Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 100 Horas de Titorías: 6 Clase Expositiva: 20 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencia Política e Socioloxía
Áreas: Psicoloxía Organizacional e Xurídico-Forense
Centro Facultade de Relacións Laborais
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
- Que o alumno coñeza a lexislación española aplicable aos procesos de familia, principalmente Lei 1/2004 e 15/2005.
- Que o alumno coñeza os Dereitos dos Nenos e como aplicalo á defensa do mellor interese do menor no ámbito xudicial.
- Que o alumno teña coñecementos sobre as consecuencias psicosociais da separación e o divorcio na fa- milia con relación conflitiva tras a ruptura versus con relación de coparentalidad.
- Que o alumno se familiarice coa filosofía da corrente “Xustiza Terapéutica” e a súa aplicación nos procesos de separación e divorcio.
- Que o alumno coñeza o procedemento de actuación en procesos de separación e divorcio, concretamente:
• Da peritaxe psicolóxica en procesos de separación e divorcio diferenciar o rol clínico do forense, os pasos da realización dunha peritaxe, as persoas para avaliar, as persoas para entrevistar, os instrumentos ha utilizar e a realización e defensa do mesmo.
• Da coordinación de parentalidade en procesos de alto conflito familiar.
• Dos programas de intervención psicosocial para familias con parellas separadas as modalidades que existen, os contidos básicos que estes han de ter e os procedementos para utilizar.
Estes contidos traballaranse nas clases de modo expositivo e interactivo.
1. LEXISLACIÓN ESPAÑOLA EN DEREITO DE FAMILIA.
2. CONSECUENCIAS DA RUPTURA DE LOSPROGENITORES NA FAMILIA
3. A PSICOLOXÍA NO DEREITO DE FAMILIA
4. A AVALIACION PERICIAL PSICOLÓXICA EN PROCESOS DE FAMILIA.
5. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA CON FAMILIAS SEPARADAS
6. A COORDINACION DE PARENTALIDADE.
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- Ser capaz de elaborar diseños de investigación-acción en los diversos ámbitos de la Psicología Jurídica y Forense
- Ser capaz de relacionar los contenidos teóricos con la práctica profesional del psicólogo jurídico-forense
- Conocer e interpretar a un nivel avanzado los métodos de medición y evaluación que se utilizan en el contexto
forense
- Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en el contexto forense
- Ser capaz de realizar evaluación psicológica y forense en los niveles individual, grupal y comunitario, discriminán-dola de la evaluación y diagnóstico clínico
- Ser capaz de resolver de problemas psicológicos forenses en contextos complejos
- Saber redactar y elaborar informes periciales en todos los ámbitos de intervención en la Sala de Justicia (penal, civil, laboral, menores, etc.)
- Saber realizar informes técnicos, recomendaciones de intervención o informes sobre el momento de la investigación o programa de intervención
- Orientar la actuación profesional por valores de respeto, igualdad imparcialidad y objetividad
- Ser capaz de divulgar y comunicar de forma eficaz, entre otros, a destinatarios, profersionales, responsables insti-tucionales y la población general, los resultados de las diferentes fases del proceso de evaluación e intervención.
- Saber exponer de manera completa de los dictámenes periciales. en todos los ámbitos de intervención en la Sala de Justicia (penal, civil, laboral, menores, etc.)
- Saber explicar el dictamen pericial o alguno de sus puntos.
- Ser capaz de responder a preguntas y objeciones, sobre método, premisas, conclusiones y otros aspectos del dicta-men pericial.
- Saber responder a solicitudes de ampliación del dictamen pericial a otros puntos conexos con el objeto del informe.
- Manejar el uso y aplicación de técnicas forenses basadas en la evidencia y que cumplan los criterios Daubert, cien-tíficos y legales y jurisprudenciales exigibles a las pruebas forenses.
- Competencias éticas psicología jurídica y forense
- Evitar duplicidad de funciones y roles de actuacion en el ámbito forense.
- Actuar con la mayor objetividad posible en la actuación profesional en el ámbito forense, tomando en consideración tanto lo que pueda favorecer como lo que sea susceptible de causar perjuicio a cualquiera de las partes.
- Conocer las consecuencias penales por la falta maliciosamente a la verdad en los dictámenes.
- Conocer las consecuencias penales por la inexactitud (ie., la medida no se ajusta al valor real) en los dictámenes.
2531/10000
- Ser capaz de elaborar deseños de investigación-acción nos diversos ámbitos da Psicoloxía Xurídica e Forense
- Ser capaz de relacionar os contidos teóricos coa práctica profesional do psicólogo xurídico-forense
- Coñecer e interpretar a un nivel avanzado os métodos de medición e avaliación que se utilizan no contexto
forense
- Ser capaz de establecer as metas da actuación psicolóxica no contexto forense
- Ser capaz de realizar avaliación psicolóxica e forense nos niveis individual, grupal e comunitario, discriminán- dola da avaliación e diagnóstico clínico
- Ser capaz de resolver de problemas psicolóxicos forenses en contextos complexos
- Saber redactar e elaborar informes periciais en todos os ámbitos de intervención na Sala de Xustiza (penal, civil, laboral, menores, etc.)
- Saber realizar informes técnicos, recomendacións de intervención ou informes sobre o momento da investigación ou programa de intervención
- Orientar a actuación profesional por valores de respecto, igualdade imparcialidade e obxectividade
- Ser capaz de divulgar e comunicar de forma eficaz, entre outros, a destinatarios, profersionales, responsables insti- tucionales e a poboación xeral, os resultados das diferentes fases do proceso de avaliación e intervención.
- Saber expoñer de maneira completa dos ditames periciais. en todos os ámbitos de intervención na Sala de Xustiza (penal, civil, laboral, menores, etc.)
- Saber explicar o ditame pericial ou algún dos seus puntos.
- Ser capaz de responder a preguntas e obxeccións, sobre método, premisas, conclusións e outros aspectos do dita- men pericial.
- Saber responder a solicitudes de ampliación do ditame pericial a outros puntos conexos co obxecto do informe.
- Manexar o uso e aplicación de técnicas forenses baseadas na evidencia e que cumpran os criterios Daubert, cen- tíficos e legais e xurisprudenciais esixibles ás probas forenses.
- Competencias éticas psicoloxía xurídica e forense
- Evitar duplicidade de funcións e roles de actuacion no ámbito forense.
- Actuar coa maior obxectividade posible na actuación profesional no ámbito forense, tomando en consideración tanto o que poida favorecer como o que sexa susceptible de causar prexuízo a calquera das partes.
- Coñecer as consecuencias penais pola falta maliciosamente á verdade nos ditames.
- Coñecer as consecuencias penais pola inexactitude ( ie., a medida non se axusta ao valor real) nos ditames.
As clases teóricas consisten en sesións expositivas e / ou demostrativas. Ademais, contémplanse seminarios especializados para profundizar e reforzar os contidos expostos, que favorecen a adquisición das competencias específicas da materia, así como unha aprendizaxe significativa.
Ademais as clases interactivas teñen como finalidade que o estudante adquira as competencias procedimentais e de investigación propias da materia. Para esto levarase a cabo unha análise de casos e simulacions de informes periciais en casos de familia.
As titorias supoñen unha relación directa e presencial para un asesoramento continuado e a profundización nod contidos te´oricos e practicos do traballo do estudiante, así como a atención a dúbidas.
As actividades de avaliacion teñen unha dobre vertiente. Por unha banda , as actividades de avaliacion continua que, xunto coas titorías de traballo en curso, permitirán ao alumno una reyroalimentacion constante do seu progreso ao longo do curso, en relacion á adquisicion de competencias tato relativas aos coñecenementos como a técnicas e actitudes; mentres que, por outra banda a proba/exame trata de avaliar o nivel de adquisicion dos coñecementos, relativos aos contidos incluidos no programa da materia, polo estudante.
Avaliación da parte expositiva:
Os contidos teóricos terán unha cualificación máxima do 65% (6,5 puntos do total, baseándose nos seguintes elementos:
a) Avaliación continua. Plantearanse diversas actividades teóricas relacionadas cos contidos expositivos do tema. Para cada actividade farase un informe que será entregado a través do campus virtual no prazo establecido. Estas actividades terán un peso do 35% da nota da materia (3,5 puntos do total).
b) Proba teórica (exame), a través da que se avalía obxectivamente o coñecemento teórico e operativo da materia. Será presencial. Concédeselle a este elemento como máximo un 30% do material (3 puntos en total).
Avaliación da parte interactiva:
As actividades interactivas teñen como finalidade afondar nos contidos expositivos da materia e desenvolveranse en paralelo con eles. Estas actividades poden consistir na lectura e discusión en grupo de artigos e textos especializados, debate sobre temas relacionados, buscas en sitios web de referencia, observación e implementación de técnicas e resolución de casos. Avalíanse mediante informes, individuais ou en grupo (traballo en equipo), segundo os seus criterios de calidade (estrutura, orixinalidade, presentación) así como mediante observación. A nota máxima de contido interactivo será do 35% (3.5 puntos do total)
Actividades presenciais 48
Sesiones expositivas 16
Seminarios especializados 9
Clases prácticas 19
Titorias 2
Avaliación 2
Traballo persoal do estudiante 102
Lectura e preparación de material de apoio 20
Lectura previa, análise e discusión do material 20
Informes individuais. 4
Análise de casos. 25
Elaboración de informes periciais e psicosociais. Simulación de casos 33
- Recoméndase que o alumno dispoña dunha capacidade de lectura e comprensión de documentos en inglés.
- Así mesmo que posúa coñecemento para a aplicación e corrección de instrumentos psicométricos e coñecementos de Psicopatología e Avaliación Psicolóxica.
- En todas as actividades escritas realizadas polo alumno valorarase o axuste á normativa APA (2012).
Os obxectivos da materia están aliñados cos ODS (Axenda 2030) e contribúen a que o alumnado coñeza os ODS 3, 5 e 16, e os relaciones cos contidos tratados na materia.
María Dolores Seijo Martínez
Coordinador/a- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Psicoloxía Organizacional e Xurídico-Forense
- Correo electrónico
- mariadolores.seijo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 7 |
| Mércores | |||
| 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 7 |
| Xoves | |||
| 16:00-21:00 | Grupo /CLIL_01 | Galego | Aula 7 |
| Venres | |||
| 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 7 |
| 04.06.2025 17:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 11.07.2025 10:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |