Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 51 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filoloxía Galega, Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Áreas: Filoloxía Románica, Literatura Española
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Obxectivos xerais
Estudos de xénero na Literatura e na cultura é unha materia destinada a presentar o dinamismo da perspectiva de xénero na interpretación dos fenómenos sociais e da produción cultural cuxa pegada, imprescindíbel no pensamento contemporáneo, se ofrece para a reflexión do estudantado. Incidirase nas cuestións de enfoque e de método propias deste campo, que ten un perfil netamente diferenciado doutras aproximacións, coa intención de proporcionarmos unha visión complementaria á das diversas materias que se poden cursar no mestrado.
Obxectivos específicos
- Informarmos sobre os conceptos, métodos e perfil dos Estudos de xénero nas dimensións filosófica, social e literaria .
- Ilustrarmos a vitalidade desta óptica aplicada a diferentes perfís epistemolóxicos.
- Aplicarmos as perspectivas derivadas dos feminismos e das masculinidades a diferentes producións artísticas.
- Detectar conflictos, contradiccións ou cambios na identidade feminina e masculina e nos seus papeis sociais representados na literatura.
BLOQUE I: Os estudos de xénero a través da historia
1.- Feminidade autorial.
a) As místicas: Hildegard von Bingen, Matilde de Magdeburgo
b) O espazo cortés: Marie de France e as trobaritz.
c) Os inicios do feminismo: Christine de Pizan
2.- Homoerotismo (cantigas de escarnio galego-portuguesas).
3.-Travestismo (Juana de Arco, El libro de Silencio).
BLOQUE II: As masculinidades.
1.- Breve resumo histórico do concepto de masculinidade. Prototipos masculinos na historia (Europa e América).
2.- As masculinidades na literatura hispanoamericana.
3.- Intersección das masculinidades coas categorías de raza e clase. Prototipos e textos representativos.
3.1. Masculinidades coloniais e decimonónicas: o conquistador-colonizador, os varóns ilustres de Indias/ indios, bárbaros, bandidos e piratas. Masculinidades nos séculos XVIII-XIX: heroicas e patriarcais: o heroe da independencia, o modelo patriarcal.
3.2.Masculinidades no século XX (cubanas): Martí, Alejo Carpentier, Ernesto Guevara, Senel Paz.
BLOQUE I:
BIBLIOGRAFÍA BASICA
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Bibliografía complementaria
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Martinengo, Mariví, ed. & trad.1997. Las trovadoras: poetisas del amor cortés, Madrid: Horas y Horas.
BLOUE II:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Capítulos e pasaxes seleccionados de obras varias desde a colonia ao século XX (antoloxía proporcionada pola profesora).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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VIVEROS VIGOYA, M; Olavarría, J; Fuller, N. (Comps. 2001). Hombres e identidades de género. Investigaciones desde América Latina. Colombia: Univ. Nacional de Colombia.
- Desenvolvermos o concepto de xénero na representación artística, no pensamento e na linguaxe.
- Reflexionarmos sobre os públicos e a recepción da produción literaria feminista, a súa aposta política e os seus límites.
- Afrontarmos o problema da ideoloxía como restrición e como enriquecemento na creación estética.
- Reflexionar sobre a identidade e o poder na creación literaria indagando sobre a existencia dunha lectura determinada polo xénero.
- Explorar os espazos marxinais (xénero, raza, lingua ou nación minorizada, indixenismo) na Literatura.
-Elaborar argumentos e nocións con que defender as propias ideas a través do debate.
O Espazo Europeo de Ensino Superior (EEES) foi creado co obxectivo central de favorecer un proceso de aprendizaxe centrado no alumnado. Este obxectivo só pode conseguirse en grupos moi reducidos, que, en principio, sería a situación na que se atopa esta materia. O profesorado propiciará en todo momento a discusión dinámica dos contidos e lecturas para asegurar a aprendizaxe autónoma do alumnado.
A metodoloxía do ensino consistirá na exposición dos contidos por parte das profesoras, contando coa participación dos alumnos cando se plantexen sesións prácticas con estudos de casos (textos e artigos para reflexionar).
A materia posúe dous sistema de avaliación:
1) AVALIACIÓN CONTINUA, que esixe:
a) asistencia obrigatoria: un número de ausencias non xustificadas superior ao 20% do número total de horas implicará a imposibilidade de proseguir a avaliación continua, coa posibilidade alternativa de avaliarse mediante o sistema previsto para o alumnado con dispensa oficial de asistencia.
b) Participación e intervencións orais. O 60% da cualificación final corresponderá a 2 exposicións orais sobre cada parte da materia realizadas na última sesión do curso sobre algún autor ou asunto do programa, que se deben consultar previamente coas profesoras sobre cada parte da materia (cada intervención computará 30%).
A duración estimada de cada presentación (en función do número de alumnos) será 15-20 minutos.
Poderánse utilizar textos e/ou power point. Valoraránse o dominio dos conceptos explicados no curso, así como a calidade e profundización no tema da presentación e o manexo da linguaxe oral.
O 40% da cualificación final corresponderá á participación informada nas discusións de clase.
2) AVALIACIÓN POR EXAME FINAL (100% da cualificación final) nas convocatorias oficiais fixadas polo Decanato da Facultade de Filoloxía. A avaliación por exame é un método alternativo de avaliación exclusivamente contemplado para dous casos:
a) alumnado que non supere a avaliación continua ao superar o número máximo de inasistencia e/ou non realizar as intervencións con bos resultados;
b) alumnado con dispensa oficial de asistencia.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e da revisión de cualificacións.
Materia de 3 créd ECTS. 76 h.
Horas Presenciales
12 horas expositivas
12 horas interactivas
Traballo autónomo do alumno:
As horas de traballo autónomo adicaránse fundamentalmente á leitura dos textos e á preparación das clases presenciais.
40 horas (aprox.) de leitura comprensiva de textos literarios.
12 horas para a elaboración dunha presentación que se expoñerá en clase.
Total 76 horas
Dado que a programación de contidos está moi axustada na súa temporalización, esíxese ao alumnado unha asistencia puntual ás clases, o seguimento diario das tarefas programadas, a lectura atenta e crítica dos textos de traballo e o uso de todas as canles comunicativas co profesorado e coas fontes de aprendizaxe. En particular, aconséllase ao alumnado o aproveitamento das horas de titoría, onde a aprendizaxe pode ser máis personalizada.
ALUMNADO CON DISPENSA DE ASISTENCIA:
O alumnado con dispensa de asistencia a clase deberá contactar coas docentes coa maior antelación posíbel co obxecto de proceder a unha traslación do sistema de avaliación a un sistema individualizado (titorías presenciais/virtuais, presentación e discusión de tarefas presenciais/virtuais, etc.).
Maria Esther Corral Diaz
Coordinador/a- Departamento
- Filoloxía Galega
- Área
- Filoloxía Románica
- Teléfono
- 881811792
- Correo electrónico
- esther.corral [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
Ana Gloria Chouciño Fernandez
- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Literatura Española
- Correo electrónico
- anagloria.choucino [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Galego, Castelán | C04 |
| Xoves | |||
| 18:15-20:15 | Grupo /CLIS_01 | Galego, Castelán | C04 |
| 22.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | D05 |
| 27.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | D05 |