The master although it has a professional profile, it allows access to PhD studies, aimed at graduates who in for their professional activity require training in project management. Its contents cover the areas of knowledge recognized by the two leading international organizations in this field: the Project Management Institute and the International Project Management Association.
Master in Project Management
Duration:
1 academic year
RUCT code: 4310354
ECTS Number: 60
Seats number: 25
Dean or center director:
ROSA ROMERO FRANCO
rosa.romero [at] usc.es
Title coordinator:
Carlos Amiama Ares
carlos.amiama [at] usc.gal
Use languages:
Spanish, Galician
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
53/2008 do 13 de marzo (DOG do 28/03/2008)
BOE publication date:
9/12/2011
Last accreditation date:
30/04/2015
The master although it has a professional profile, it allows access to PhD of different programs and specifically to the "PhD Program in Engineering for the Rural and Civil Development" of the USC.
It is aimed at graduates who, to carry out their professional activity, require training in project management. Its educational contents cover the areas of knowledge recognized by the two leading international organizations in this field: the Project Management Institute (PMI) and the International Project Management Association (IPMA).
Duration:
1 academic year
RUCT code: 4310354
ECTS Number: 60
Seats number: 25
Dean or center director:
ROSA ROMERO FRANCO
rosa.romero [at] usc.es
Title coordinator:
Carlos Amiama Ares
carlos.amiama [at] usc.gal
Use languages:
Spanish, Galician
Coordinator university:
University of Santiago de Compostela
Partaker universities:
University of Santiago de Compostela
Xunta de Galicia title implantation authorization date:
53/2008 do 13 de marzo (DOG do 28/03/2008)
BOE publication date:
9/12/2011
Last accreditation date:
30/04/2015
The master although it has a professional profile, it allows access to PhD of different programs and specifically to the "PhD Program in Engineering for the Rural and Civil Development" of the USC.
It is aimed at graduates who, to carry out their professional activity, require training in project management. Its educational contents cover the areas of knowledge recognized by the two leading international organizations in this field: the Project Management Institute (PMI) and the International Project Management Association (IPMA).
Créditos que deberá cursar el alumno para obtener la titulación:
Obligatorios 30
Prácticas en Empresa Obligatorias 15
Trabajo Fin de Máster 15
Total 60
No se contemplan
Conceptual Framework of Project Management
- P4031101
- Compulsory Credits
- Annual
- 3 Credits
Definition and Scope Management
- P4031102
- Compulsory Credits
- Annual
- 5 Credits
Hiring Management
- P4031103
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Management of Information and Project Communications
- P4031104
- Compulsory Credits
- Annual
- 1,5 Credits
Risk Management
- P4031105
- Compulsory Credits
- Annual
- 3 Credits
Integration: Project Planning and Control
- P4031106
- Compulsory Credits
- Annual
- 3 Credits
Particularities of Project Management in Different Fields
- P4031107
- Compulsory Credits
- Annual
- 2 Credits
Planning, Monitoring and Control of Time and Costs
- P4031108
- Compulsory Credits
- Annual
- 6 Credits
Quality Management
- P4031109
- Compulsory Credits
- Annual
- 3,5 Credits
Management of Human Resources
- P4031110
- Compulsory Credits
- 2 Credits
Hiring Management
- P4031113
- Compulsory Credits
- Annual
- 1,5 Credits
Management of Human Resources
- P4031114
- Compulsory Credits
- Annual
- 1,5 Credits
Practices in Business Firms
- P4031111
- Compulsory Credits
- Work Placements in Companies for Degrees and Master's Degrees
- 15 Credits
End of Master Project
- P4031112
- Compulsory Credits
- End of Degree Projects and End of Master's Degree Projects
- 15 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT001
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT002
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT003
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT004
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT005
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT006
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT007
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT008
- Compulsory Credits
- 1 Credits
The master although it has a professional profile, it allows access to PhD studies, aimed at graduates who in for their professional activity require training in project management. Its contents cover the areas of knowledge recognized by the two leading international organizations in this field: the Project Management Institute and the International Project Management Association.
No se contempla
Créditos que deberá cursar el alumno para obtener la titulación:
Obligatorios 30
Prácticas en Empresa Obligatorias 15
Trabajo Fin de Máster 15
Total 60
Como planteamiento específico destacar en primer lugar la existencia, desde el ingreso del alumno en la titulación, de un profesor que actúa como "tutor personal" de cada alumno de una manera individualizada. La aportación de la referida actividad de tutorización va encaminada a aportar apoyo al alumno en su desarrollo académico por una parte, y por otra, resolver todos los potenciales problemas que puedan acontecer al alumno en las decisiones que tenga que realizar (como por ejemplo donde realizar las prácticas, temática del proyecto fin de carrera, ayudas y posibilidades de movilidad, orientación laboral,...).
Una vez matriculados los alumnos, el procedimiento de acogida incluirá la asignación de un tutor personal, designado por la Comisión Académica, que mantendrá una entrevista personal con el estudiante, donde se intentará facilitar su incorporación, explicándosele los procedimientos del curso. De no tenerlo hecho en la fase de admisión de alumnos, en la referida entrevista se intentará conocer la experiencia profesional de los alumnos y su nivel de conocimientos en dirección de proyectos.
Access
Para acceder aos ensinos oficiais de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por unha institución de educación superior pertencente a outro Estado integrante do Espazo Europeo de Educación Superior que faculte no mesmo para o acceso a ensinos de Máster.
A.3. Un título pertencente a un sistema educativo alleo ao Espazo Europeo de Educación, previa comprobación pola Universidade de que o citado título acredita un nivel de formación equivalente aos correspondentes títulos universitarios oficiais españois e faculta no país expedidor do título para o acceso a ensinos de posgrao.
A.4. Un título superior das Ensinanzas Artísticas Superiores do sistema educativo español.
Admission
Modalidad: Máster con límite de plazas y criterios generales
Por orden de preferencia:
1. Ingenierías Superiores y Arquitectura
2. Licenciados y Graduados
3. Ingenieros Técnicos y Arquitectos Técnicos
4. Diplomados
Se oferta exclusivamente a tiempo parcial
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: Máster con límite de plazas y criterios generales
Por orden de preferencia:
1. Ingenierías Superiores y Arquitectura
2. Licenciados y Graduados
3. Ingenieros Técnicos y Arquitectos Técnicos
4. Diplomados
Se oferta exclusivamente a tiempo parcial
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
1º Lead and work effectively on interdisciplinary teams
2º Work autonomously and with initiative
3º Apply critical, logical and creative thinking
4º Capacity for analysis and synthesis
5º Solve problems effectively
6º Compare and select technical and management alternatives.
7º Make decisions considering technical, economic, social and environmental aspects globally.
8º Capacity to establish strategies, to resolve disagreements related to the project, try to reach a satisfactory solution for all, including possible conflict and crisis situations.
9º Be open to others ‘contributions, suggestions, doubts and concerns, for the good of the project (an open attitude).
10º Be able to remain firm on viewpoints or actions that benefit the project (self-confidence).
11º Carry out bibliographic studies and synthesise results
12º Identify emerging methodology and techniques
- Capacidad para comprender y aplicar el concepto de proyecto y de dirección de proyectos (orientación a proyectos), en un entorno de orientación a los resultados.
- Capacidad para comprender las implicaciones básicas del entorno que rodea el proyecto: la organización permanente que lo desarrolla; los programas y carteras de proyectos; el entorno económico, financiero y mercantil; el entorno tecnológico; y el entorno legal.
- Estimar la viabilidad económica y financiera de un proyecto, y definir sus objetivos.
-C apacidad de crear la estructura de desagregación de trabajos del proyecto, incluyendo el establecimiento de los límites del proyecto y sus entregables, y de crear la estructura organizativa del proyecto.
- Capacidad de crear otras estructuras de desagregación (de trabajos, organizativa, de riesgos, entre otras).
- Conocer los sistemas y herramientas de gestión de la calidad en proyectos
- Conocer los sistemas y herramientas de gestión de recursos, costes y plazos en proyectos
- Capacidad para seleccionar la estrategia contractual más idónea
- Conocer una metodología y técnicas para la gestión de riesgos en proyectos
- Capacidad para gestionar los datos del proyecto y para redactar informes periódicos y finales de proyecto
- Conocer una metodología específica para la gestión de los recursos humanos del proyecto
el Partes interesadas: capacidad para identificar las partes interesadas en el proyecto y sus intereses, y para priorizarlos.
- Capacidad para redactar el plan de gestión de un proyecto con una visión integradora de las diferentes áreas directivas (alcance, plazo, coste, calidad), y para realizar actividades de lanzamiento y cierre efectivos del proyecto.
- Capacidad para identificar y gestionar los cambios del proyecto.
- Capacidad para establecer modos de apreciar cuando la dirección del proyecto ha sido exitosa.
Mobility
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional
Internships
El periodo de prácticas en empresa de los estudiantes será evaluado por la comisión académica, vistos los informes aportados por el tutor y la empresa en la que se destina el alumno. Ambos informes estarán a disposición de los coordinadores del Master para valorar al alumno de modo individual, pero considerando todas las aportaciones que presente en el Master.
El Master plantea de manera directa un módulo especificamene diseñado para la realización de prácticas en empresas o administraciones públicas por parte de los alumnos, todo ello de acuerdo con la vocación profesional del mismo.
Las referidas prácticas en empresa deberán garantizar un nivel idóneo para los trabajos a realizar
por el alumno, tanto a nivel competencial como de dedicación. Para ello las empresas y actividades a realizar por los alumnos serán estudiadas por la comisión académica del Master la cual, además de nombrar un tutor, de entre el claustro de profesores del Master, dará su aprobación a cada programa de prácticas propuesto por cada alumno, y supervisará la estadía en la empresa del alumno.
Hace falta destacar que la evaluación final del alumno se derivará no sólo de los exámenes del primer módulo de materias, sino también del trabajo realizado por el mismo en este módulo de prácticas, la consideración de la empresa donde llevó a cabo la estadía, y el informe del tutor académico.
En la medida en que avancen las fases de tramitación del máster se irán incorporando convenios con empresas y otras entidades con las que se establezca la realización de prácticas además de aquellas con las que ya existen convenios por parte de las tres universidades organizadoras del mismo. En cuanto a movilidad, se intentará que los alumnos puedan asistir a seminarios específicos de formación, tanto organizados por el máster cómo existentes desde otros ámbitos universitarios o empresariales.
Los alumnos realizarán un trabajo de fin de Máster en el que pondrán a prueba los conocimientos adquiridos en las distintas materias. Dicho trabajo además de supervisarse por los tutores será revisado por los profesores del Máster de las materias que estén más directamente implicadas en la memoria final. Se establecerá una comisión de los profesores del Máster que evaluarán de forma conjunta las aportaciones del trabajo.
El trabajo fin de Máster pretende ser una actividad profesional anticipada donde el alumno aplica los conocimientos adquiridos en su formación, a un problema real y complejo. El realizar un trabajo propio de la gestión de proyectos deberá analizar el problema, elegir la solución más acomodada para resolverlo, e implementar las actuaciones para la puesta en práctica de esa solución, rematando con una potencial evaluación de los resultados esperados.
Se pretende establecer dos itinerarios distintos en el desarrollo del trabajo fin de máster. Posibilitará que el alumno desarrolle un proyecto fin de máster aplicado a la gestión de un proyecto, con la suficiente magnitud y, preferiblemente derivado de un encargo real. También se permite que el alumno desarrolle un trabajo ligado a la investigación en el ámbito de la Dirección de Proyectos. Los alumnos que se acojan a esta opción podrán darle una mayor difusión a su trabajo, dado que podrán presentarlo a un workshop interuniversitario.
The classes are taught by professors from the Area Engineering Projects of the USC, with extensive experience in teaching and research. Also take part teachers of the UDC tied up with the area of the Direction of Projects.
Besides the master has the participation of lecturers, of recognized prestige, who expose their professional experiences as directors of projects.
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Offer |
|||||||
IN01 Offered places Number of places offered for each academic year. Scale info: Whole number |
23,0 |
23,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
|
Enrolment |
|||||||
IN02 Enrollment Number of students enrolled in an academic year without counting students from incoming mobility programs. Scale info: Whole number |
18,0 |
17,0 |
19,0 |
27,0 |
18,0 |
28,0 |
|
IN03 Access enrollment Number of students enrolling in a study plan for the first time. This includes students who transfer their transcripts, access by partial validation of foreign studies or who adapt from plans in extinction. Scale info: Whole number |
16,0 |
14,0 |
16,0 |
15,0 |
14,0 |
23,0 |
|
IN04 New enrollment by pre-registration Number of students who enroll in the first year of a study plan for the first time, that is, not counting students who access through partial validation of foreign studies, transfers or adaptations from plans in extinction. Scale info: Whole number |
16,0 |
14,0 |
16,0 |
15,0 |
14,0 |
23,0 |
|
IN05 Variation in new enrollment by pre-registration Relative variation rate of new admission enrollment by pre-registration. Scale info: Percentage with two decimal places. |
6,67 |
-12,5 |
14,29 |
-6,25 |
- |
- |
|
Admittance profile |
|||||||
IN06 Average access grade by pre-registration Average entrance grade for pre-registration of students starting studies. Determines the entry profile. Scale info: Rational number with two decimal places. The range goes from 0 to the maximum value that can be obtained in each academic year for pre-registration (some historical values have been 10.00 points, 12.00 points or 14.00 points). |
6,9748 |
7,0029 |
6,5821 |
6,1633 |
7,1641 |
7,3245 |
|
IN08 Percentage of foreign students over total enrolled Percentage of foreign students over enrolled students, excluding students enrolled in incoming mobility programs. Scale info: Percentage with two decimal places |
27,78 |
41,18 |
47,37 |
40,74 |
50,0 |
67,86 |
|
IN09 Percentage of national students from outside Galicia over total enrolled Percentage of national students from outside Galicia on enrolled students, without counting students enrolled in incoming mobility programs. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
IN13 Percentage of enrolled students who are USC graduates Number of students enrolled in the master's program who graduated from USC. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
15,79 |
22,22 |
11,11 |
21,43 |
|
Adaptation to demand |
|||||||
IN12 Occupancy rate Number of new students entering through pre-registration divided by the places offered. Scale info: Percentage with two decimal places |
69,57 |
60,87 |
64,0 |
60,0 |
56,0 |
92,0 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
External mobility |
|||||||
IN18 Percentage of students received by USC from mobility programs over total enrolled Number of students received at USC in that degree from other universities (mobility programs) divided by the number of students enrolled in the degree. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
5,56 |
0,0 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN22 Percentage of graduates in an academic year who completed internships in companies or institutions during their studies Percentage relationship between graduates of a degree in an academic year who have carried out internships in companies and institutions throughout their studies, out of the total number of students graduating in that degree and in that same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Drop-out |
|||||||
IN41 Dropout rate under RD 1393/2007 Percentage relationship between students in a new admission cohort who should have obtained their degree in the previous academic year and who did not enroll in either that academic year or the previous one. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
26,67 |
0,0 |
|
Assessment |
|||||||
IN36 Evaluation rate Percentage relationship between the total number of ordinary credits for which the students applied and the total number of ordinary credits enrolled. Scale info: Percentage with two decimal places |
89,86 |
96,49 |
83,99 |
71,62 |
93,27 |
87,78 |
|
Average duration of studies |
|||||||
IN38 Average duration of studies Average duration (in years) in which students take to complete the credits corresponding to the curriculum. Scale info: Rational number with two decimal places |
1,0 |
1,0769 |
1,1111 |
1,5333 |
1,3571 |
1,1053 |
|
Efficiency of graduates |
|||||||
IN53 Efficiency rate (graduates' performance) Percentage ratio between the total number of credits that a student passed during the degree in which he graduated and the total number of credits in which he enrolled. Scale info: Percentage with two decimal places |
96,55 |
98,11 |
99,45 |
89,02 |
89,84 |
93,87 |
|
Students per group |
|||||||
IN32 Average number of students per interactive teaching group Relationship between the number of enrolled students and the number of interactive teaching groups. Scale info: Rational number with two decimal places |
16,0 |
14,0 |
16,1 |
15,5 |
14,4 |
24,0 |
|
IN55 Average number of students enrolled in mandatory and basic training courses per theoretical group (lectures) Relationship between the number of students enrolled in compulsory basic education subjects and the number of theory groups in those subjects. Scale info: Rational number with two decimal places |
16,0 |
14,0 |
16,1 |
15,5 |
14,4 |
24,0 |
|
Success |
|||||||
IN35 Success rate Percentage ratio between the total number of ordinary credits that students have passed and the total number of ordinary credits for which they have applied. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
99,64 |
99,28 |
96,29 |
97,31 |
98,84 |
|
IN50 Success rate of graduates Percentage relationship between the total number of credits that a student passed throughout the degree from which he/she graduated and the total number of credits that he/she applied for. Scale info: Percentage with two decimal places |
96,55 |
98,11 |
99,45 |
99,34 |
96,0 |
96,49 |
|
Graduation |
|||||||
IN37 Graduation rate Percentage ratio between students who completed their studies within the time provided for in the study plan or in an additional academic year and their entry cohort. It shows information on the degree of effectiveness of the students and the institution in relation to their academic activity. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
93,75 |
92,86 |
81,25 |
66,67 |
100,0 |
|
Performance |
|||||||
IN34 Performance rate Percentage relationship between the total number of ordinary credits that students passed and the total number of ordinary credits in which they enrolled. Scale info: Percentage with two decimal places |
89,86 |
96,14 |
83,38 |
68,96 |
90,75 |
86,77 |
|
Satisfaction |
|||||||
IN19 Students' satisfaction with external internships Average rating of the student satisfaction survey with external internships. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,4667 |
- |
2,33 |
- |
4,5922 |
4,7756 |
|
IN20 Professional tutors' satisfaction with external internships Average rating of the professional tutors' satisfaction survey with external internships. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,5 |
- |
4,67 |
5,0 |
- |
- |
|
IN23 Graduates' satisfaction with the public information available Average rating of the graduate satisfaction survey with available public information. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,4 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
IN33 Graduates' satisfaction with services Average rating of the questions relating to satisfaction with the services of the graduate survey. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,6667 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
IN42 General satisfaction of graduates with the degree program Average rating of questions regarding satisfaction with the degree in the graduate survey. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,2766 |
- |
3,26 |
3,55 |
- |
4,92 |
|
IN46 Students' satisfaction with the teaching received Average rating of the student satisfaction survey with the teaching received. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,47 |
4,1 |
4,39 |
4,15 |
4,58 |
3,65 |
|
IN47 Teachers' satisfaction with the teaching provided Average rating of the teacher satisfaction survey with the teaching provided. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,8295 |
4,6522 |
4,6772 |
4,7885 |
4,6629 |
4,7321 |
|
IN48 Response rate to the satisfaction survey Percentage of response to the satisfaction survey by students. Scale info: Percentage with two decimal places |
63,1579 |
64,2857 |
11,7647 |
5,5556 |
16,6667 |
40,7407 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN24 Percentage of Teaching and Research Staff (PDI) with six-year research periods Percentage relationship between the PDI with six years and the total PDI with teaching in the degree and which can have six years Scale info: Percentage with two decimal places |
80,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
IN25 Percentage of PDI with a PhD over total PDI Percentage ratio between the doctoral PDI and the total PDI with teaching in the title. Scale info: Percentage with two decimal places |
85,71 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
IN26 Percentage of civil servant PDI over total PDI Percentage relationship between the official PDI and the total PDI with teaching in the degree. Scale info: Percentage with two decimal places |
42,86 |
40,0 |
60,0 |
60,0 |
60,0 |
80,0 |
Créditos que deberá cursar el alumno para obtener la titulación:
Obligatorios 30
Prácticas en Empresa Obligatorias 15
Trabajo Fin de Máster 15
Total 60
No se contemplan
Conceptual Framework of Project Management
- P4031101
- Compulsory Credits
- Annual
- 3 Credits
Definition and Scope Management
- P4031102
- Compulsory Credits
- Annual
- 5 Credits
Hiring Management
- P4031103
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Management of Information and Project Communications
- P4031104
- Compulsory Credits
- Annual
- 1,5 Credits
Risk Management
- P4031105
- Compulsory Credits
- Annual
- 3 Credits
Integration: Project Planning and Control
- P4031106
- Compulsory Credits
- Annual
- 3 Credits
Particularities of Project Management in Different Fields
- P4031107
- Compulsory Credits
- Annual
- 2 Credits
Planning, Monitoring and Control of Time and Costs
- P4031108
- Compulsory Credits
- Annual
- 6 Credits
Quality Management
- P4031109
- Compulsory Credits
- Annual
- 3,5 Credits
Management of Human Resources
- P4031110
- Compulsory Credits
- 2 Credits
Hiring Management
- P4031113
- Compulsory Credits
- Annual
- 1,5 Credits
Management of Human Resources
- P4031114
- Compulsory Credits
- Annual
- 1,5 Credits
Practices in Business Firms
- P4031111
- Compulsory Credits
- Work Placements in Companies for Degrees and Master's Degrees
- 15 Credits
End of Master Project
- P4031112
- Compulsory Credits
- End of Degree Projects and End of Master's Degree Projects
- 15 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT001
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT002
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT003
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT004
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT005
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT006
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT007
- Compulsory Credits
- 1 Credits
Compulsory Credits Obtained in Exchange Regime
- OBRGINT008
- Compulsory Credits
- 1 Credits
The master although it has a professional profile, it allows access to PhD studies, aimed at graduates who in for their professional activity require training in project management. Its contents cover the areas of knowledge recognized by the two leading international organizations in this field: the Project Management Institute and the International Project Management Association.
No se contempla
Créditos que deberá cursar el alumno para obtener la titulación:
Obligatorios 30
Prácticas en Empresa Obligatorias 15
Trabajo Fin de Máster 15
Total 60
Como planteamiento específico destacar en primer lugar la existencia, desde el ingreso del alumno en la titulación, de un profesor que actúa como "tutor personal" de cada alumno de una manera individualizada. La aportación de la referida actividad de tutorización va encaminada a aportar apoyo al alumno en su desarrollo académico por una parte, y por otra, resolver todos los potenciales problemas que puedan acontecer al alumno en las decisiones que tenga que realizar (como por ejemplo donde realizar las prácticas, temática del proyecto fin de carrera, ayudas y posibilidades de movilidad, orientación laboral,...).
Una vez matriculados los alumnos, el procedimiento de acogida incluirá la asignación de un tutor personal, designado por la Comisión Académica, que mantendrá una entrevista personal con el estudiante, donde se intentará facilitar su incorporación, explicándosele los procedimientos del curso. De no tenerlo hecho en la fase de admisión de alumnos, en la referida entrevista se intentará conocer la experiencia profesional de los alumnos y su nivel de conocimientos en dirección de proyectos.
Access
Para acceder aos ensinos oficiais de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por unha institución de educación superior pertencente a outro Estado integrante do Espazo Europeo de Educación Superior que faculte no mesmo para o acceso a ensinos de Máster.
A.3. Un título pertencente a un sistema educativo alleo ao Espazo Europeo de Educación, previa comprobación pola Universidade de que o citado título acredita un nivel de formación equivalente aos correspondentes títulos universitarios oficiais españois e faculta no país expedidor do título para o acceso a ensinos de posgrao.
A.4. Un título superior das Ensinanzas Artísticas Superiores do sistema educativo español.
Admission
Modalidad: Máster con límite de plazas y criterios generales
Por orden de preferencia:
1. Ingenierías Superiores y Arquitectura
2. Licenciados y Graduados
3. Ingenieros Técnicos y Arquitectos Técnicos
4. Diplomados
Se oferta exclusivamente a tiempo parcial
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: Máster con límite de plazas y criterios generales
Por orden de preferencia:
1. Ingenierías Superiores y Arquitectura
2. Licenciados y Graduados
3. Ingenieros Técnicos y Arquitectos Técnicos
4. Diplomados
Se oferta exclusivamente a tiempo parcial
Los alumnos procedentes de países de lengua diferente al gallego, portugués ou español deberán acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o española: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los títulos, la USC les realizará una prueba de nivel y, de no superarla, deberán asistir a un curso intensivo de gallego o español en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
1º Lead and work effectively on interdisciplinary teams
2º Work autonomously and with initiative
3º Apply critical, logical and creative thinking
4º Capacity for analysis and synthesis
5º Solve problems effectively
6º Compare and select technical and management alternatives.
7º Make decisions considering technical, economic, social and environmental aspects globally.
8º Capacity to establish strategies, to resolve disagreements related to the project, try to reach a satisfactory solution for all, including possible conflict and crisis situations.
9º Be open to others ‘contributions, suggestions, doubts and concerns, for the good of the project (an open attitude).
10º Be able to remain firm on viewpoints or actions that benefit the project (self-confidence).
11º Carry out bibliographic studies and synthesise results
12º Identify emerging methodology and techniques
- Capacidad para comprender y aplicar el concepto de proyecto y de dirección de proyectos (orientación a proyectos), en un entorno de orientación a los resultados.
- Capacidad para comprender las implicaciones básicas del entorno que rodea el proyecto: la organización permanente que lo desarrolla; los programas y carteras de proyectos; el entorno económico, financiero y mercantil; el entorno tecnológico; y el entorno legal.
- Estimar la viabilidad económica y financiera de un proyecto, y definir sus objetivos.
-C apacidad de crear la estructura de desagregación de trabajos del proyecto, incluyendo el establecimiento de los límites del proyecto y sus entregables, y de crear la estructura organizativa del proyecto.
- Capacidad de crear otras estructuras de desagregación (de trabajos, organizativa, de riesgos, entre otras).
- Conocer los sistemas y herramientas de gestión de la calidad en proyectos
- Conocer los sistemas y herramientas de gestión de recursos, costes y plazos en proyectos
- Capacidad para seleccionar la estrategia contractual más idónea
- Conocer una metodología y técnicas para la gestión de riesgos en proyectos
- Capacidad para gestionar los datos del proyecto y para redactar informes periódicos y finales de proyecto
- Conocer una metodología específica para la gestión de los recursos humanos del proyecto
el Partes interesadas: capacidad para identificar las partes interesadas en el proyecto y sus intereses, y para priorizarlos.
- Capacidad para redactar el plan de gestión de un proyecto con una visión integradora de las diferentes áreas directivas (alcance, plazo, coste, calidad), y para realizar actividades de lanzamiento y cierre efectivos del proyecto.
- Capacidad para identificar y gestionar los cambios del proyecto.
- Capacidad para establecer modos de apreciar cuando la dirección del proyecto ha sido exitosa.
Mobility
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional
Internships
El periodo de prácticas en empresa de los estudiantes será evaluado por la comisión académica, vistos los informes aportados por el tutor y la empresa en la que se destina el alumno. Ambos informes estarán a disposición de los coordinadores del Master para valorar al alumno de modo individual, pero considerando todas las aportaciones que presente en el Master.
El Master plantea de manera directa un módulo especificamene diseñado para la realización de prácticas en empresas o administraciones públicas por parte de los alumnos, todo ello de acuerdo con la vocación profesional del mismo.
Las referidas prácticas en empresa deberán garantizar un nivel idóneo para los trabajos a realizar
por el alumno, tanto a nivel competencial como de dedicación. Para ello las empresas y actividades a realizar por los alumnos serán estudiadas por la comisión académica del Master la cual, además de nombrar un tutor, de entre el claustro de profesores del Master, dará su aprobación a cada programa de prácticas propuesto por cada alumno, y supervisará la estadía en la empresa del alumno.
Hace falta destacar que la evaluación final del alumno se derivará no sólo de los exámenes del primer módulo de materias, sino también del trabajo realizado por el mismo en este módulo de prácticas, la consideración de la empresa donde llevó a cabo la estadía, y el informe del tutor académico.
En la medida en que avancen las fases de tramitación del máster se irán incorporando convenios con empresas y otras entidades con las que se establezca la realización de prácticas además de aquellas con las que ya existen convenios por parte de las tres universidades organizadoras del mismo. En cuanto a movilidad, se intentará que los alumnos puedan asistir a seminarios específicos de formación, tanto organizados por el máster cómo existentes desde otros ámbitos universitarios o empresariales.
Los alumnos realizarán un trabajo de fin de Máster en el que pondrán a prueba los conocimientos adquiridos en las distintas materias. Dicho trabajo además de supervisarse por los tutores será revisado por los profesores del Máster de las materias que estén más directamente implicadas en la memoria final. Se establecerá una comisión de los profesores del Máster que evaluarán de forma conjunta las aportaciones del trabajo.
El trabajo fin de Máster pretende ser una actividad profesional anticipada donde el alumno aplica los conocimientos adquiridos en su formación, a un problema real y complejo. El realizar un trabajo propio de la gestión de proyectos deberá analizar el problema, elegir la solución más acomodada para resolverlo, e implementar las actuaciones para la puesta en práctica de esa solución, rematando con una potencial evaluación de los resultados esperados.
Se pretende establecer dos itinerarios distintos en el desarrollo del trabajo fin de máster. Posibilitará que el alumno desarrolle un proyecto fin de máster aplicado a la gestión de un proyecto, con la suficiente magnitud y, preferiblemente derivado de un encargo real. También se permite que el alumno desarrolle un trabajo ligado a la investigación en el ámbito de la Dirección de Proyectos. Los alumnos que se acojan a esta opción podrán darle una mayor difusión a su trabajo, dado que podrán presentarlo a un workshop interuniversitario.
The classes are taught by professors from the Area Engineering Projects of the USC, with extensive experience in teaching and research. Also take part teachers of the UDC tied up with the area of the Direction of Projects.
Besides the master has the participation of lecturers, of recognized prestige, who expose their professional experiences as directors of projects.
Carlos Amiama Ares |
Martin Barrasa Rioja |
Emilio Rafael Diaz Varela |
Manuel Francisco Marey Perez |
Cesar Perez Cruzado |
Mario Valladares Lopez |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Offer |
|||||||
IN01 Offered places Number of places offered for each academic year. Scale info: Whole number |
23,0 |
23,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
|
Enrolment |
|||||||
IN02 Enrollment Number of students enrolled in an academic year without counting students from incoming mobility programs. Scale info: Whole number |
18,0 |
17,0 |
19,0 |
27,0 |
18,0 |
28,0 |
|
IN03 Access enrollment Number of students enrolling in a study plan for the first time. This includes students who transfer their transcripts, access by partial validation of foreign studies or who adapt from plans in extinction. Scale info: Whole number |
16,0 |
14,0 |
16,0 |
15,0 |
14,0 |
23,0 |
|
IN04 New enrollment by pre-registration Number of students who enroll in the first year of a study plan for the first time, that is, not counting students who access through partial validation of foreign studies, transfers or adaptations from plans in extinction. Scale info: Whole number |
16,0 |
14,0 |
16,0 |
15,0 |
14,0 |
23,0 |
|
IN05 Variation in new enrollment by pre-registration Relative variation rate of new admission enrollment by pre-registration. Scale info: Percentage with two decimal places. |
6,67 |
-12,5 |
14,29 |
-6,25 |
- |
- |
|
Admittance profile |
|||||||
IN06 Average access grade by pre-registration Average entrance grade for pre-registration of students starting studies. Determines the entry profile. Scale info: Rational number with two decimal places. The range goes from 0 to the maximum value that can be obtained in each academic year for pre-registration (some historical values have been 10.00 points, 12.00 points or 14.00 points). |
6,9748 |
7,0029 |
6,5821 |
6,1633 |
7,1641 |
7,3245 |
|
IN08 Percentage of foreign students over total enrolled Percentage of foreign students over enrolled students, excluding students enrolled in incoming mobility programs. Scale info: Percentage with two decimal places |
27,78 |
41,18 |
47,37 |
40,74 |
50,0 |
67,86 |
|
IN09 Percentage of national students from outside Galicia over total enrolled Percentage of national students from outside Galicia on enrolled students, without counting students enrolled in incoming mobility programs. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
IN13 Percentage of enrolled students who are USC graduates Number of students enrolled in the master's program who graduated from USC. Scale info: Percentage with two decimal places |
- |
- |
15,79 |
22,22 |
11,11 |
21,43 |
|
Adaptation to demand |
|||||||
IN12 Occupancy rate Number of new students entering through pre-registration divided by the places offered. Scale info: Percentage with two decimal places |
69,57 |
60,87 |
64,0 |
60,0 |
56,0 |
92,0 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
External mobility |
|||||||
IN18 Percentage of students received by USC from mobility programs over total enrolled Number of students received at USC in that degree from other universities (mobility programs) divided by the number of students enrolled in the degree. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
5,56 |
0,0 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN22 Percentage of graduates in an academic year who completed internships in companies or institutions during their studies Percentage relationship between graduates of a degree in an academic year who have carried out internships in companies and institutions throughout their studies, out of the total number of students graduating in that degree and in that same academic year. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Drop-out |
|||||||
IN41 Dropout rate under RD 1393/2007 Percentage relationship between students in a new admission cohort who should have obtained their degree in the previous academic year and who did not enroll in either that academic year or the previous one. Scale info: Percentage with two decimal places |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
26,67 |
0,0 |
|
Assessment |
|||||||
IN36 Evaluation rate Percentage relationship between the total number of ordinary credits for which the students applied and the total number of ordinary credits enrolled. Scale info: Percentage with two decimal places |
89,86 |
96,49 |
83,99 |
71,62 |
93,27 |
87,78 |
|
Average duration of studies |
|||||||
IN38 Average duration of studies Average duration (in years) in which students take to complete the credits corresponding to the curriculum. Scale info: Rational number with two decimal places |
1,0 |
1,0769 |
1,1111 |
1,5333 |
1,3571 |
1,1053 |
|
Efficiency of graduates |
|||||||
IN53 Efficiency rate (graduates' performance) Percentage ratio between the total number of credits that a student passed during the degree in which he graduated and the total number of credits in which he enrolled. Scale info: Percentage with two decimal places |
96,55 |
98,11 |
99,45 |
89,02 |
89,84 |
93,87 |
|
Students per group |
|||||||
IN32 Average number of students per interactive teaching group Relationship between the number of enrolled students and the number of interactive teaching groups. Scale info: Rational number with two decimal places |
16,0 |
14,0 |
16,1 |
15,5 |
14,4 |
24,0 |
|
IN55 Average number of students enrolled in mandatory and basic training courses per theoretical group (lectures) Relationship between the number of students enrolled in compulsory basic education subjects and the number of theory groups in those subjects. Scale info: Rational number with two decimal places |
16,0 |
14,0 |
16,1 |
15,5 |
14,4 |
24,0 |
|
Success |
|||||||
IN35 Success rate Percentage ratio between the total number of ordinary credits that students have passed and the total number of ordinary credits for which they have applied. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
99,64 |
99,28 |
96,29 |
97,31 |
98,84 |
|
IN50 Success rate of graduates Percentage relationship between the total number of credits that a student passed throughout the degree from which he/she graduated and the total number of credits that he/she applied for. Scale info: Percentage with two decimal places |
96,55 |
98,11 |
99,45 |
99,34 |
96,0 |
96,49 |
|
Graduation |
|||||||
IN37 Graduation rate Percentage ratio between students who completed their studies within the time provided for in the study plan or in an additional academic year and their entry cohort. It shows information on the degree of effectiveness of the students and the institution in relation to their academic activity. Scale info: Percentage with two decimal places |
100,0 |
93,75 |
92,86 |
81,25 |
66,67 |
100,0 |
|
Performance |
|||||||
IN34 Performance rate Percentage relationship between the total number of ordinary credits that students passed and the total number of ordinary credits in which they enrolled. Scale info: Percentage with two decimal places |
89,86 |
96,14 |
83,38 |
68,96 |
90,75 |
86,77 |
|
Satisfaction |
|||||||
IN19 Students' satisfaction with external internships Average rating of the student satisfaction survey with external internships. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,4667 |
- |
2,33 |
- |
4,5922 |
4,7756 |
|
IN20 Professional tutors' satisfaction with external internships Average rating of the professional tutors' satisfaction survey with external internships. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,5 |
- |
4,67 |
5,0 |
- |
- |
|
IN23 Graduates' satisfaction with the public information available Average rating of the graduate satisfaction survey with available public information. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,4 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
IN33 Graduates' satisfaction with services Average rating of the questions relating to satisfaction with the services of the graduate survey. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,6667 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
IN42 General satisfaction of graduates with the degree program Average rating of questions regarding satisfaction with the degree in the graduate survey. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,2766 |
- |
3,26 |
3,55 |
- |
4,92 |
|
IN46 Students' satisfaction with the teaching received Average rating of the student satisfaction survey with the teaching received. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,47 |
4,1 |
4,39 |
4,15 |
4,58 |
3,65 |
|
IN47 Teachers' satisfaction with the teaching provided Average rating of the teacher satisfaction survey with the teaching provided. Scale info: Minimum 0.00, maximum 5.00 |
4,8295 |
4,6522 |
4,6772 |
4,7885 |
4,6629 |
4,7321 |
|
IN48 Response rate to the satisfaction survey Percentage of response to the satisfaction survey by students. Scale info: Percentage with two decimal places |
63,1579 |
64,2857 |
11,7647 |
5,5556 |
16,6667 |
40,7407 |
Indicator |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN24 Percentage of Teaching and Research Staff (PDI) with six-year research periods Percentage relationship between the PDI with six years and the total PDI with teaching in the degree and which can have six years Scale info: Percentage with two decimal places |
80,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
IN25 Percentage of PDI with a PhD over total PDI Percentage ratio between the doctoral PDI and the total PDI with teaching in the title. Scale info: Percentage with two decimal places |
85,71 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
80,0 |
IN26 Percentage of civil servant PDI over total PDI Percentage relationship between the official PDI and the total PDI with teaching in the degree. Scale info: Percentage with two decimal places |
42,86 |
40,0 |
60,0 |
60,0 |
60,0 |
80,0 |