Forestry Engineering and Natural Environment Degree

• Admission profile

  Aunque no se exige una formación previa específica, es recomendable que el estudiante haya cursado durante el bachillerato la modalidad de Ciencias y Tecnología (RD 1467/2007). Es asimismo recomendable que posea las siguientes características personales y académicas:

  - Curiosidad intelectual
  - Hábito de lectura
  - Capacidad analítica
  - Capacidad crítica
  - Capacidad de aplicar fundamentos para la resolución de problemas
  - Constancia y responsabilidad en el trabajo
  - Capacidad para el trabajo en equipo
  - Capacidad para usar el tiempo de forma efectiva
  - Competencia en expresión oral y escrita
  - Competencia lingüística en inglés, además de en castellano y en gallego
  - Competencia en herramientas informáticas básicas
  - Conocimientos básicos en Dibujo Técnico, Química, Biología y Geología a nivel de Bachillerato

• Minimum number of ECTS enrollment credits per student and school period

  1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tienen que matricular 60 créditos. Un 15% del alumnado podrá cursar estudios a tiempo parcial (30 créditos).
  2.- Continuación de estudios: libre con un máximo de 75 créditos

• Tutorial action and reception

  La USC tiene un programa de alumnos tutores para las titulaciones de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, despues de una formación que les facilita la Universidad, realizan tareas de orientación a los alumnos que inician los estudios.

  Información programa alumnos tutores:

  Programa alumnos titores

• Title suspension rules

  Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
  • La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
  • La supresión gradual de la impartición de la docencia.
  • Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.

• Access and admission rules

  Access to Bachelor’s Degree programmes is granted to students with the following degrees/ diplomas or studies, or any other recognized as equivalent to these:
  A.1. Spanish Bachiller, European Baccalaureate or International Baccalaureate.
  A.2. Baccalaureate from European Union Member States’ education systems or other countries withinternational agreements.
  A.3. Advanced Technician in Vocational Training, Advanced Technician in Plastic Arts and Design orAdvanced Technician in Sports Education, from the Spanish Education System.
  A.4.Studies carried out in European Union Member States or in other countries with international reciprocal agreements which meet the academic requirements in those States to access their university study programmes.
  A.5. Official Spanish university degrees of Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Graduado or Máster Universitario.
  A.6. Partial (foreign or Spanish) university studies.
  Access to Bachelor’s Degree programmes is also possible for:
  B.1. People over twenty-five after successfully passing a specific access test.
  B.2. People over forty with work or professional experience related to a university field of knowledge.
  B.3. People over forty-five after successfully passing a specific access test.
  Likewise, access to Bachelor’s Degree programmes is granted to:
  C.1. People meeting the requirements to enter university according to the Spanish Education System regulations prior to Ley Orgánica 8/2013, of December 9.

The centre has 18 general purpose classrooms, 6 seminar rooms and 6 computer labs for teaching. It also has 18 laboratories and 8 workshops, 2 graphic expression classrooms, 1 topography seminar. We can highlight the existence of a practice farm attached to the centre to be used by qualifications linked to agricultural and forestry area.

Among the areas designated for students, it has a computer room with free access, with wireless connection from anywhere in the centre.

The Library Service of the Lugo University Campus is centralised in a single building called Inter-Centre Library located next to the centre where students have more than 1600 consultation stations, distributed over 9 rooms including a room for group work.

1. Students demonstrate knowledge and understanding in a field of study that part of the basis of general secondary education in that field of study.
2. Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner.
3. Students have the ability to gather and interpret relevant data to make judgments that include reflection on relevant social, scientific or ethical.
4. That students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist audiences.
5. That students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy

• Basic skills

  Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

  Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

  Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

  Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

  Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

• Generic skills

  1. Ability to understand the biological, chemical, physical, mathematical and systems of representation necessary for the development of professional activity fundamentals as well as to identify the different biotic and physical elements of the forest environment and renewable natural resources susceptible protection , conservation and land use in forestry.
  2. Ability to analyze the structure and function of ecological systems and forest resources, including landscapes.
  3. Knowledge of the degradation processes affecting forest systems and resources (pollution, pests and diseases, fires, etc.) and ability to use the techniques of protection of forest regions, forest hydrological restoration and conservation the biodiversity.
  4. Ability to evaluate and correct the environmental impact and apply audit techniques and environmental management.
  5. Knowledge of the basics of forestry progress and capacity for practical production and application of plant biotechnology
  6. Ability to measure, inventory and assess forest resources.
  7. Ability to solve technical problems arising from the management of natural spaces.
  8. Ability to manage and protect populations of forest fauna, with special emphasis on the character of hunting and fish.
  9. Knowledge of hydraulics, construction, electricity, forest roads, machinery and mechanization needed both for the management of forest ecosystems and their conservation.
  10. Ability to apply the techniques of forest management and planning.
  11. Ability to characterize the anatomical and technology of forest timber and non-timber materials properties as well as technologies and industries of these raw materials.

• Specific skills

   Capacidad para medir, inventariar y evaluar los recursos forestales.
   Capacidad para resolver los problemas técnicos derivados de la gestión de los espacios naturales.
   Capacidad para gestionar y proteger las poblaciones de fauna forestal, con especial énfasis en las de carácter cinegético y piscícola.
   Conocimientos de hidráulica, construcción, electrificación, caminos forestales, maquinaria y mecanización necesarios tanto para la gestión de los sistemas forestales como para su conservación.
   Capacidad para aplicar las técnicas de ordenación forestal y planificación del territorio.
   Capacidad para caracterizar las propiedades anatómicas y tecnológicas de las materias primas forestales maderables y no maderables, así como de las tecnologías e industrias de estas materias primas.

Mobility

La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):

Portal Internacional

Internships

Al amparo del art. 12.6 del RD 1393/2007, en esta titulación, los/as estudiantes podrán obtener reconocimiento académico hasta un máximo de 6 créditos optativos por la realización de prácticas externas relacionadas con el título.

El Trabajo Fin de Grado podrá presentarse y defenderse cuando el alumnado tenga superados todos los demás créditos necesarios para la obtención del título, es decir, 228 ECTS. Se trata de un ejercicio original que se debe realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Forestal de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas del grado.