Contemporary World

El alumno/a será capaz de:
- Analizar los conceptos básicos, contenidos fundamentales -económicos sociales, políticos y culturales- y líneas de evolución de la Historia en los siglos XIX y XX.
- Comprender los principales cambios que, respecto a etapas históricas anteriores, tuvieron lugar a lo largo de los siglos XIX y XX y cómo estos cambios condicionaron y moldearon las características de nuestro presente histórico.

BLOQUE 1: LOS CAMBIOS ECONÓMICOS SOCIALES Y POLÍTICOS DEL SIGLO XIX
1. La crisis del Antiguo Régimen y la doble revolución: Revolución Industrial y revoluciones burguesas
2. La construcción de los estados nacionales
3. La sociedad de clases y el movimiento obrero
4. Las transformaciones técnicas, económicas y sociales
5. Expansión europea e imperialismo

BLOQUE II: DE LA PRIMERA Á LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1914-1945)
6. La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias
7. La Revolución Rusa y la creación de la Unión Soviética
8. El período de entreguerras, la crisis económica y política: la irrupción de los fascismos
9. La Segunda Guerra Mundial

BLOQUE III: EL MUNDO DESDE 1945-1991
10. La nueva orden internacional: la formación de bloques y la Guerra Fría
11. El bloque socialista: la URSS y los países del Este. El socialismo real fuera del bloque: el modelo chino
12. El bloque capitalista: evolución política y económica. Los nuevos movimientos sociales y culturales
13. La descolonización y el neocolonialismo
14. La globalización neoliberal

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARTOLA, M., PEREZ LEDESMA, M: Contemporánea. La historia desde 1776, Madrid, Alianza, 2011.
VILLARES, R., BAHAMONDE, A., El mundo contemporáneo, siglos XIX y XX, Madrid, Taurus, 2012.
ZAMAGNI, V. (2001), Historia económica de la Europa Contemporánea, Barcelona, Crítica.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AMBROSIUS, G. y HUBBARD, W.H. (1992): Historia social y económica de Europa en el siglo XX, Madrid, Alianza Universidad.
ARACIL, R. et al: El mundo actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días, Barcelona, UAB, 1998.
AVILES, J., SEPULVEDA, I,: Las claves del mundo actual, Madrid, Síntesis, 2014.
AZCONA, J.M.: Historia del mundo actual (1945-2005), Madrid, Universitas, 2005.
BRIGGS, A; CLAVIN, P. (2000): Historia contemporánea de Europa: 1789-1989. Barcelona: Crítica.
CALVOCORESSI, P., Historia política del Mundo Contemporáneo. De 1945 a nuestros días, Madrid Akal, 1987.
COOK, C., STEVENSON, J., Guía de Historia Contemporánea de Europa, Madrid, Alianza, 1994.
COOK, C., Diccionario de términos históricos, Madrid, Alianza, 1997.
DIEZ ESPINOSA, J,R., et al., Historia del mundo actual (desde 1945 hasta nuestros días), Valladolid, Universidad de Valladolid, 2006.
FONTANA, J., Por el bien del Imperio. Una historia del mundo desde 1945, Barcelona, Ediciones de Pasado y Presente, 2011.
FONTANA, J., El siglo de la Revolución: Una historia del mundo desde 1914, Crítica, 2017.
FULBROK, M, Europa desde 1945, Barcelona, Crítica, 2002.
HOBSBAWM, E., Historia del siglo XX, Barcelona, Crítica, 1998.
HOBSBAWM, E., Un tiempo de ruptura. Sociedad y cultura en el siglo XX, Barcelona, Critica, 2019.
JUDT, T., Posguerra. Una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus, 2006.
KINDER, H., HILGEMANN, W., Atlas Histórico Mundial, vol II: De la Revolución Francesa a nuestros días, Madrid, Istmo, 1996.
LACOSTE, Y., Geopolítica. La larga historia del presente, Madrid, Síntesis, 2009.
MARTINEZ CARRERAS, J.U. et al., Historia del mundo actual, Madrid, Marcial Pons, 1996.
MARTINEZ RUEDA, F., URQUIJO, J., Materiales para la historia del mundo actual, Madrid, Istmo, 2006.
OVERY, R., BROTONS MUÑOZ, A., Atlas histórico del siglo XX, Madrid, Akal, 2009.
PALACIOS BAÑUELOS, L., NIÑEZ DE PRADO, S.: Nueva historia del mundo actual, Madrid, Universitas, 2013.
PAREDES, J., Historia Universal Contemporánea, Barcelona, Ariel, 2004.
PROCACCI, G., Historia general del siglo XX, Barcelona, Crítica, 2001.
SWIFT, J, VAZQUEZ RAMIL, R., Atlas histórico de la guerra fría, Madrid, Akal, 2008.
TOBOSO SANCHEZ, P., Diccionario de historia del mundo actual, Madrid, Alianza, 2005.
TORTELLA, G. (2000): La revolución del siglo XX: capitalismo, comunismo y democracia. Madrid: Taurus.
TUSELL GOMEZ, J.: Manual de historia universal 9. El mundo actual, Madrid, Historia 16, 2011,
VEIGA, F., et al., La paz simulada. Una historia de la guerra fría, 1941-1991, Madrid, Alianza, 2006.
VILLANI, P., La edad contemporánea, 1945 hasta hoy, Barcelona, Ariel, 1997.
VV.AA., Historia actual del mundo, Barcelona, Síntesis 2016.
VV.AA., Historia de Europa en el siglo XX, Madrid, Marcial Pons, 2014.
ZORGBIBE, Ch., Historia de las relaciones internacionales, 2. Del sistema de Yalta a nuestros días, Madrid, Alianza, 1997.

- Con02: Comprender e interpretar los fundamentos históricos, antropológicos, filosóficos, sociales y artísticos de los procesos culturales
- H/D02: Analizar y sintetizar información procedente de distintas fuentes, valorando su relevancia e interés en función de los objetivos que se persiga
- H/D03: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan reflexiones sobre temas de índole social, científica o ética.
- Comp01: Comprometerse con los valores democráticos y con los derechos fundamentales del ser humano, atendiendo, especialmente, a la igualdad de género, a la multiculturalidad y a la no discriminación de personas con diversidad funcional
- Comp06: Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas tanto en su área de estudio como en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o multidisciplinares
- Comp08: Defender el papel de la cultura como herramienta de transformación social y respuesta a los principales problemas de las sociedades contemporáneas

En la modalidad virtual el proceso de enseñanza y aprendizaje se dearrollará, fundamentalmente, a distancia y atendiendo a las características de la formación en remoto. Las actividades formativas y el trabajo del alumnado, así como la tutorización y el contacto entre docentes y alumnado, se realizarán a través del aula del Campus Virtual de la USC y mediante la tecnología de streaming corporativa de la USC ( MSTeams).

Cada semana habrá una hora de docencia no presencial síncrona y una hora semanal de tutoría no presencial síncrona.

La hora semanal de docencia no presencial síncrona figura en los horarios oficiales y será transmitida por la herramienta institucional de videoconferencia (MSTeams) para garantizar su seguimiento a distancia. Se habilitará un espacio en la facultad para impartir esta docencia no presencial síncrona y este mismo espacio será puesto a disposición del alumnado que desee seguir estas sesiones desde las instalaciones de la universidad, sin que esto afecte al carácter no presencial de esta actividad formativa síncrona.
La hora semanal de tutoría no presencial síncrona corresponderá a una de las horas de tutoría que todo el profesorado debe publicar al comienzo de su actividad lectiva. El horario de la sesión semanal de tutoría no presencial síncrona en cada materia será publicado por el decanato antes del comienzo de cada semestre. Estas tutorías, individuales o de grupo pequeño, se realizarán a través de la herramienta institucional de videoconferencia (MSTeams) y tienen como objetivo formativo resolver cualquier duda o consulta del alumnado, así como proporcionar las orientaciones teórico-metodológicas que guíen el aprendizaje autónomo del alumnado.
El Aula Virtual, disponible a través del Campus Virtual de la USC, será la plataforma fundamental de todo el proceso formativo y el canal a través del cual se establecerá el contacto entre docentes y alumnado. En el Aula Virtual estarán disponibles todos los recursos necesarios para el proceso formativo del alumnado, así como las tareas y actividades prácticas planificadas para la evaluación continua, que deben entregarse en la herramienta establecida en el aula virtual de la asignatura. Las consultas realizadas por el alumnado serán respondidas en un plazo non superior a las 48 horas de días lectivos, a condición de que el/la docente no esté disfrutando de algún permiso oficial.

En el aula virtual los/las docentes pondrán a disposición del estudiantado recursos y tareas que responderán a diversas metodologías: clase magistral (mediante grabación de presentaciones), comentarios de texto, presentación oral de trabajos, ejercicios, estudios de caso, etc.

PRIMERA OPORTUNIDAD

Mediante evaluación continua y prueba final complementario.
En esta primera oportunidad el 60% de la cualificación final corresponderá a la evaluación de las tareas y actividades programadas en el aula virtual.
Un 10% de la cualificación final procederá de la participación activa y excelencia en los trabajos.
El otro 30% de la nota final corresponderá a la nota de la prueba final, de realización obligatoria, que versará sobre los contenidos de la materia y se realizará en la fecha fijada por la Secretaría del Centro.

SEGUNDA OPORTUNIDAD

Los criterios, requisitos y porcentajes de evaluación serán los mismos de la primera oportunidad: 30% examen, 10% valoración de la participación activa en el aula virtual y 60% evaluación de las tareas

Docencia no presencial síncrona:15 horas
Tutorías no presenciales síncronas: 15 horas
Docencia no presencial asíncrona: 14 horas
Trabajo personal del alumnado y otras actividades: 102 horas
Evaluación final (examen): 4 horas

En la modalidad de docencia virtual resulta indispensable el trabajo constante y continuo, lo que obligará a entrar en el aula virtual por lo menos un par de veces a la semana a lo largo de todo el semestre. La lectura y el estudio de los materiales proporcionados por los docentes, la participación activa en los foros y en las actividades abiertas en el aula virtual y la realización y entrega en plazo de las tareas programadas será la forma más eficaz de alcanzar los objetivos formativos. La asistencia habitual a la sesión semanal de docencia no presencial síncrona será muy útil para clarificar los contenidos más complejos de la asignatura.