Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Xeografía
Áreas: Xeografía Humana
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
l obxectivo xeneral é consolidar as competencias básicas en SIG e desenvolver novas técnicas avanzadas no uso de ferramentas SIG aplicadas á Xeografía Humana Rexional.
Os obxectivos específicos son:
- Reflexionar sobre a produción e gobernanza da cartografía no mundo actual.
- Consolidar o coñecemento en bases da arquitectura dun SIG.
- Desenvolver un nivel avanzado de representación e tratamento da información xeográfica.
- Adquirir novas competencias en materia de comparación, manipulación e análise de información xeográfica.
- Aplicar as ferramentas SIG para a resolución de problemas no ámbito da Xeografía Humana Rexional.
#De acordo con a memoria do título, durante o curso activaranse os seguintes contidos: aproximación aplicada ao manexo, análise e representación da información xeográfica de carácter humano na contorna dun SIG: Análise demográfica; establecemento de áreas de influencia e áreas de mercado; planificación urbana e Catastro; comercio; análise de redes e transporte; redes de infraestruturas básicas, análises de mercados; análise multicriterio para a localización de instalacións, servizos e equipamentos. Avaliación multicriterio na ordenación do territorio.
Estes contidos desenvolveranse nos seguintes temas:
-A gobernanza da cartografía no mundo actual.
- Potencialidade dos SIG en código aberto aplicados á Xeografía Humana Rexional.
- Análise de redes e creación de roteiros para a mobilidade e os transportes.
- Análises espaciais de variables socioeconómicas.
- Planificación urbana e Catastro: evolución das cidades no pasado e lugares de intervención a futuro.
- Desenvolvemento de análise multicriterio.
- Aplicación de ferramentas SIG no traballo de campo.
- Gazaba, J. (2024): Introducción a los Sistemas de Información Geográfica con QGIS. Dispoñible en aberto en: https://pergamino.ar/descargas/introduccion-a-los-sig-con-qgis.pdf
- Law, M. & Collins, A., 2015. Getting to Know ArcGIS Esri Press., (ISBN:978-1589483828)
- Moreno Himénez, A. (Coord.) (2005): Sistemas y Análisis de la Información Geográfica. Ra-Ma. Madrid.
- Olaya, V. (2013): Sistemas de Información Geográfica. http://volaya.es
- Santos Preciado, J.M. (2004): Sistemas de Información Geográfica. UNED. Madrid S
- Seinitz, C., 2012. A Framework for Geodesign: Changing Geography by Design E. Press, ed., (ISBN:978-1589483330)
- VVAA (2023): Manual de aprendizaje en QGIS. Dispoñible en liña en: https://docs.qgis.org/3.28/es/docs/training_manual/index.html
Bibliografía complementaria:
- Armstrong, L. et al. eds., 2014. Mapping and Modeling Weather and Climate with GIS, (ISBN: 978-1589483767)
- Borobio Sanchiz, M., 2009. Sistemas de Información Geográfica Infraestructura básica para la planificación y el desarrollo de los asentamientos. Cuardernos Internacionales de tecnología para el desarrollo humano, 08, pp.60–75. (URI http://hdl.handle.net/2099/7377 ISSN1885-8104)
- Bosque, J. (1997): Sistemas de Información Geográfica. Rialp, Madrid.
- Brewer , C. A., 2005. Designing better Maps, A Guide for Gis Users. Redlands (California ): ESRI Press. (ISBN: 978-1589484405)
- Carr, M.H. & Zwick, P.D., 2007. Smart Land-Use Analysis -The LUCIS Model Esri Press, ed., Retlands. California. USA. (ISBN: 9781589481749)
- Lakshmi Steinberg, S. & Steinberg, S.J., 2015. GIS Research Methods: Incorporating Spatial Perspectives, (ISBN: 978-1589483781)
- Harley, J.B. (2005): La nueva naturaleza de los mapas. Ensayos sobre la historia de la cartografía. Fondo de Cultura Económica. México
- Joly, F. (1988): La cartografía. Ariel, Barcelona.
- Mitchell, A. (2005): The ESRI Guide to GIS Analisys, Vol. 2: Spatial measurements and statistics. Redlands (CA)-USA.
- Ojeda, J. (2000): “Andalucía: el conocimiento del territorio andaluz”; en Mapping, no 59. pp. 40-42.
- Santos Preciado, J.M. (2002): El tratamiento informático de la información geográfica. UNED. Madrid.
- Santos Preciado, J.M. y Cocero Matesanz, D. (2006): Los SIG raster en el campo medioambiental y territorial. Ejercicios prácticos con MiraMon e Idrisi. Cuaderno de Prácticas, UNED. Madrid
Outros recursos
-Fontes de datos oficiais:
- https://inspire.ec.europa.eu/
- https://www.idee.es/es
- https://www.ign.es/web/cbg-area-cartografia - http://mapas.xunta.gal/portada
- https://www.ine.es/
- Plataformas
- http://www.arcgis.com/index.html
- https://carto.com/
- https://www.giscloud.com/
- https://www.mapbox.com/
- https://www.google.com/maps/about/mymaps/ - https://umap.openstreetmap.fr/es/
- http://qgiscloud.com/
Webs divulgativas:
- https://mappinggis.com/
- http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/
- https://resources.arcgis.com/es/communities/hydro/01vn00000010000000.htm - https://www.ign.es/web/cbg-area-cartografia
Xenerais e básicas:
CG1 - Asegurar unha formación xeneralista e integrada sobre os contidos fundamentais dos diversos ámbitos temáticos da Xeografía, o seu desenvolvemento epistemolóxico e os seus métodos de investigación.
CG2 - Coñecer, comprender e interpretar o territorio
CG3 - Interrelacionar o medio físico e ambiental coa esfera social e humana
CG4 - Combinar un enfoque xeneralista cun análisis especializado
CG5 - Interrelacionar os fenómenos a diferentes escalas territoriais
CG6 - Explicar a diversidade de lugares, rexións e localización
CG7 - Comprender as relacións espaciais. Valorar os aspectos culturais no seu interpretación
CG8 - Analizar e interpretar as paisaxes
CG9 - Xerar sensibilidade e interese polos temas territoriais e ambientais
CB1 - Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adóitase atopar a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe también algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro do seu área de estudo
CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro do seu área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
CB5 - Que os estudantes desenvolvesen habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía Transversais
CT4 - Combinar as dimensións temporal e espacial na explicación dos procesos socioterritoriales CT7 - Xestionar a complexidade
CT5 - Relacionar e sintetizar información territorial transversal
CT6 - Xerar acordos en equipos interdisciplinares
CT8 - Ordenar e sintetizar a información
CT9 - Expoñer e transmitir os coñecementos xeográficos Específicas
CE1 - Realizar análises integrados do territorio
CE3 - Utilizar Sistemas de Información Xeográfica
CE4 - Expresar información cartograficamente
A docencia expositiva e interactiva desenvólvese de xeito presencial, existindo a posibilidade de realizar titorías tanto presencial como telematicamente. O desenvolvemento da materia apoiarase tamén no Campus Virtual como ámbito de traballo. O traballo técnico desenvolverase fundamentalmente mediante softwares de código aberto. Neste sentido, QGIS será a principal ferramenta de traballo da materia. O traballo poderase complemntar co uso de ferramentas ESRI, así como aplicacións de análise estatística ou numérica. Ao longo do curso, planificaranse traballos interactivos asociados aos contidos teóricos de cada tema, cunha duración prevista de dúas semanas por exercicio. A súa realización será principalmente individual, aínda que poderán ser tamén programadas actividades en grupo. De existir a posibilidade, realizarase unha saída de campo para practicar e/ou contrastar as aprendizaxes da materia.
Exercicios, casos prácticos e participación: 60% da cualificación final. Os entregables consistirán principalmente na entrega de exercicios semanais ou quincenais a través da aula virtual da USC. Estes exercicios serán habitualmente os produtos finais (mapas, APIs etc.)/ etc.) dunha actividade SIG. O formato de entrega dependerá da natureza do entregable, polo que será indicado, xunto co resto de indicacións, ao comezo da sesión interactiva. Ademais, a introdución de cada entregable constará dunha rúbrica de avaliación para o alumnado.
Exame final: 40% da cualificación final. A nota mínima no exame final para aprobar a materia é un 4/10.
Os criterios de avaliación serán os mesmos tanto na proba ordinaria como na extraordinaria. O alumnado que non supere a materia na primeira convocatoria deberá repetir a/s parte/s pendente/s na segunda.
Aos/as alumnos/as con dispénsaa concedida polo Centro, seguindo o recolleito na Instrución nº 1/2017 da Secretaría Xeral da USC, requiriránselles entregas equivalentes ás do alumnado sen dispensa e o exame será obrigatorio.
No caso de realizarse a saída de campo, esta avaliarase como unha actividade de ensino-aprendizaxe regular. Con todo, se alguén non puidese asistir, facilitarase unha entrega alternativa.
Na Universidade de Santiago de Compostela, un crédito ECTS equipárase a 25 horas de traballo do estudante (estas horas contemplan todas as actividades formativas dunha materia: clases maxistrais, clases de seminario e laboratorio, traballo autónomo do estudante, avaliación). Esta equivalencia está #de acordo con a norma estatal (obrigatoria en toda España) que regula o crédito ECTS (Real Decreto 1125/2003), que permite un rango entre 25 e 30 horas.
Recoméndase superar as materias previas do Módulo Técnico. É necesario contar cun nivel básico en SIG para seguir adecuadamente o desenvolvemento da materia. Tamén se recomenda dispoñer dun dispositivo persoal (portátil ou equipo de escritorio) para poder traballar en casa.
Aviso sobre o plaxio: Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas, aplicarase o establecido na Normativa de Avaliación do Rendemento Académico dos Estudantes e de Revisión de Cualificacións.
Todas as comunicacións telemáticas deberán ser realizadas a través da conta de correo institucional ou ben a través do Campus Virtual.
Diego Cidras Fernandez
Coordinador/a- Departamento
- Xeografía
- Área
- Xeografía Humana
- Correo electrónico
- diego.cidras.fernandez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 17 de informática |
| Venres | |||
| 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 17 de informática |
| 27.05.2025 16:00-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 04 de Informática |
| 27.05.2025 16:00-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 17 de informática |
| 04.07.2025 15:30-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 17 de informática |