O IX Congreso Ibérico de Didáctica da Xeografía cita na USC a máis de 100 investigadores de universidades españolas e lusas
O IX Congreso Ibérico de Didáctica da Xeografía cita na USC os días 18 e 19 de outubro a máis dun centenar de investigadores de universidades españolas, portuguesas e suramericanas que aproveitarán este foro, organizado pola Asociación Universitaria de Ciencias Sociais e Humanidades Galicia Iberoamérica (Agali), presidida polo profesor da USC Xosé Carlos Macía, xunto co Grupo de Didáctica da Xeografía da Asociación de Xeógrafos Españois e a Asociación de Profesores de Xeografía de Portugal, para tratar ao longo dos diversos relatorios programados e nas máis de 100 comunicacións presentadas, cuestións ligadas á reconfiguración do medio rural na sociedade da información e aos novos retos na educación xeográfica.
Un dos obxectivos deste congreso, que por vez primeira recala na USC, é o de contribuír a superar a escasa utilización da Xeografía como disciplina escolar a fin de reverter a desconexión entre ensino e Xeografía, ademais de favorecer unha educación xeográfica dirixida á adquisición de coñecementos e capacidades de actaución no espazo a través do desenvolvemento de pensamento espacial. Daquela, a progresiva transformación experimentada nas áreas rurais dos países desenvolvidos, a reestruturación do sistema produtivo agrario, a modificación dos asentamentos, as fronteiras entre espazos rurais e urbanos son algunha das cuestións obxecto de debate neste congreso.
O programa deste foro de periodicidade bienal e que cada edición alterna a súa sede entre universidades españolas e lusas, comezará a desenvolverse este venres, a partir das 8.45 horas, na Facultade de Ciencias da Educación de Compostela, o escenario no que, ás 9.30 horas, o profesor da Universidade de Valencia Xosé Manuel Souto González abrirá a quenda de intervencións cun relatorio baixo o título ‘A construción escolar do mundo rural no proceso de globalización’.
A educación xeográfica en territorios de Z a A (lpha), a investigación e a innovación no ensino da Xeografía rural, a educación para o desenvolvemento e o espazo rural nos programas e manuais de Historia e Xeografía para o ensino básico e secundario en Guinea Bissau, centrarán a temática dos relatorios da primeira xornada deste foro, no marco do que tamén se presentarán diversas comunicacións científicas, ao tempo que se desenvolverá un coloquio sobre os retos e as oportunidades para a ensinanza do medio rural.
Os congresistas trasladaranse o sábado ata a Facultade de Formación do Profesorado do Campus de Lugo para continuar, a partir das 10.00 horas, a quenda de relatorios cunha intervención da profesora da Universidade Nova de Lisboa Ana Labrador baixo o título ‘A paisaxe rural e as representacións literarias como ferramentas turísticas e educativas. Unha aplicación tecnolóxica na rexión de Porto/Douro’.
O programa matinal do sábado continuará coa presentación de comunicacións científicas e dous relatorios sobre coñecemento xeográfico na educación baseada en competencias. O catedrático da USC Francisco Rodríguez Lestegás pechará a quenda de intervencións cunha ponencia de clausura que se desenvolverá, a partir das 15.30 horas, baixo o título ‘Pensar o espazo para educar xeograficamente: A intencionalidade da linguaxe cartográfica’.
A vicerreitora de Coordinación do Campus de Lugo, Montserrat Valcárcel, despedirá aos congresistas o sábado, ás 18.00 horas, nunha sesión de clausura na que tamén intervirán pola presidenta da presidenta do Grupo de Didáctica da Xeografía da Asociación de Xeógrafos Españoles, Emilia María Tonda Monllor; Ana Cristina Cámara, da Asociación de Profesores de Xeografía de Portugal, e o catedrático da USC e membro da comisión organizadores do congreso, Francisco Rodríguez Lestegás.