Plan de Formación para PDI

Trátase dun curso de introdución nos principais aspectos relacionados coa planificación, deseño e creación de actividades virtuais para unha aprendizaxe activa.

A creación visual de composicións gráficas está ao orde do día. Sobre todo nestes tempos, onde a comunicación visual é esencial para achegar información en todo ámbito, dende a educación ou a información, ata a publicidade ou a presentación comercial. A infografía é outra forma de representación visual informativa na que se combinan diagramas visuais xunto con texto para resumir ou explicar figurativamente ideas e conceptos. Con este curso perséguese que os participantes adquiran as nocións e habilidades necesarias para a creación de elaboradas infografías coas amplas posibilidades que ofrece o mundo vectorial de Inkscape, e por suposto, coa propia imaxinación do creador. Ademais de aprender a usar este programa de edición, tamén se tratarán certos aspectos concretos sobre deseño gráfico. Non só se aprenderán a facer infografías, senón moitas outras composicións gráficas máis básicas, como sombras, gradientes, logotipos, sinais, etc, que logo completarán e formarán parte das propias infografías finais. Tamén se abordarán outros aspectos interesantes como a busca e obtención de imaxes (fontes de uso legal de imaxes para as nosas composicións), diferenciar entre imaxes de mapas de bits e vectoriais, cando usar unhas ou outras, como integralas nunha mesma composición, e incluso como transformar unhas imaxes dun tipo noutro.

A través deste curso preténdese dar ao alumnado unha visión xeral de normativa vixente referente á protección de datos, a súa aplicación práctica na investigación, e a específica situación na USC. Basearémonos no Regulamento UE 2016/679 e na LO 3/2018.. Analizaranse diversos casos reais e cotiás, tentando aportar solucións ás situacións problemáticas e axudar ao profesorado da USC na súa investigación, para evitar vulneracións da normativa e posibles sancións. Tamén se verán o papel das universidades neste eido e as específicas actuacións da USC no mesmo.

As modalidades organizativas (sesión expositivas, seminarios, laboratorio...) preestablecidas nas materias e os tipos de agrupamento, condicionan o tipo de traballo a realizar na aula co alumnado, polo que será necesario analizar e reflexionar sobre os métodos de ensino e as propostas de actividades, para en función dos grupos de estudantes, espazos e tempos, traballar os contidos e alcanzar os obxectivos previstos para a nosa materia mellorando os procesos de ensino e aprendizaxe.

Este curso amosa como a analítica da aprendizaxe permite saber o que fan os estudantes en escenarios dixitais. Preséntanse os catro tipos principais de analítica, introdúcese a alfabetización de datos a través do uso de follas de cálculo e discútese sobre as cuestións éticas e de privacidade. O obxectivo principal é que os mestres nos replantexemos a nosa forma de traballar nas plataformas dixitais e academos competencias clave neste campo.

O curso consta dunha primeira parte onde se explicarán os fundamentos usados na construción de sistemas conversacionais de IA, o modo en que se entrenan estos sistemas e os servizos que aportan aos seus usuarios/as. Seguidamente, traballarase cunha serie de exemplos prácticos de uso para observar o potencial destas ferramentas, dando soporte a unha gran variedade de tarefas

Las competencias en información son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que nos van a permitir resolver problemas relacionados con la gestión de la información. El objetivo de este curso es trabajar las competencias necesarias en todo el ciclo de la información científica: analizar las necesidades de información, fuentes de información y metodologías de busca, organización y evaluación de la información, realización de un trabajo científico, comunicación científica y evaluación de la ciencia. Todo en el contexto de un investigador de la USC. Así, estructurara en 6 módulos, cada uno con su correspondiente parte práctica, que será la base de la evaluación de la adquisición de estas competencias por parte del alumnado. Además incluye 2 sesión presenciales en las que se ahondará en la busca y gestión de la información y en el aumento de la visibilidad del personal investigador.

Coñecer as normas de manipulación e almacenamento de productos químicos en laboratorios.

A actividade Tarefa en Moodle proporciona un espazo no que os estudantes poden enviar os traballos para ser avaliados e recibir comentarios. Ademais de integrarse dentro do Campus Virtual e das diferentes actividades realizadas en cada aula, non só permite aforrar papel, senón que simplifica e estandariza a recepción e avaliación dos traballos, en contraposición ao uso do correo electrónico. Ademais, a actividade Tarefa permite accións máis avanzadas, como realizar correccións cegas, permitir o envío en grupo ou establecer un fluxo de traballo (para que todos os estudantes reciban a cualificación á vez). Entre estas opcións destaca a posibilidade de usar rúbricas e guías de avaliación, ferramentas coas que realizar avaliacións obxectivas e estandarizadas de acordo a criterios específicos ligados aos obxectivos de aprendizaxe.

Curso presencial para dar a conocer las implicaciones de las políticas europea y estatal de Ciencia Abierta en la carrera del personal investigador de la USC y los recursos y servicios que la USC pone a disposición del personal docente e investigador para dar cumplimiento a los mandatos legales de depósito en abierto.

Curso de formación en la herramienta de detección de Plagio, Turnitin. El Objetivo del curso es conocer las utilidades y funcionalidades del programa antiplaxio Turnitin, así como sus implicaciones prácticas, creación de cuentas, clases, ejercicios y el proceso de subida y revisión de documentos

Curso de formación en la herramienta de detección de Plagio, Turnitin. El Objetivo del curso es conocer las utilidades y funcionalidades del programa antiplaxio Turnitin, así como sus implicaciones prácticas, creación de cuentas, clases, ejercicios y el proceso de subida y revisión de documentos

Aproximación al apoyo a la inclusión en la aulas en la USC a través de la presentación de los servicios que se ofrecen desde la propia estructura (SEPIU) y recomendaciones para el trabajo en el aula segundo las diferentes tipologías de discapacidad o necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)

La violencia en el ámbito laboral, manifestada en abusos, amenazas y/o agresiones, pone en riesgo a seguridad, el bienestar y la salud de las personas trabajadoras. En este contexto, el presente curso tiene como objetivo sensibilizar al personal de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) sobre la importancia de fomentar una convivencia saludable y proporcionar las herramientas básicas para abordar posibles situaciones de violencia en el trabajo. A lo largo de esta formación, se explorarán los principios y valores #institucional que sustentan la convivencia en la USC, haciendo especial énfasis en la violencia como un elemento perturbador de la armonía de las relaciones interpersonales en el ámbito universitario. Se analizarán las diversas tipologías de violencia psicológica y los posibles conflictos laborales que pueden surgir en el día a día, así como sus principales repercusiones en la dinámica organizacional. Además, se ahondará en el Protocolo de actuación frente al acoso psicológico, la violencia psicológica y otras situaciones de conflicto relacional en el trabajo de la USC, detallando los pasos a seguir para la identificación, denuncia e intervención ante situaciones de acoso o violencia psicológica. Al final de la sesión, se reservará un espacio de tiempo para resolver dudas y preguntas de las personas asistentes.

Sesiones de conversación de 40 minutos dirigidas por un/ha profesor/a orientadas a la práctica de la expresión y la interacción oral en el nivel avanzado (C1)

El aprendizaje y la evaluación son procesos que van directamente conectados. El profesorado puede utilizar técnicas y prácticas concretas para promover estrategias de con el-aprendizaje que redunden en procesos de evaluación que rompan con las dinámicas tradicionales que aún se realizan. Esta actividad formativa permite conocer nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje y, consecuentemente, nuevas posibilidades de evaluación en la enseñanza superior.

Este curso está enfocado a proporcionar al personal docente los conocimientos y fundamentos prácticos para el diseño y puesta en marcha de una actividad de aprendizaje colaborativo internacional (COIL). No marco de esta actividad se ahondará en la metodología de planificación y realización de una experiencia COIL la, través de la programación de medidas de aprendizaje colaborativo entre estudiantado de diferentes países, con la intervención y guía de los docentes que la promueven y que comparten el proceso de enseñanza. La actividad formativa propuesta tiene como finalidad proporcionar las habilidades y herramientas que permitan al personal docente introducir la dimensión internacional en el currículo de las materias, favoreciendo, a través de una interacción virtual síncrona y asíncrona entre estudiantado de distintas zonas geográficas y culturas, el aprendizaje y el desarrollo de competencias interculturales e interdisciplinarias. El curso combina sesiones síncronas y trabajo asíncrono entre pares con objeto de diseñar un proyecto COIL para su posterior puesta en práctica.

El curso analiza el nuevo Reglamento en materia de reconocimiento y transferencia de créditos para los estudios oficiales de Grao y Máster de la USC, aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 24 de julio de 2024. El curso facilitará las herramientas precisas para la interpretación y ejecución de la norma que entra en vigor el 1 de febrero de 2025, a través de su abordaje teórico y práctico, dirigidas cara una gestión procedimental más ágil y centrada en el estudiante.

Aproximación al apoyo a la inclusión en la aulas en la USC a través de la presentación de los servicios que se ofrecen desde la propia estructura (SEPIU) y recomendaciones para el trabajo en el aula segundo las diferentes tipologías de discapacidad o necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)

El Campus Virtual permite crear conjuntos de participantes con diversos fines, como la creación e itinerarios de aprendizaje, la entrega de tareas en grupo o el envío de avisos personalizados. La creación de grupos de estudiantes permite una gestión del aula más flexible y personalizar la docencia a las necesidades de cada uno de los grupos. En este curso se ofrecerá una introducción al sistema de grupos y se revisarán casos prácticos de uso que se presentan frecuentemente.

Formación básica para cualquier persona que trabaje en laboratorios. Riesgos y medidas preventivas en el trabajo en laboratorios. Manipulación de productos y realización de prácticas.

El curso analiza el nuevo Reglamento en materia de reconocimiento y transferencia de créditos para los estudios oficiales de Grao y Máster de la USC, aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 24 de julio de 2024. El curso facilitará las herramientas precisas para la interpretación y ejecución de la norma que entra en vigor el 1 de febrero de 2025, a través de su abordaje teórico y práctico, dirigidas cara una gestión procedimental más ágil y centrada en el estudiante.

Las rúbricas son un instrumento para la innovación docente que permite implementar procesos de evaluación formativa en la universidad que, además, propician la evaluación de competencias. Este instrumento promueve la autorregulación del aprendizaje e influye positivamente en el estudiante ya que este conoce el modo por lo que va a ser evaluado. En este sentido, esta acción formativa posibilitará que los docentes se familiaricen con este instrumento y sean capaces de construir una rúbrica para la evaluación de su materia.

La utilización de metodologías activas se ve dificultada con frecuencia por la presencia de muchos alumnos en clase (más de 60). Ciertamente, las metodologías más ambiciosas (por ejemplo, el aprendizaje basado en proyectos) son inviables (o muy difíciles de aplicar) en estas condiciones. Pero otras muchas son posibles (y muy beneficiosas) siempre que exista una planificación cuidadosa del trabajo que deben realizar los alumnos dentro y fuera de clase. No taller se ofrecerán recomendaciones y pautas para abordar este reto.

Este curso tratará de aclarar e afianzar contidos sobre dereitos lingüísticos da Constitución, o Estatuto de Autonomía, a Lei de Normalización Lingüística, os Estatutos da Universidade e, especialmente, o Regulamento de Usos Lingüísticos.

Este curso tiene como objetivo apoyar a los profesionales de la educación a mejorar sus habilidades en lengua inglesa, ofreciéndoles una experiencia educativa más eficaz e internacional. Los participantes fortalecerán sus competencias en inglés y podrán aplicar estas habilidades nos sus roles educativos y en su desarrollo personal y profesional de acuerdo con el nivel B2.

A través de este curso se pretende dar al alumnado una visión general de normativa vigente referente a la protección de datos, su aplicación práctica en la docencia universitaria, y la específica situación en la USC. Nos basaremos en el Reglamento UE 2016/679 y en la LO 3/2018. Se analizarán diversos casos reales y cotidianas, intentando aportar soluciones a las situaciones problemáticas y ayudar al profesorado de la USC su gestión común de los datos personales que manejan, tanto suyos como de su alumnado y personal colaborador. También se verán el papel de las universidades en este campo y las específicas actuaciones de la USC en el mismo.

Los eventos científicos en línea crecieron como una necesidad ante la pandemia de la COVID-19. Sin embargo, este formato se consolidó y los eventos total o parcialmente en línea continúan a ser habituales en la comunidad académica. Este curso tiene como objetivo preparar a los asistentes para la organización de eventos científicos en línea a través de la aplicación MS Teams. Se explicará cómo organizar y axendar las sesiones (plenarias o paralelas), incluir usuarios de otras instituciones, informar a los participantes del uso de la herramienta o difundir en abierto los vídeos del evento.

Obradoiro básico orientado a la mejora de la calidad de la docencia virtual que incluye una revisión práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje: diseño, guía, metodología, contenidos, recursos y evaluación.

A pesar de las acciones llevadas a cabo en los últimos años, la desigualdad de género persiste en el ámbito científico y académico. Como en otros ámbitos, para acabar con estas desigualdades, se pusieron en marcha políticas públicas de igualdad que han alcanzado niveles de desarrollo diverso. Este curso tiene como objetivo analizar la situación de las mujeres en la USC así como las políticas de igualdad implementadas por la institución en los últimos años

Esta formación pretende cubrir as necesidades de orientación e capacitación do persoal público con persoas ao seu cargo no que respecta a manter un comportamento ético e un espazo de traballo onde os conflitos estean debidamente canalizados. Para isto, parte dunha formación inicial na normativa de aplicación neste eido, para somerxerse logo nas bases da ética pública, coa finalidade de dar a coñecer estes contidos entre o alumnado. A partir dos mesmos, afondarase nos conceptos de ética, valores públicos, lexitimidade corrupción. Con isto, a pretensión é que melloren a xestión do seu día a día, reafirmando e consolidando a súa actuación, á vez que se lle facilitará ao persoal habilidades e competencias para que, no marco da institución, pero autonomamente e axeitándose ao seu ámbito de traballo, poidan levar a cabo o deseño dos seus propios sistemas de control interno e protocolos de actuación.

Esta formación pretende servir como curso introdutorio na ética na administración pública e os valores asociados a esta. As administracións atópanse cada vez baixo un maior escrutinio e as esixencias de bo funcionamento e integridade son, como é lóxico, crecentes. Por isto, a ética colle un peso aínda maior se cabe como elemento guía da actuación no día a día do noso entorno laboral. Máis aló dos contidos asociados a este primeiro punto, o curso pretende tamén difundir os valores da USC, as súas ferramentas de prevención e empregar varios casos prácticos para axudar a comprender as implicacións dun comportamento non ético e os prexuízos que supón.

O curso Galego Seguro pretende dar certeza naqueles aspectos da norma que xeran máis dúbidas e, tamén, darlle unha perspectiva real do seu nivel de lingua. O obxectivo é clarexar erros recorrentes relacionados coa norma, pero tamén pór en valor a lingua real; as capacidades comunicativas tan valiosas que todos e todas atesouran dalgunha maneira.

Esta formación pretende cubrir as necesidades de orientación e capacitación do persoal público con persoas ao seu cargo no que respecta a manter un comportamento ético e un espazo de traballo onde os conflitos estean debidamente canalizados. Para isto, parte dunha formación inicial na normativa de aplicación neste eido, para somerxerse logo nas bases da ética pública, coa finalidade de dar a coñecer estes contidos entre o alumnado. A partir dos mesmos, afondarase nos conceptos de ética, valores públicos, lexitimidade corrupción. Con isto, a pretensión é que melloren a xestión do seu día a día, reafirmando e consolidando a súa actuación, á vez que se lle facilitará ao persoal habilidades e competencias para que, no marco da institución, pero autonomamente e axeitándose ao seu ámbito de traballo, poidan levar a cabo o deseño dos seus propios sistemas de control interno e protocolos de actuación.

Esta formación pretende servir como curso introdutorio na ética na administración pública e os valores asociados a esta. As administracións atópanse cada vez baixo un maior escrutinio e as esixencias de bo funcionamento e integridade son, como é lóxico, crecentes. Por isto, a ética colle un peso aínda maior se cabe como elemento guía da actuación no día a día do noso entorno laboral. Máis aló dos contidos asociados a este primeiro punto, o curso pretende tamén difundir os valores da USC, as súas ferramentas de prevención e empregar varios casos prácticos para axudar a comprender as implicacións dun comportamento non ético e os prexuízos que supón.

Este curso tratará de aclarar e afianzar contidos sobre dereitos lingüísticos da Constitución, o Estatuto de Autonomía, a Lei de Normalización Lingüística, os Estatutos da Universidade e, especialmente, o Regulamento de Usos Lingüísticos.

Trátase dun curso de 12 horas, no que se introducirán os aspectos máis destacables de cinco temas básicos en organización, xestión e dirección de centros académicos da USC, mediante a exposición por parte de profesorado e profesionais expertos e o diálogo e o debate conxunto.

A voz é o principal instrumento de traballo do profesorado e, con todo, é a gran esquecida. Na realización deste curso abordaranse as bases da produción da voz desde un enfoque holístico, con especial atención aos aspectos físicos, psíquicos e emocionais que dan como resultado a emisión vocal e que interveñen na súa autorregulación. Tratarase de enriquecer as sensacións propioceptivas das persoas participantes e de ampliar as súas experiencias coa voz de forma lúdica, na medida do posible dado o carácter inicial do curso. Para finalizar, expoñeranse as normas básicas do correcto coidado da voz e romperán mitos respecto diso.

O curso constará dunha primeira sesión de 90 minutos de duración onde se explorarán os beneficios e oportunidades da internacionalización do currículo. Esta actividade formativa completarase, na mesma xornada, cun obradoiro de introdución á metodoloxía docente COIL (aprendizaxe colaborativa internacional en liña), de 3 horas de duración.

Para evitar calquera discriminación hoxe, segundo a legalidade vixente, as institucións incorporan protocolos específicos de actuación para novas identidades de xénero. Neste sentido, no curso explicarase o Protocolo de actuación para os cambios de nome e de mención relativa ao sexo das persoas transexuais, transxénero e interxénero da USC. Tamén se reflexionará, de modo xeral, sobre prácticas lingüísticas inclusivas.

As competencias en información son un conxunto de coñecementos, habilidades, actitudes e valores que nos van permitir resolver problemas relacionados coa xestión da información. O obxectivo deste curso é traballar as competencias necesarias en todo o ciclo da información científica: analizar as necesidades de información, fontes de información e metodoloxías de busca, organización e avaliación da información, realización dun traballo científico, comunicación científica e avaliación da ciencia. Todo no contexto dun investigador da USC. Así, estruturase en 6 módulos, cada un coa súa correspondente parte práctica, que será a base da avaliación da adquisición destas competencias por parte do alumnado. Ademais inclúe 2 sesión presenciais nas que se afondará na busca e xestión da información e no aumento da visibilidade do persoal investigador.

Este curso pretende impartir unha formación básica non deseño de proxectos de innovación educativa en Saúde Comunitaria para docentes da Universidade de Santiago de Compostela. O curso tratará amplamente o tema de Promoción da Saúde Comunitaria Baseada en Activos, cunha especial atención aos enfoques salutoxénico e determinantes sociais da saúde e o benestar como vía para o desenvolvemento e deseño de proxectos de innovación educativa.

A situación de emerxencia ecosocial que enfrontamos urxe un sólido compromiso por parte das universidades. O curso aborda a inserción da sustentabilidade e os Obxectivos de Desenvolvemento Sostible na docencia universitaria, a partir do desenvolvemento dunha proposta baseada nas materias que imparta o profesorado asistente.

Esta formación pretende cubrir as necesidades de orientación e capacitación do persoal público con persoas ao seu cargo no que respecta a manter un comportamento ético e un espazo de traballo onde os conflitos estean debidamente canalizados. Para isto, parte dunha formación inicial na normativa de aplicación neste eido, para somerxerse logo nas bases da ética pública, coa finalidade de dar a coñecer estes contidos entre o alumnado. A partir dos mesmos, afondarase nos conceptos de ética, valores públicos, lexitimidade corrupción. Con isto, a pretensión é que melloren a xestión do seu día a día, reafirmando e consolidando a súa actuación, á vez que se lle facilitará ao persoal habilidades e competencias para que, no marco da institución, pero autonomamente e axeitándose ao seu ámbito de traballo, poidan levar a cabo o deseño dos seus propios sistemas de control interno e protocolos de actuación.

Esta formación pretende servir como curso introdutorio na ética na administración pública e os valores asociados a esta. As administracións atópanse cada vez baixo un maior escrutinio e as esixencias de bo funcionamento e integridade son, como é lóxico, crecentes. Por isto, a ética colle un peso aínda maior se cabe como elemento guía da actuación no día a día do noso entorno laboral. Máis aló dos contidos asociados a este primeiro punto, o curso pretende tamén difundir os valores da USC, as súas ferramentas de prevención e empregar varios casos prácticos para axudar a comprender as implicacións dun comportamento non ético e os prexuízos que supón.

Non sempre resulta doado para a comunidade investigadora dar o salto de escribir artigos científicos ou papers, nos que se expoñan os resultados da investigación de maneira metódica e técnica, a comunicar a ciencia ao público xeral. E con todo, é unha das mellores bazas coas que contamos para alcanzar a democratización do coñecemento. Dado que a USC conta co apoio e a colaboración de The Conversation, propoñemos realizar un curso intensivo dirixido ao persoal investigador e docente que lle proporcione os coñecementos e ferramentas prácticas necesarios para acceder á plataforma e comezar a publicar artigos divulgativos sobre as súas propias investigacións e comprobar o impacto que poden chegar a ter na sociedade.

Esta formación pretende cubrir as necesidades de orientación e capacitación do persoal público con persoas ao seu cargo no que respecta a manter un comportamento ético e un espazo de traballo onde os conflitos estean debidamente canalizados. Para isto, parte dunha formación inicial na normativa de aplicación neste eido, para somerxerse logo nas bases da ética pública, coa finalidade de dar a coñecer estes contidos entre o alumnado. A partir dos mesmos, afondarase nos conceptos de ética, valores públicos, lexitimidade corrupción. Con isto, a pretensión é que melloren a xestión do seu día a día, reafirmando e consolidando a súa actuación, á vez que se lle facilitará ao persoal habilidades e competencias para que, no marco da institución, pero autonomamente e axeitándose ao seu ámbito de traballo, poidan levar a cabo o deseño dos seus propios sistemas de control interno e protocolos de actuación.

Esta formación pretende servir como curso introdutorio na ética na administración pública e os valores asociados a esta. As administracións atópanse cada vez baixo un maior escrutinio e as esixencias de bo funcionamento e integridade son, como é lóxico, crecentes. Por isto, a ética colle un peso aínda maior se cabe como elemento guía da actuación no día a día do noso entorno laboral. Máis aló dos contidos asociados a este primeiro punto, o curso pretende tamén difundir os valores da USC, as súas ferramentas de prevención e empregar varios casos prácticos para axudar a comprender as implicacións dun comportamento non ético e os prexuízos que supón.

Os cuestionarios son ferramentas que nos permiten crear probas cunha serie de preguntas con diversos obxectivos, desde a autoavaliación á propia avaliación final dos estudantes. O Campus Virtual dispón da actividade Cuestionario, que permite construír probas empregando unha variedade de tipos de preguntas. Ao longo deste curso revisarase o seu funcionamento xeral e os tipos de preguntas dispoñibles. Tamén se revisarán mecanismos para axilizar esta creación a través dos formatos Aiken e GIFT, permitindo así utilizar preguntas creadas previamente

Nos últimos anos a comunidade universitaria está a amosar unha crecente preocupación polo benestar psicolóxico do estudantado. Ademais da existencia na USC dun servizo de atención psicolóxica para atender os problemas que presentan os estudantes, con este curso tratarase de dotar de ferramentas para poder dar unha primeira resposta efectiva ante situacións de risco psicolóxico que se pode dar no contexto universitario e reducir a incerteza que con frecuencia aparece á hora de afrontar estas situacións