Catálisis

-Coñecer o concepto, tipo e aplicacións da catálise heteroxénea, os fenómenos físicos e químicos derivados da adsorción en superficies e a reactividades asociada
-Coñecer os conceptos da catálise homoxénea (organometálica e organocatálise), as etapas básicas das reaccións de complexos organometálicos e os principios fundamentales da organocatálise e algunas aplicaciones sintéticas de interés.
- Coñecer os conceptos e os métodos da biocatálise, os seus diferentes tipos e aplicacións de interés.
- Coñecer os principios físico-químicos inherentes á cinética das reaccións catalizadas (estado estacionario, adsorción, ecuaciones de velocidade, dependencia da temperatura, etc).
- Ler e interpretar críticamente os traballos científicos actuais, con comprensión e explicación do sei contenido e significancia.

Tema 1. Catálise, tipos e principios físico-químicos inherentes ás cinéticas das reaccións catalíticas
Tema 2. Principios e fundamentos da catalíse heteroxénea
Tema 3. Catálise homoxénea. Catálise con complexos organometálicos
Tema 4. Catálise homoxénea, Catálise con moléculas orgánicas discretas (organocatálise)
Tema 5. Principios e fundamentos da biocátalise
Tema 6. Aplicacións relevantes de procesos catalíticos

Básica (Manuales de referencia)
-Catalysis: An Integrated Textbook for Students, Ulf Hanefeld (Ed), Leon Lefferts (Ed), Wiley: 2018.
Complementaria
-Concepts of Modern Catalysis and Kinetics, I. Chorkendorff (Ed), J. W. Niemantsverdriet (Ed). John Wiley & Sons, 2003.
-Homogeneous Catalysts: Activity - Stability – Deactivation; John C. Chadwick (Ed), Piet W. N. M. van Leeuwen (Ed), Wiley-VCH, 2011
-Homogeneous Catalysis for Unreactive Bond Activation, Zhang‐Jie Shi (Ed), Wiley-VCH, 2014
-Bridging Heterogeneous and Homogeneous Catalysis: Concepts, Strategies, and Applications, Li Can Liu Yan (Ed), Wiley-VCH, 2014
- Enantioselective Organocatalysis: Reactions and Experimental Procedures, P. I. Dalko, Ed., Wiley-VCH: Weinheim, 2007
-Stereoselective Organocatalysis, Bond Formation Methodologies and Activation Modes, Rios, R. (Ed.), Wiley-VCH, 2013.
-Applications of Transition Metal Catalysis in Drug Discovery and Development: An Industrial Perspective, M. L. Crawley (ED.), B. M. Trost (Ed.) john Wiley and Sons, 2012
-Organometallics as Catalysts in the Fine Chemical Industry, Beller, M., Blaser, H.-U. (Eds.) Topics in Organometallic Chemistry, Springer-Verlag Berlin, 2012

Competencias Básicas e Xerais
CB6 CB7 CB9 CB10
CG1 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9
CG1 - Saber aplicar os coñecementos adquiridos á resolución de problemas prácticos no
ámbito da investigación e a innovación no contexto multidisciplinar da química biológica e os materiales moleculares.
CG3- Ser capaces de debatir e comunicar as súas ideas, de forma oral e escrita, a públicos especializados e non especializados (congresos, etc.) de un modo claro e razoado.
CG4- Ser capaces de comprender as responsabilidades sociales e éticas vinculadas á aplicación dos sus conocimientos e xuicios na investigación, o desenvolvemento e a innovación na área da química biolóxica e os materiales moleculares.
CG6 - Aplicar correctamente as novas tecnoloxías de captación e organización da información para solucionar problemas na actividade profesional.
CG8- Manexar a bibliografía científica avanzada de fuentes primarias e adquirir as ferramientas necesarias para desarrollar su interpretación crítica, con capacidad de establecer o estado do arte (“state of the art”) de lñas temáticas novedosas nos campos da química biolóxica e os materiales moleculares.
CG9- Ser capaces de utilizar técnicas experimentais avanzadas, en síntese, en química biolóxica e ciencia de materiales, baixo estándares de seguridade no laboratorio (químico e biolóxico) e de protección medioambiental.
CB6 - Posuir e comprender coñecementos que aporten unha base ou oportunidade de ser orixinales no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a menudo nun contexto de investigación.
CB7 - Que os estudantes sepan aplicar os coñecementos adquiridos e a sùa capacidade de resolución de problemas en entornos novos ou poco coñecidos dentro de contextos mais amplios (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudio.
CB9 - Que os estudantes sepan comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades
CB10 - Que os estudiantes posean as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando de un modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo.

Competencias transversales
CT1 CT3 CT4 CT6 CT7
CT1 - Elaborar, escribir e defender públicamente informes de carácter científico e técnico.
CT3 - Traballar con autonomía e eficiencia na práctica diaria da investigación ou da actividade profesional.
CT4 - Apreciar o valor da calidade e a mellora continua, actuando con rigor, responsabilidade e ética profesional.
CT6 Ser capaces de adaptarse os cambios, sendo capaz de aplicar con iniciativa as tecnoloxías novas e avanzadas e outros progresos relevantes.
CT7 Demostrar razonamiento crítico e autocrítico na busca da calidade e o rigor científico.
Manexar as ferramientas informáticas e as tecnoloxías da informacióne a comunicación,
así como o acceso ás bases de datos científicas, contextualizando críticamente os
precedentes en campos de investigación novedosos como a química biolóxica e/o o desenvolvemento de novos materiais.

Competencias Específicas
CE1 CE3 CE5 CE16 CE17 CE19 CE20
CE1 - Definir conceptos, principios, teorías e feitos especializados das diferentes áreas da Química
CE3 Coñecer as normas sobre a prevención de riesgos en el laboratorio e en a industria
relacionada con a química.
CE5 Saber analizar e utilizar os datos obtenidos de manera autónoma en os experimentos
complexos de laboratorio relacionándoos con as técnicas químicas, físicas o biológicas
apropiadas.
CE16 Coñecer os procesos de catálise más relevantes no ámbito da química biológica e os materiais moleculares.
CE17 Ser capaz de establecer relaciones entre estructura e reactividades.
CE19 Saber realizar, presentar e defender individualmente un proxecto integral de carácter
investigador nas temáticas da química biolóxica e/o de os materiais funcionais.
CE20 Saber programar e levar a cabo novos experimentos no laboratorio no campo da
química biolóxica e/o da ciencia de materiais, de forma autónoma e independente.

MD1. Clases presenciais teóricas. Clases expositivas (utilización de pizarra, ordenador, canón), complementadas coas ferramentas propias da docencia virtual.
MD3. Seminarios realizados co profesorado propio do Máster, ou con profesionais invitados da empresa, a administración ou de outras universidades. Sesións interactivas relacionadas coas distintas materias con debates e intercambios de opinións cos alumnos.
MD4. Resolución de exercicios prácticos (problemas, cuestións tipo test, interpretación e procesamento da información, evaluación de publicacións científicas, etc.)
MD5. Tutorías individuais nun grupo reducido.
MD6. Realización de traballos, tanto individualmente, como en grupo, sobre temas científicos relacionados coas distintas materias do Máster.
MD7. Exposición oral de traballos, informes, etc., incluíndo debate cos profesores e alumnos.
MD8. Utilización de programas informáticos especializados e internet. Soporte docente on-line (Campus Virtual).
MD10. Estudo personal baseado nas diferentes fontes de información
MD11. Realización das diferentes probas para a verificación da obtención tanto de coñecementos teóricos como prácticos e a adquisición de habilidades e actitudes
Sistema de evaluación

A evaluación desta materia farase mediante evaluación continua e a realización dun exame final.

Exame final. [60 % da nota, competencias evaluadas CG1, CB6, CT3, CE1 CE3 CE5 CE16 CE17 CE19 CE20]
Exposición oral (traballos, informes, problemas e casos prácticos). [20 % da nota, competencias CG2, CG3, CG6, CB9, CT1, CE1]
Trabajos o actividades de resolución de ejercicios. [10 % da nota, competencias evaluadas CG2, CG5, CB7, CT1 CT3 CT4 CT6 CT7]
Tutorías [10 % da nota, competencias CG2, CB10, CT4]

“Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o establecido na “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión das cualificacións”.

Clases presenciais teóricas 14h. Seminarios e clases prácticas de pizarra 4h. Tutorías programadas 1h. Exposicións orais dos alumnos axudadas por material audiovisual ou conferencias impartidas por profesores invitados 2h. Avaliación e/ou exame 3h.
SUBTOTAL 24h presenciales

Non presenciais
Preparación de probas e traballos dirigidos 10h. Estudio e traballo personal do alumno 36h. Búsquedas bibliográficas e utilización de bases de datos 5h
SUBTOTAL 51h non presenciais

TOTAL 75 h

Recomendase o estudio diario da materia

FICHA DO PROFESOR

Moisés Gulías Costa
ext 15790
moises.gulias@usc.es
Edificio Ciqus - Planta 3 - Despacho 5

Fernando José López García
ext 15781
fernando.j.lopez.garcia@gmail.com
Edificio Ciqus - Planta 3 - Despacho 6