Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 24
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Produción Vexetal e Proxectos de Enxeñaría
Áreas: Proxectos de Enxeñaría
Centro Escola Politécnica Superior de Enxeñaría
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Saber dirixir e xestionar de forma sostible proxectos de enxeñería agronómica.
A maioría dos proxectos nos que participan actualmente profesionais da enxeñería non son estritamente técnicos, senón que implican diferentes departamentos e competencias. Na actualidade, a través das diferentes áreas de enxeñaría, a maior parte das actividades cotiás das organizacións, así como dos seus profesionais, estrutúranse en proxectos.
A misión deste curso é proporcionar aos estudantes de enxeñería agrónoma unha visión xeral introdutoria dun método xeral válido para a xestión de proxectos de mediana e grande dimensión. Este método ten que complementarse en cada caso con outros métodos específicos de produción (execución) do produto ou servizo que se quere deseñar, construír, instalar e implementar. Ao final do curso, o alumno debe comprender e familiarizarse cos conceptos, procesos, ferramentas, técnicas e documentos máis importantes empregados nun proxecto, e ser capaz de participar nun proxecto e na dirección dun proxecto como participante ou membro do equipo.
Esta materia aborda todas as áreas da xestión de proxectos tanto na metodoloxía clásica como na relacionada coas técnicas áxiles. Partindo da xestión da integración e do alcance ata a xestión de riscos pasando pola xestión de prazos e custos, recursos humanos e documentación e calidade. Presentaranse os obxectivos de cada unha destas áreas de xestión, así como as técnicas aplicadas para acadar estes obxectivos.
Como obxectivos específicos temos:
- Coñecer o que é un proxecto, as súas características e os seus compoñentes, e diferencialo do funcionamento ordinario da empresa.
- Coñecer e distinguir os principais estándares e metodoloxías na xestión de proxectos.
- Establecer os factores que son críticos para o éxito dun proxecto, a súa vinculación coa estratexia da organización e os obxectivos do proxecto.
- Coñecer o papel do director do proxecto, a súa posición dentro da organización e a súa relación co resto de grupos de interese.
- Aprender a definir correctamente un proxecto, o seu alcance e obxectivos.
- Adquirir unha visión global dos distintos grupos de procesos e das áreas de coñecemento incluídas na xestión de proxectos.
- Aprender a elaborar os documentos básicos de referencia para a xestión dun proxecto: A Carta e o Plan de Xestión do Proxecto.
- Coñecer as principais ferramentas e técnicas empregadas na xestión de proxectos.
Estes contidos desenvolveranse segundo a seguinte orde do día.
PROGRAMA DE TEORÍA. (12 horas + 21 horas non presenciais)
Bloque I. Marco conceptual da dirección de proxectos
Tema 1. O proxecto e a dirección de proxectos (1 h)
A técnica. A enxeñería. A oficina de enxeñería. O proxecto de enxeñería. Características básicas dun proxecto. Condiccións para redactar un proxecto de enxeñería. Finalidades, obxectivos e metas dun proxecto.
Tema 2. Procesos de Dirección de Proxectos (1 h).
Introducción e conceptos básicos. Estructuras organizativas. Funcións directivas. Sistemas de certificación en dirección de proxectos. Técnicas de xestión específicas. Análise comparativo das diferentes metodoloxías.
Bloque II. Metodoloxía clásica para a planificación i execución de proxectos (PM2).
Tema 3. Descripción da metodoloxía PM2 (1 h).
A casa de PM2. Que é un proxecto PM2. Roles e organización dun proxecto.
Tema 4. Fases dun proxecto (1 h).
Inicio. Planificación. Execución. Cerre. Seguimento e control.
Tema 5. Plans e rexistros para a xestión de proxectos (2 h).
Requisitos. Cambios. Riscos. Incidencias. Calidade. Comunicacións. Cambios. Riscos. Incidencias. Decisións
Tema 6. Ferramentas e técnicas de xestión de proxectos (2 h).
Matriz probabilidade/impactos riscos. Estrutura de Desglose de Tarefas (EDT). Estructura de Desglose de Entregables (EDE). Estimación de Costes. Programación de proxectos. Método do Camiño Crítico (MCC). Método do Valor Ganado (MVG).
Bloque III. Metodoloxía áxil (SCRUM).
Tema 7. Metodoloxías áxiles (2 h).
Características das metodoloxías áxiles. Requisitos de enxeñería áxil. Principais vantaxes para a xestión de proxectos en enxeñería agrónoma.
Tema 8. Criterios xerais, valores, eventos e artefactos SCRUM (2 h).
Definición. Comezo. Metodoloxía xeral. Transparencia.Inspección. Adaptación. Desenvolvedores. Propietarios de produtos. Scrummaster. Sprint. Especificacións de sprint. Scrum diario. Revisión de Sprint. A retrospectiva do Sprint. Backlog do produto (Product Backlog). Obxectivo do produto. O Sprint Backlog. Compromiso (Goal Sprint).
PROGRAMA DE PRÁCTICAS (12h presenciais + 20 h non presenciais).
As prácticas realizaranse de forma simultánea ao avance da materia na parte teórica. Para a realización da práctica, os alumnos organizaranse en grupos de 2-3 (agrupados segundo os criterios establecidos polo profesor).
As prácticas previstas serán as seguintes:
PL 1: Presentación do proxecto – Presentarase o obxectivo común a todos os grupos (2 h).
PL 2: Planificación – Elaboración de actividades e asignación de recursos (2 h).
PL 3: Calendarios e riscos – Elaboración de calendarios de reunións e fitos. Establecemento de riscos do proxecto (2 h).
PL 4: Elaboración de entregables e KPIs – Elaboración de documentación do proxecto e informes de calidade (4 h).
PL 5: Presentación do traballo - Presentación en público do traballo feito e discusión dos resultados (2 h)
O formato, contido e criterios de calidade aplicados para a corrección serán explicados ao alumnado na clase polo profesor. A data de entrega do traballo acordarase tendo o alumnado.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
PMI Standards Committee. Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos Tercera Edición (Guía del PMBOK). Project Management Institute (USA).
Kerzner, H. Project management case studies, Wiley
Kerzner, H. Project management, Wiley
https://catedras.ugr.es/openpm2/
https://pm2alliance.eu/spain-regional/
# ESTRUCTURA ASIGNATURA
1_Inserción Laboral
https://blog.euncet.com/project-manager-que-es-competencias-y-salario/
https://www.pmi.org/-/media/pmi/documents/public/pdf/learning/pmi-salar…
https://pmi-levante.org/entrevista-mercado-project/
https://www.glassdoor.es/Sueldos/project-manager-sueldo-SRCH_KO0,15.htm
2_ Dirección de proxectos
https://www.apm.org.uk/resources/what-is-project-management/
https://en.wikipedia.org/wiki/Project_management
https://es.wikipedia.org/wiki/Empresa
https://roboticsandcnccenter.com/que-es-un-ingeniero-en-robotica/
https://es.wikipedia.org/wiki/Ingeniero
https://www.pmmlearning.com/project-management/
https://en.wikipedia.org/wiki/Project_management
3_Metodoloxías
https://asana.com/es/resources/prince2-methodology
https://www.wrike.com/es/blog/prince2-la-metodologia-gestion-de-proyect…
https://www.eoi.es/wiki/index.php/LAS_METODOG%C3%8DAS_DE_DIRECCI%C3%93N…
https://www.isotools.org/2017/07/11/norma-iso-21500-guia-gestion-proyec…
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Amándola, L.J.. Estrategias y tácticas en la dirección y Xestiónde proyectos Valencia : Editorial de la UPV
Chu, M., Altwies, D., Walker, E. Achieve PMP exam success. J. Ross Publishing, USA
de Cos, M. Teoría general del proyecto. Síntesis, España.
Frame, J. D.. La nueva dirección de proyectos : herramientas para una era de cambios rápidos.Barcelona : Granica
Ibbs, C.W., Kwak, Y.H. Assessing project management maturity. Project Management Journal, Vol. 31, No. 1, pp. 32-43, Project Management Institute, USA.
Lewis, J.P. Planificación, programación y control de proyectos. Ediciones S.
Lewis, James P. Las claves de la Xestiónde proyectos. GESTION 2000.
Lock, D. Project Management. Gower Publishing.
Meredith, J.R., Mantel, S.J. Project management. A managerial approach. John Wiley, New York, USA.
Morris, P.W.G. The Management of Projects. Thomas Telford Publications, London.
Morris, Peter W.G., Pinto, Jeffrey K. The Wiley guide to managing projects. John Wiley.
Pereña, J.. Dirección y Xestiónde proyectos. Madrid : Díaz de Santos.
Phillips, J. PMP study guide. McGraw-Hill.
PMI Standards Committee. Guide to the Project Management Body of Knowledge 5th Edition (PMBOK Guide). Project Management Institute (USA).
Turner, J.R. The handbook of project-based management: improving the processes for achieving strategic objectives. The Henley Management Series, McGraw Hill.
# PELÍCULAS PARA PROXECTOS
https://www.netflix.com/es/title/70201437
https://www.netflix.com/ad/title/60021783
# APLICACIÓNS INFORMÁTICAS PARA PROJECT MANAGEMENT
https://www.getapp.com/p/sem/project-management-software/?t=Top%20Proje…
https://monday.com/l/es/
https://www.atlassian.com/es
https://es.celoxis.com/
https://www.getrooftop.io/
https://www.scoro.com/
https://www.wrike.com/
https://nifty.pm/
https://www.capterra.com/project-management-software/
https://shortcut.com/
https://www.zoho.com/es-xl/projects/?src=zoho-home&ireft=ohome&zredirec…
https://www.onedesk.com/?utm_source=capterra
https://www.beesbusy.com/
https://www.myintervals.com/easy-project-management-tour.php
https://ganttpro.com/es/?redirectByBrowserDetectedLocale
https://quire.io/
https://www.brickcontrol.com/es/
https://meisterplan.com/
https://www.ubiclouder.com/gestion-projets-agile-temps-reel-salesforce/
https://info.gartnerdigitalmarkets.com/mymediaconnect-gdm-lp?utm_channe…
https://basecamp.com/
https://juno.one/
https://www.lumeer.io/
https://theplanminder.com/
https://www.easyprojects.net/home/
https://www.sciforma.com/
https://www.mavenlink.com/
https://asana.com/es
https://www.laycos.net/es/
# WEBS DE PROJECQTOR
https://www.appvizer.es/comparativo/genius-project-vs-projeqtor
https://www.appvizer.es/revista/organizacion-planificacion/gestion-proy…
# WEBS DE SCRUM
https://agilemanifesto.org/
https://www.youtube.com/watch?v=uxlOPJC3NzY
https://www.youtube.com/watch?v=AYoh3SJjkQU
https://www.youtube.com/watch?v=DT2NEBCAPHw
https://www.youtube.com/watch?v=p9MYRrQEOGI
https://www.youtube.com/watch?v=HhC75IonpOU
https://www.youtube.com/watch?v=i8CPD1dW88k
https://proyectosagiles.org/category/ejemplos/
https://proyectosagiles.org/author/xavieralbaladejo/
# WEBS DE PM2
https://catedras.ugr.es/openpm2/
https://catedras.ugr.es/openpm2/informacion/presentacion
https://itcformacionyconsultoria.com/noticias/pm%C2%B2-todo-sobre-la-me…
https://europa.eu/pm2/home_en
https://www.youtube.com/watch?v=0-_58YDWerc
https://www.laboratorioti.com/2021/07/20/la-metodologia-pm%C2%B2-public…
https://www.laboratorioti.com/2015/05/18/minicurso-leccion-1-sabes-que-…
https://ec.europa.eu/isa2/solutions/open-pm2_en/´
https://catedras.ugr.es/openpm2/actividades/docencia
https://ec.europa.eu/isa2/solutions/open-pm2_en/
https://europa.eu/pm2/material-0_en
https://community.pmpeople.org/artefactos-de-pm%C2%B2-con-pmpeople/?lan…
https://www.pm2.eu/pm2-agile-certification/
https://wolfproject.es/pm2-el-metodo-de-la-comision-europea-listo-para-…
https://www.pm2alliance.eu/what-is-pm2/
Competencias xerais:
CG1 - Capacidade para planificar, organizar, dirigir y controlar los sistemas y procesos productivos desarrollados en el
sector agrario y la industria agroalimentaria, en un marco que garantice la competitividad de las empresas sin olvidar la protección y
conservación del medio ambiente y la mejora y desarrollo sostenible del medio rural.
CG2 - Capacidade para diseñar, proyectar y ejecutar obras de infraestructura, los edificios, las instalaciones y los
equipos necesarios para el desempeño eficiente de las actividades productivas realizadas en la empresa agroalimentaria.
CG4 - Capacidade para aplicar los conocimientos adquiridos para la solución de problemas planteados en situaciones
nuevas, analizando la información proveniente del entorno y sintetizándola de forma eficiente para facilitar el proceso de toma de
decisiones en empresas y organizaciones profesionales del sector agroalimentario.
CG5 - Capacidade para transmitir sus conocimientos y las conclusiones de sus estudios o informes, utilizando los medios
CG6 - Capacidade para dirigir o supervisar equipos multidisciplinares y multiculturales, para integrar conocimientos en
procesos de decisión complejos, con información limitada, asumiendo la responsabilidad social, ética y ambiental de su actividad
profesional en sintonía con el entorno socioeconómico y natural en la que actúa.
CG7 - Aptitude para desarrollar las habilidades necesarias para continuar el aprendizaje de forma autónoma o dirigida,
incorporando a su actividad profesional los nuevos conceptos, procesos o métodos derivados de la investigación, el desarrollo y la
innovación.
Competencias específicas:
CEAI02 - Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en dirección de proyectos.
Coñecementos e contidos:
Con05. 5.1. - Completo conocimiento de las técnicas aplicables y métodos de análisis, proyecto e investigación y de sus
limitaciones.
Con06. 5.3. - Completo conocimiento de aplicación de materiales, equipos y herramientas, tecnología y procesos de ingeniería y sus
limitaciones.
Con08. 5.6. - Conocimiento y comprensión crítica sobre temas económicos, de organización y gestión (como gestión de proyectos,
gestión del riesgo y del cambio).
Habilidades ou destrezas:
H/D03. 2.3. - Capacidade para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería definidos de forma incompleta, y/i en
conflicto, que admitan diferentes soluciones válidas, que requiera considerar conocimientos más allá de los propios de su disciplina
y tener en cuenta las implicaciones sociales, de salud y seguridad, ambientales, económicas e industriales; seleccionar y aplicar los
métodos más adecuados de análisis, de cálculo y experimentales, así como los más innovadores para la resolución de problemas.
H/D04. 2.4. - Capacidade para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería en áreas emergentes de su especialidad.
H/D05. 3.1 - Capacidade para proyectar, desarrollar y diseñar nuevos productos complejos (piezas, componentes, productos
acabados, etc.), procesos y sistemas con especificaciones definidas de forma incompleta, y/o conflicto, que requieren la integración
de conocimiento de diferentes disciplinas y considerar los aspectos sociales, de salud y seguridad, ambientales, económicos e
industriales; seleccionar y aplicar las metodologías apropiadas o utilizar la creatividad para desarrollar nuevas metodologías de
proyecto.
H/D06. 3.2 - Capacidade para proyectar aplicando el conocimiento y la comprensión de vanguardia de su especialidad de ingeniería.
H/D09. 4.3. - Capacidade para consultar y aplicar códigos de buenas prácticas y de seguridad de ingeniería
H/D13. 5.4 - Capacidade para aplicar normas de la práctica de la ingeniería.
H/D14. 6.1. - Capacidade para integrar conocimientos y manejar conceptos complejos, para formular juicios con información
limitada o incompleta, que incluya reflexión sobre responsabilidad ética y social relacionada con la aplicación de su conocimiento y
opinión.
Clases teóricas (expositivas de grupo grande): 12 horas.
Prácticas (con grupos reducidos de 20 alumnos): 12 horas.
Titorías en grupos de 10 alumnos: 2 horas.
A docencia desta materia será presencial seguindo o programa da asignatura. Especificamente, empregaranse como elementos metodolóxicos, orientados ás competencias correspondentes (indicase no seu caso o emprego en escenarios específicos):
PROGRAMA DE TEORÍA.- CG1 - CG2 - CG4 -CG5 - CG6 - CG7 - CEAI02 - Con05. 5.1. - Con06. 5.3. -Con08. 5.6. - H/D03. 2.3. -H/D04. 2.4. - H/D05 -
H/D06. 3.2 - H/D09. 4.3. - H/D13. 5.4 - H/D14. 6.1.
PRGRAMA DE PRÁCTICAS. - CG1 - CG2 - CG4 -CG5 - CG6 - CG7 - CEAI02 - Con05. 5.1. - Con06. 5.3. -Con08. 5.6. - H/D03. 2.3. -H/D04. 2.4. - H/D05 - H/D06. 3.2 - H/D09. 4.3. - H/D13. 5.4 - H/D14. 6.1.
A utilización da plataforma da USC virtual, así coma da aplicación Microsoft Teams, permitirá axilizar o fluxo de información bidireccional entre estudante/a e profesor, imprimindo axilidade á docencia da materia, e facilitando o acceso á documentación por parte do/a estudante/a.
- Traballo práctico en grupos de 2-3 alumnos. Peso na cualificación (60%). Competencias avaliadas - CG1 - CG2 - CG4 -CG5 - CG6 - CG7 - CEAI02 - Con05. 5.1. - Con06. 5.3. -Con08. 5.6. - H/D03. 2.3. -H/D04. 2.4. - H/D05 - H/D06. 3.2 - H/D09. 4.3. - H/D13. 5.4 - H/D14. 6.1.
- Proba escrita tipo test de entre 15 e 30 preguntas con 4 respostas (só unha válida) e na que 3 preguntas mal restan unha ben. Peso na cualificación (40%). Competencias avaliadas - CG1 - CG2 - CG4 -CG5 - CG6 - CG7 - CEAI02 - Con05. 5.1. - Con06. 5.3. -Con08. 5.6. - H/D03. 2.3. -H/D04. 2.4. - H/D05 -
H/D06. 3.2 - H/D09. 4.3. - H/D13. 5.4 - H/D14. 6.1.
Para superar a materia é necesario obter unha cualificación superior a 4 en cada un dos dous apartados.
Para a avaliación da 2ª oportunidade conservarase a nota dos traballos entregados.
Os alumnos aos que se lle conceda dispénsa de asistencia, deberán presentarse ao exame previa entrega dos traballos. Recoméndaselles poñerse en contacto co profesor canto antes, para facer un plan específico.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o establecido na “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión das cualificacións”.
Estes criterios son válidos para a convocatoria de 1ª e 2ª oportunidade e as cualificacións conservaranse unicamente durante o curso académico.
Para superar a materia esíxeselle ao/a alumno/á asistencia a un 75% das clases teóricas e prácticas. O non cumprimento da asistencia levará consigo que, para a superación da materia, o/o alumno/para teña que facer un traballo adicional proposto polo profesor.
Lectura e preparación de temas: 21 horas
Realización de exercicios: 3 horas
Preparación previa das prácticas e traballo posterior sobre as mesmas: 5 horas
Elaboración de traballos de prácticas: 10 horas
Preparación de probas de avaliación: 6 horas
Total tempo de estudo e traballo persoal: 45 horas
Recoméndase adecuarse á programación de contidos teóricos e prácticos de acordo cos manuais da materia, para un máximo aproveitamento á hora de cursala. Así mesmo, poñerase a disposición dos/as estudantes o material docente para o seu estudo previo ás sesións expositivas, de forma que poidan comprender e asimilar mellor os conceptos da materia. Anímase os/as estudantes á participación activa nas clases e uso das titorías.
Manuel Francisco Marey Perez
Coordinador/a- Departamento
- Produción Vexetal e Proxectos de Enxeñaría
- Área
- Proxectos de Enxeñaría
- Correo electrónico
- manuel.marey [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade