Grado en Farmacia (2ª edición)

Para alumnos procedentes de Bachillerato o equivalente haber cursado la opción de Ciencias y Tecnología del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato. Para estudiantes procedentes de otros sistemas educativos y otras titulaciones, se recomienda poseer conocimientos y capacidades similares a las exigibles en el bachillerato en las siguientes materias: Química, Física, Matemáticas y Biología.

1.- El alumnado de primer curso por primera vez a tiempo completo tiene que matricular 60 créditos.
Un 15% del alumnado podrá cursar estudios a tiempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudios : libre con un máximo de 75 créditos.

La USC realiza todos los años, a comienzo de curso, jornadas de acogida organizadas por el vicerrectorado con competencia en asuntos estudiantiles, que se desarrollan en la primera quincena del curso en todos los centros universitarios, y que tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes las posibilidades, recursos y servicios que le ofrece la Universidad.
A nivel particular la Facultad de Farmacia a través de su página web mantiene informados a todos los colectivos implicados.
https://www.usc.gal/es/centro/facultad-farmacia

Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
• La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
• La supresión gradual de la impartición de la docencia.
• Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.

Las pruebas de acceso a las tres universidades gallegas (Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (ABAU) y para personas mayores de 25 y 45 años) están organizadas por la Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG). Para solicitar plaza, el alumnado debe cumplir alguno de los siguientes requisitos de acceso establecidos en el artículo 3 del RD 412/2014:
• Tener un título de bachillerato o equivalente y superar la prueba de acceso a la universidad.
• Cumplir los requisitos exigidos para el acceso a la universidad en los sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito acuerdos internacionales en esta materia.
• Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, para mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional o la prueba para mayores de 45 años.
• Poseer un título de técnico superior de formación profesional, enseñanza de artes plásticas y diseño o de técnico deportivo superior, o títulos equivalentes.
• Tener un título universitario oficial de grado, máster o un título de los correspondientes a la anterior ordenación de la enseñanza universitaria (diplomado universitario, arquitecto técnico, ingeniero técnico, licenciado, arquitecto, ingeniero) o títulos equivalentes.
• Tener cursados estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que, al finalizar los estudios universitarios extranjeros, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente reconozca al menos 30 créditos ECTS.
• Estar en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones educativas anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, no incluidas en los apartados anteriores.
De manera general existen las siguientes vías de acceso a la Universidad:
- Prueba de acceso a la universidad (ABAU) Una vez terminado el bachillerato, para poder acceder a un grado universitario se debe superar la Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad
https://ciug.gal/gal/abau

- Acceso desde la Formación Profesional Si se dispone de un título oficial de técnico superior de formación profesional, de técnico superior de artes plásticas y diseño o de técnico deportivo superior, o títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados en el sistema educativo español, se puede acceder a estudiar una titulación de grado en la universidad. Las solicitudes se ordenarán según la nota media del título de técnico superior realizado sobre un máximo de 10. Si se desea mejorar la nota de admision a los estudios de grado, se puede hacer la prueba de la parte voluntaria de la ABAU.
https://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/servizos/oiu/desca…
- Prueba de acceso para mayores de 25 años Pueden hacer esta prueba las personas que sean mayores de 25 años de edad en el año en que se celebre la prueba y que no tengan ninguna titulación académica que dé acceso a la universidad por otra vía.

- Mayores de 45 años Los mayores de 45 años de edad pueden estudiar titulaciones oficiales de grado después de superar una prueba de acceso adaptada.
- Acceso mayores de 40 mediante validación de la experiencia laboral.
El acceso de mayores de 40 años al Grado en Farmacia mediante convalidación de la experiencia profesional se ha diseñado teniendo en cuenta los perfiles profesionales idóneos y la entrevista de carácter personal.
El nivel de cualificación profesional exigido al solicitante será el correspondiente a las cualificaciones profesionales de las familias profesionales y niveles del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), elaborado por el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL).
Por parte de la Universidad se ha establecido la siguiente relación de familias profesionales y niveles con acceso al Grado en Farmacia:
Relación de familias profesionales y niveles con acceso al grado
Sanidad: Niveles 2 y 3

Comp 01. - Capacidad de análisis y síntesis.
Comp 02. - Capacidad de organizar y planificar.
Comp 03. - Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
Comp 04. - Conocimiento de una segunda lengua.
Comp 05. - Habilidades básicas de manejo del ordenador.
Comp 06. - Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas).
Comp 07. - Resolución de problemas.
Comp 08. - Toma de decisiones.
Comp 13. - Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
Comp 10. - Capacidad crítica y autocrítica.
Comp 11. - Trabajo en equipo.
Comp 12. - Habilidades interpersonales.
Comp 14. - Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
Comp 15. - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.
Comp 21. - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
Comp 16. - Habilidad de trabajar en un contexto internacional.
Comp 17. - Compromiso ético.
Comp 18. - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Comp 19. - Habilidades de investigación.
Comp 20. - Capacidad de aprender.
Comp 25. - Habilidad para trabajar de forma autónoma.
Comp 22. - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Comp 23. - Liderazgo.
Comp 24. - Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.
Comp 26. - Diseño y gestión de proyectos.
Comp 27. - Iniciativa y espíritu emprendedor.
Comp 28. - Preocupación por la calidad.
Comp 29. - Motivación de logro.
Comp 30. - Presentación y Defensa ante el Tribunal universitario de un proyecto fin de grado, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.

H/D 01. - Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual, familiar y comunitario, con una visión integral y multiprofesional del proceso salud-enfermedad.
H/D 02. - Diseñar, aplicar y evaluar reactivos, métodos y técnicas analíticas clínicas, conociendo los fundamentos básicos de los análisis clínicos y las características y contenidos de los dictámenes de diagnóstico de laboratorio.
H/D 03. - Evaluar los efectos toxicológicos de sustancias y diseñar y aplicar las pruebas y análisis correspondientes.
H/D 04. - Desarrollar análisis higiénico-sanitarios, especialmente los relacionados con los alimentos y medioambiente.
H/D 05. - Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto orales como escritas, para tratar con pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional.
H/D 06. - Promover las capacidades de trabajo y colaboración en equipos multidisciplinares y las relacionadas con otros profesionales sanitarios.
H/D 07. - Seleccionar las técnicas y procedimientos apropiados en el diseño, aplicación y evaluación de reactivos, métodos y técnicas analíticas.
H/D 08. - Llevar a cabo procesos de laboratorio estándar incluyendo el uso de equipos científicos de síntesis y análisis, instrumentación apropiada incluida.
H/D 09. - Estimar los riesgos asociados a la utilización de sustancias químicas y procesos de laboratorio.
H/D 10. - Diseñar experimentos en base a criterios estadísticos.
H/D 11. - Evaluar datos científicos relacionados con los medicamentos y productos sanitarios. Utilizar el análisis estadístico aplicado a las ciencias farmacéuticas.
H/D 12. - Desarrollar habilidades relacionadas con el uso de los efectos beneficiosos de las plantas medicinales y comprender los riesgos sanitarios asociados con su mal uso.
H/D 13. - Estimar los riesgos biológicos asociados a la utilización de sustancias y procesos de laboratorios implicados.
H/D 14. - Comprender la relación entre el ciclo de vida de los agentes infecciosos y las propiedades de los principios activos.
H/D 15. - Desarrollar habilidades para identificar dianas terapéuticas y de producción biotecnológica de fármacos, así como de uso de la terapia génica.
H/D 16. - Diseñar, optimizar y elaborar las formas farmacéuticas garantizando su calidad, incluyendo la formulación y control de calidad de medicamentos, el desarrollo de fórmulas magistrales y preparados oficinales.
H/D 17. - Aplicar el control de calidad de productos sanitarios, dermofarmacéuticos y cosméticos y materiales de acondicionamiento.
H/D 18. - Desarrollar análisis higiénico-sanitarios (bioquímico, bromatológico, microbiológicos, parasitológicos) relacionados con la salud en general y con los alimentos y medio ambiente en particular.
H/D 19. - Promover el uso racional del medicamento y productos sanitarios.
H/D 20. - Adquirir las habilidades necesarias para poder prestar consejo terapéutico en farmacoterapia y dietoterapia, así como consejo nutricional y alimentario a los usuarios de los establecimientos en los que presten servicio.
H/D 21. - Evaluar los efectos toxicológicos de sustancias y diseñar y aplicar las pruebas y análisis correspondientes.
H/D 22. - Organizar y gestionar el funcionamiento de una oficina de farmacia.
H/D 23. - Gestionar los medicamentos.
H/D 24. - Conservación, custodia, dispensación y distribución racional de los medicamentos y otros productos farmacéuticos.
H/D 25. - Elaborar fórmulas magistrales y preparados oficinales.
H/D 26. - Proporcionar atención farmacéutica a los pacientes.
H/D 27. - Realizar farmacovigilancia.
H/D 28. - Realizar la facturación de una Oficina de Farmacia, en su caso.
H/D 29. - Saber utilizar correctamente las fuentes de información científica, incluyendo las que se encuentran en lengua inglesa.
H/D 30 - Ser capaz de analizar y sintetizar la información básica tanto en lengua castellana como en lengua inglesa y resumirla de forma correcta e inteligible.
H/D 31 - Ser capaz de estructurar, desarrollar y resumir un trabajo sobre un aspecto específico de la profesión.
H/D 32 - Ser capaz de exponer oralmente de forma clara y sintética un informe sobre un aspecto general o concreto de la profesión y defenderlo públicamente.

Con 01 - Identificar, diseñar, obtener, analizar, controlar y producir fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario.
Con 02 - Evaluar los efectos terapéuticos y tóxicos de sustancias con actividad farmacológica.
Con 03 - Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos y demás aspectos que se consideran necesarios para el diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y clínicos.
Con 04 - Diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario.
Con 05 - Prestar consejo terapéutico en farmacoterapia y dietoterapia, así como en el ámbito nutricional y alimentario en los establecimientos en los que presten servicios.
Con 06 - Promover el uso racional de los medicamentos y productos sanitarios, así como adquirir conocimientos básicos en gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos sanitarios.
Con 07 - Identificar, evaluar y valorar los problemas relacionados con fármacos y medicamentos, así como participar en las actividades de farmacovigilancia.
Con 08 - Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica.
Con 09 - Conocer los principios éticos y deontológicos según las disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas que rigen el ejercicio profesional, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto social en transformación.
Con 10 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.
Con 11. - Identificar, diseñar, obtener, analizar y producir principios activos, fármacos y otros productos y materiales de interés sanitario.
Con 12 - Conocer las características físico-químicas de las sustancias utilizadas para la fabricación de los medicamentos.
Con 13. - Conocer y comprender las características de las reacciones en disolución, los diferentes estados de la materia y los principios de la termodinámica y su aplicación a las ciencias farmacéuticas.
Con 14. - Conocer y comprender las propiedades características de los elementos y sus compuestos, así como su aplicación en el ámbito farmacéutico.
Con 15. - Conocer y comprender la naturaleza y comportamiento de los grupos funcionales en moléculas orgánicas.
Con 16. - Conocer el origen, naturaleza, diseño, obtención, análisis y control de medicamentos y productos sanitarios.
Con 17. - Conocer los principios y procedimientos para la determinación analítica de compuestos: técnicas analíticas aplicadas al análisis de agua, alimentos y medio ambiente.
Con 18. - Conocer y aplicar las técnicas principales de investigación estructural incluyendo la espectroscopía.
Con 19 - Aplicar los conocimientos de Física y Matemáticas a las ciencias farmacéuticas.
Con 20. - Aplicar técnicas computacionales y de procesamiento de datos, en relación con información referente a datos físicos, químicos y biológicos.
Con 21. - Conocer las estructuras de las biomoléculas y sus transformaciones en la célula.
Con 22. - Conocer y comprender el control microbiológico de los medicamentos.
Con 23. - Conocer las propiedades de las membranas celulares y la distribución de fármacos.
Con 24. - Conocer la naturaleza y comportamiento de agentes infecciosos.
Con 25. - Conocer las principales rutas metabólicas que intervienen en la degradación de fármacos.

Con 26. - Conocer las plantas medicinales: diversidad botánica, fisiología, uso y gestión.
Con 27. - Conocer los procesos de liberación, absorción, distribución, metabolismo y excreción de fármacos, y factores que condicionan la absorción y disposición en función de sus vías de administración.
Con 28. - Programar y corregir la posología de los medicamentos en base a sus parámetros farmacocinéticos.
Con 29. - Conocer las propiedades físicoquímicas y biofarmacéuticas de los principios activos y excipientes así como las posibles interacciones entre ambos.
Con 30. - Conocer la estabilidad de los principios activos y formas farmacéuticas así como los métodos de estudio.
Con 31. - Conocer las operaciones básicas y procesos tecnológicos relacionados con la elaboración y control de medicamentos.
Con 32. - Determinación de la biodisponibilidad, evaluación de la bioequivalencia y factores que las condicionan.
Con 33. - Utilizar de forma segura los medicamentos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas incluyendo cualquier riesgo asociado a su uso.
Con 34. - Conocer y comprender los fundamentos básicos de los análisis clínicos y las características y contenidos de los dictámenes del diagnóstico de laboratorio.
Con 35. - Evaluar los efectos de sustancias con actividad farmacológica.
Con 36. - Conocer y comprender las técnicas utilizadas en el diseño y evaluación de los ensayos preclínicos y clínicos.
Con 37. - Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica.
Con 38. - Comprender la relación existente entre alimentación y salud, y la importancia de la dieta en el tratamiento y prevención de las enfermedades.
Con 39. - Conocer y comprender la gestión y características propias de la asistencia farmacéutica en las Estructuras Asistenciales de Atención Primaria y de Atención Especializada en el Sistema Sanitario.
Con 40. - Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano, así como los mecanismos generales de la enfermedad, alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, expresión sindrómica y herramientas terapéuticas para restaurar la salud.
Con 41. - Conocer la Naturaleza, mecanismo de acción y efecto de los tóxicos, así como los recursos en caso de intoxicación.
Con 42. - Conocer las Técnicas analíticas relacionadas con diagnóstico de laboratorio, tóxicos, alimentos y medioambiente.
Con 43. - Conocer y comprender la gestión y características propias de la asistencia farmacéutica en el ámbito oficinal y de la industria farmacéutica.
Con 44. - Conocer los fundamentos de la salud pública e intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de la enfermedad en los ámbitos individual y colectivo y contribuir a la educación sanitaria, reconociendo los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo y estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.
Con 45. - Conocer, comprender y aplicar las condiciones legales, sociales y económicas relacionadas con el ámbito sanitario y en particular con el medicamento.
Con 46. - Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias (incluyendo bases de datos con el uso de ordenador).
Con 47. - Conocer los principios éticos y deontológicos y actuar según las disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas que rigen el ejercicio profesional colaborando con otros profesionales de la salud y adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
Con 48. - Conocer y aplicar técnicas de gestión en todos los aspectos de las actividades farmacéuticas.
Con 49. - Conocer los principios y la metodología científica aplicada a las ciencias farmacéuticas, incluyendo la historia y función social de la Farmacia.
Con 50. - Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud, de la legislación sanitaria en general y específicamente la relacionada con los medicamentos, productos sanitarios y asistencia farmacéutica.

Farmacia Comunitaria, profesión sanitaria, docencia, investigación e industria farmacéutica.

La actividad más conocida y mayoritaria de los egresados es la realizada en la Farmacia Comunitaria, pero la titulación tiene muchos más perfiles profesionales.
La profesión farmacéutica habilita de forma exclusiva en relación con otros profesionales para el ejercicio de la profesión sanitaria, que puede llevarse a cabo bien por cuenta propia bien por cuenta ajena, en aquellas situaciones que exige la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias. Entre las actividades se encuentran la dirección técnica de almacenes de distribución de medicamentos, los Cuerpos del Servicio de las Administraciones Públicas o la Formulación magistral‐farmacotecnia.
Por otra parte, a los Graduados/as en Farmacia corresponderán actividades profesionales que pueden desarrollar en libre competencia con otros profesionales sanitarios dirigidas a la producción de medicamentos, la colaboración en los procesos analíticos, funciones de ámbito asistencial, investigador, docente, de gestión clínica, de información y de educación sanitaria o de prevención.