Econometría I

APORTAR OS COÑECEMENTOS NECESARIOS PARA QUE O ALUMNADO:


- Poda entender o papel da Econometría no contexto da Ciencia Económica e na súa análise.

- Domine os conceptos e instrumentos básicos indispensables para a análise cuantitativo e
empírico da Economía desde a perspectiva econométrica.

- Aplique as técnicas econométricas básica á resolución de problemas económicos
concretos.

- Poda cursar a materia Econometría II.

TEMA 1. INTRODUCTION: ECONOMETRIA E MODELOS ECONOMÉTRICOS
1.1. Econometría: concepto e evolución histórica
1.2. Modelos econométricos: elementos e clasificación
1.3. Proceso de investigación econométrica
1.4. O papel da econometría

TEMA 2. O MODELO DE REGRESIÓN LINEAL CLÁSICO
2.1. Especificación do modelo
2.2. Estimación por o método dos mínimos cadrados ordinarios (MCO)
2.3 Propiedades dos estimadores mínimo cadrático ordinarios
2.4. Análise da precisión dos estimadores e da bondade do axuste
2.5. Unidades de medida e forma funcional

TEMA 3. ANÁLISIS DA SIGNIFICATIVIDAD DOS REGRESORES
3.1. Introdución
3.2. Intervalos de confianza
3.3. Contrastes de hipótese para os parámetros
3.4. Estimación máximo-verosímil

4. VARIABLES FICTICIAS E CONTRASTES DE ESTABILIDADE
4.1. Variables ficticias
4.2. Contrastes de estabilidade

TEMA 5. MULTICOLINEALIDADE E SELECCIÓN DE REGRESORES
5.1 Causas e consecuencias da multicolianialidade
5.2 Métodos para detectar a existencia de multicolinealidade
5.3 Solucións á multicolinealidade
5. Selección de regresores

TEMA 6. A PREDICIÓN NO MODELO CLÁSICO
6.1. Introdución
6.2. Predición por puntos e intervalos
6.3. Medidas avaliadoras da capacidade predictiva
6.4. Estabilidade post-muestral

TEMA 7. PAQUETES ECONOMÉTRICOS E APLICACIÓNS (¿CÓMO REALIZAR UN TRABALLO EMPÍRICO?)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

GUISÁN. M.C. (1997): Econometría. Ed. McGraw-Hill.
GUJARATI, D. N.; PORTER, D. C. (2010): Econometría. Ed. McGraw-Hill. Quinta Ed.
HILL, R. C.; GRIFFITHS, W. E.; LIM, G. C.(2011): Principles of Econometrics. Ed. Wiley.
PULIDO, A.; PÉREZ, J (2001): Modelos econométricos. Ed. Pirámide.
STOCK, J. H.; WATSON, M. M. (2012): Introducción a la Econometría. Ed. Pearson. 3ª ed.
WOOLDRIDGE, J. M. (2006): Introducción a la econometría. Un enfoque moderno. Thomson.


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

ALEGRE,J. et al. (1995): Ejercicios y problemas de Econometría. Editorial AC
ALONSO, A.;FERNÁNDEZ, J; GALLASTEGUI, I. (2005): Econometría. Prentice Hall
AZNAR, A.; GARCÍA, A.; MARTÍN, A. (1994): Ejercicios de Econometría IyII. Ed. Pirámide.
GREENE, W. H. (1998): Análisis econométrico. Prentice Hall.
JOHNSTON, J. (1989): Métodos de Econometría. Ed.Vicens-Vives.
KENNEDY, P. (1997): A Guide to Econometrics. 3ª ed. MIT Press. Cambridge.
MADDALA, G.S. (1985): Econometría. Ed. McGraw-Hill.,
MARTÍN, G.; LABEAGA, J. M.; MOCHÓN, F.(1997):Introducción a la Econometría. Ed. Prentice Hall Iberia.
PENA TRAPERO, B. e outros (1999): Cien ejercicios de Econometría. Ed. Pirámide..
PÉREZ, C (2006): Problemas resueltos de Econometría. Thomson.
PULIDO, A. (1989): Predicción económica y empresarial. Ed. Pirámide.

COMPETENCIAS DA TITULACIÓN ÁS QUE CONTRIBÚE A MATERIA:

-Coñecementos instrumentais de forma particular no referente á elaboración de modelos
econométricos.

- Contribuír a boa xestión da asignación de recursos tanto no ámbito privado como
público.

- Identificar e anticipar problemas económicos relevantes en relación coa asignación de
recursos xerais, tanto no ámbito privado como público.

-Aportar racionalidade ao análise e á descrición de calquera aspecto da realidade
económica.

- Avaliar consecuencias das distintas alternativas de acción e seleccionar as mellores dados
os obxectivos.

-Derivar dos datos información relevante imposible de recoñecer por non profesionais.

- Aplicar ao análise dos problemas criterios profesionais baseados no manexo de
instrumentos técnicos.

- Contribuir ó conocimiento da realidade económica nacional e internacional, sectores
productivos, sector público, instituciones económicas e a súa evolución.


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DA MATERIA:

-Dominio dos conceptos e instrumentos básicos indispensables para a análise cuantitativo e
empírico da Economía desde a perspectiva econométrica.

-Dominio das técnicas econométricas básicas que lle permita seguir afondando ao alumno
no coñecemento desta materia.

-Coñecemento e comprensión do papel da Econometría no contexto da Ciencia
Económica e na súa análise.

-Dominio de paquetes informáticos específicos para a Econometría aplicados no ámbito da
análise económico.

-Aplicación das técnicas econométricas básica á resolución de problemas económicos
concretos.

Ao ser unha materia de introducción no campo da Econometría, préstase especial atención ás actividades presenciais e ao traballo continuado do alumnado.

As sesións de aula dedicadas ás clases expositivas teñen como obxecto a introducción e explicación dos aspectos básicos de cada un dos temas incluídos no programa, proporcionándolle deste modo a información adicional necesaria que permita un adecuado desenvolvemento do proceso de aprendizaxe autónoma.

As clases en grupos reducidos realízanse na aula de informática. Estas clases prácticas de ordenador están encamiñadas a que o alumnado consiga unha mellor comprensión dos contidos básicos, se familiarice co novo instrumental informático e coa resolución de problemas concretos en economía.

Estas actividades teórico-prácticas poderán complementase (se así se recolle na correspondente guía docente) con traballos concretos que o alumnado deberá realizar autonomamente. Con estes traballos tamén se pretenden contribuír á adquisición de habilidades para elaborar e presentar estudios referentes á realidade económica máis actual.

O alumnado poderá optar entre o sistema de avaliación continua ou o sistema de avaliación única (exame final, o cal se valorará co 100% da nota). O sistema de avaliación continua consiste no seguinte:

- Cada estudante obterá unha parte da cualificación final (un 40% ou 4 puntos sobre 10) en base ao traballo realizado ao longo do cuadrimestre: participación en clase, resultados das distintas probas, traballos realizados.... A valoración destas actividades concretarase da seguinte forma:

• Traballo final de curso 15% da avaliación continua (1.5 puntos sobre 10).

• Participación nas clases interactivas e resultados das distintas probas 15% da avaliación continua (1.5 punto sobre 10).

• Participación nas clases expositivas e resultados das distintas probas 10% da avaliación continua (1 punto sobre 10).

- O restante 60% corresponde co exame final.

O alumnado que teña concedida a dispensa de asistencia a clases segundo a normativa vixente poderá optar por facer o exame final, o cal se valorará co 100% da nota.

Na segunda oportunidade o alumnado vai nas mesmas condicións que na primeira oportunidade.

O alumnado repetidor non ten diferenza co resto.

Como a carga total de cada crédito estímase en 25 horas totais para cada estudante, o tempo de estudio e de traballo persoal que se estima para superar esta materia é de 150 horas, as cales se distribúen entre traballo presencia e non presencial.

O traballo presencial consiste en:

-Clases de pizarra en grupo grande
-Clases con ordenador/laboratorio en grupo reducido
-Titorías en grupos moi reducidos ou individualizadas
-Outras sesións con profesor: exames e revisión


O traballo non presencial consiste en:

-Estudio autónomo individual ou en grupo
-Escritura de exercicios, conclusións ou outros traballos
-Programación/experimentación ou outros traballos en ordenador/laboratorio
-Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca ou similar

O alumnado debe de ter coñecementos básicos das materias de Matemáticas, Estatística e Teoría Económica cursadas polo cada estudante nos cursos previos deste grado.