
La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.
Prácticas
Las prácticas externas en empresas, organismos públicos o privados o laboratorios de investigación relacionados con la temática del nuevo Máster constituyen una actividad de naturaleza formativa realizada por los estudiantes cuyo objetivo es permitir a los mismos aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias en distintos aspectos de las Energías Renovables y la Sostenibilidad Energéticas. El alumno, por tanto, incorporará a los conocimientos adquiridos en el aula y/o laboratorio, los conocimientos prácticos.
Desde la Comisión Académica del Máster en Energías Renovables, Cambio Climático y Desarrollo Sostenible se ha desarrollado un ambicioso proyecto de contacto con empresas e instituciones para la realización de prácticas externas que estaban vinculadas a la elaboración futura del Trabajo de Fin de Máster en ellas, resultado del cual se han firmado convenios de colaboración que han sido básicos para la incorporación de los alumnos al mercado laboral.
Tras haber cursado un año del Máster de energías renovables el alumno tendrá conocimientos suficientes sobre este tema para poder realizar un trabajo sobre algún aspecto de estas energías y la sostenibilidad. También coincidirá en el tiempo con la realización de las prácticas en empresas, departamentos universitarios o centros de investigación, por lo que el trabajo podrá estar relacionado con las prácticas
La presentación y defensa del Trabajo Fin de Máster se podrá realizar cuando el alumno haya superado todos los créditos correspondientes al resto de materias del plan de estudios, de acuerdo con la normativa vigente.
El cuadro docente del Máster Universitario en Energías Renovables, Cambio Climático y Desarrollo Sostenible está formado por profesores de diferentes Departamentos de la USC, y profesionales colaboradores procedentes de las Empresas y la Administración.
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
||||||
|
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
|
|
Matrícula |
||||||
|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
7,0 |
18,0 |
33,0 |
43,0 |
50,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
7,0 |
12,0 |
22,0 |
22,0 |
25,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
7,0 |
12,0 |
22,0 |
22,0 |
25,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
71,43 |
83,33 |
0,0 |
- |
|
|
Perfil de entrada |
||||||
|
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
7,25 |
7,3102 |
6,8881 |
6,4772 |
6,8589 |
|
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,29 |
11,11 |
3,03 |
4,65 |
14,0 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
27,78 |
27,27 |
18,6 |
24,0 |
|
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
42,42 |
44,19 |
34,0 |
|
|
Adecuación a la demanda |
||||||
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
28,0 |
48,0 |
88,0 |
88,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
||||||
|
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
2,33 |
0,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
||||||
|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
0,0 |
8,33 |
5,0 |
0,0 |
|
|
Evaluación |
||||||
|
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,44 |
97,01 |
96,99 |
94,45 |
97,67 |
|
|
Duración media de los estudios |
||||||
|
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
2,0 |
2,0 |
2,0 |
2,0455 |
|
|
Eficiencia de los titulados |
||||||
|
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
99,45 |
100,0 |
98,16 |
97,21 |
|
|
Estudiantes por grupo |
||||||
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
6,2667 |
11,625 |
20,375 |
22,3125 |
23,4375 |
|
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
3,7143 |
7,0 |
10,375 |
11,5 |
12,125 |
|
|
Éxito |
||||||
|
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
99,32 |
100,0 |
99,76 |
99,57 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
99,45 |
100,0 |
98,16 |
98,55 |
|
|
Graduación |
||||||
|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
100,0 |
91,67 |
80,0 |
95,45 |
|
|
Rendimiento |
||||||
|
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,44 |
96,35 |
96,99 |
94,23 |
97,25 |
|
|
Satisfacción |
||||||
|
IN19 Satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
2,0 |
3,5 |
2,8889 |
|
|
IN20 Satisfacción de los tutores profesionales con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los tutores profesionales con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
3,67 |
4,4 |
4,46 |
|
|
IN21 Satisfacción de los tutores académicos con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los tutores académicos con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
5,0 |
- |
- |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
- |
3,26 |
3,55 |
3,58 |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,37 |
3,55 |
3,85 |
3,93 |
4,21 |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,6752 |
4,2151 |
4,227 |
4,1085 |
4,6078 |
|
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,2857 |
44,4444 |
68,1818 |
56,0 |
44,6809 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|
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IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
88,46 |
88,46 |
96,15 |
96,0 |
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IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
93,1 |
87,5 |
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IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
75,0 |
74,07 |
68,97 |
65,63 |