Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 148.7 Horas de Titorías: 1 Clase Interactiva: 0.3 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Prácticas Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Edafoloxía e Química Agrícola, Historia da Arte, Historia
Áreas: Edafoloxía e Química Agrícola, Historia da Arte, Arqueoloxía, Historia Antiga, Prehistoria
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Prácticas en Empresas de Grao e Máster
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
1.- Contribuír á formación integral do alumnado, complementando a súa aprendizaxe teórica e práctico.
2.- Facilitar o coñecemento da metodoloxía de traballo adecuada á realidade profesional na que o alumnado terá que operar, contrastando e aplicando os coñecementos adquiridos.
3.- Favorecer o desenvolvemento das competencias técnicas, metodológicas, persoais e participativas.
4.- Obter unha experiencia práctica que facilite a inserción no mercado de traballo e mellore o seu empleabilidad futura.
5.- Favorecer os valores da innovación, a creatividade e o emprendimiento.
O carácter formativo das PAE vira en torno a dous eixes:
1.- Articular teoría e práctica a través da aproximación global aos problemas e situacións, poñendo en xogo os coñecementos conseguidos a través das distintas materias do plan de estudos.
2.- Reflexionar sobre a acción permitindo unha aprendizaxe reflexivo, máis aló da mera acción.
Non se precisa
COMPETENCIAS BÁSICAS:
(CB-1) Comprender conocimientos susceptibles de ser originales y por tanto útiles para el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
(CB-2) Saber aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos en contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
(CB-3) Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
(CB-4) Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
(CB-5) Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar el estudio de un modo en buena medida autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES:
(CG-4) Ser capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas
(CG-5) Saber comunicarse con colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
(CT-1) Utilizar bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, que incluye el acceso por Internet, viendo sus enormes posibilidades y potenciando la capacidad discriminatoria del alumno sobre sus contenidos.
(CT-2) Gestionar de forma óptima el tiempo de trabajo y organizar los recursos disponibles, estableciendo prioridades, caminos alternativos e identificando errores en la toma de decisiones.
Ao principio de curso, organizaranse unhas xornadas no que o profesorado poda expoñer as súas liñas de investigación, co fin de orientar ao alumno e facilitarlle a escolla de titor e tema de TFM.
Os TFM desenvolveranse baixo a supervisión dun ou máis titores académicos, nomeados pola Comisión Académica. O/a titor/a programará sesións de traballo cos estudantes, nas que establecerá a programación das tarefas a realizar e orientará o traballo. Será responsable de expor a cada estudante as características do traballo, de orientalo no seu desenvolvemento e de velar polo cumprimento dos obxectivos fixados, así como de realizar o seguimento e emitir informe preceptivo e confidencial sobre este seguimento no prazo que estableza o centro antes da defensa do traballo e para os efectos de que se teña en conta para a avaliación establecida na normativa propia.
O/a titor/a de a entidade colaboradora realizará e remitirá ao titor/a académico da Universidade un informe final, ao final das prácticas, que recollerá o número de horas realizadas polo alumnado e no que poderá valorar os seguintes aspectos referidos, no seu caso, tanto ás competencias xenéricas como ás específicas, previstas no correspondente proxecto formativo.
Unha vez transcorrida a metade do período de duración das prácticas, poderá elaborarse un informe intermedio de seguimento.
Informe de segumiento intermedio e memoria final das prácticas do alumnado.
O/a estudante elaborará e fará entrega ao titor/a académico da universidade unha memoria final, ao final das prácticas, na que deberán figurar, polo menos, os seguintes aspectos:
a.- Datos persoais do alumno/a.
b.- Entidade colaboradora na que se realizaron as prácticas.
c.- Descrición concreta e detallada de tarefas, traballos desenvolvidos e departamentos da entidade á que foi asignado.
d.- Valoración das tarefas realizadas.
e.- Relación dos problemas presentados e procedemento seguido para a súa resolución.
f.- Identificación das achegas que, en materia de aprendizaxe, supuxeron as prácticas.
g. -Avaliación das prácticas e suxestións de mellora.
O alumnado que non participe nalgunha as sesións das PAE ou que falte ao 20% das mesmas non poderá ser valorado positivamente nas PAE
Nos plans de estudos actuais do Máster en, as PAE desenvólvense no segundo cuatrimestre do último curso, cun total de créditos optativos ECTS de: 6 ECTS.
En cada un dos períodos os créditos distribúense en tres fases do seguinte xeito:
Fase de preparación. O sentido curricular é consiguir que o/a estudante sexa consciente de habilidades, estratexias, ferramentas proporcionadas no proceso global de formación nas diversas materias e reflexione sobre o seu emprego. Para iso asígnanse as seguintes horas: 0,5 créditos ECTS.
O alumnado que non participe nas sesións de preparación ou que falte ao 20% das mesmas non poderá ser valorado positivamente nas PAE.
Fase de estancia. O seu sentido curricular é o de entrar en contacto directo coa institución para desenvolver as actividades que se establezan. Para iso asígnanse as seguintes horas: 5 créditos ECTS.
O alumnado que non participe nas prácticas ou que falte ao 20% das mesmas non poderá ser valorado positivamente nas PAE.
Fase de reflexión. O sentido curricular é o de axudar ao alumnado a reflexionar sobre as situacións observadas nos centros, así como a súa propia actuación nas intervencións que realiza, facilitando instrumentos para a análise e a reflexión. Para iso asígnanse as seguintes horas: 0,5 créditos ECTS.
O alumnado que non participe nesta fase ou que falte ao 20% da mesma non poderá ser valorado positivamente nas PAE
Véxase o regulamento de PAE: http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/en/centros/xeohistoria…
Cada ano a oferta pode modificarse.