Créditos ECTS Créditos ECTS: 5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 85 Horas de Titorías: 5 Clase Expositiva: 15 Clase Interactiva: 20 Total: 125
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Departamento externo vinculado ás titulacións, Historia
Áreas: Área externa M.U en Historia Moderna: Monarquía de España Séculos XVI-XVIII, Historia Moderna
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Estudo dos fundamentos teóricos e das bases materiais da organización, da súa reglamentación xurídica, da súa funcionalidade e da súa xerarquización interna.
Análise dos fenómenos de desviación social, violencia e delincuencia.
Análise dos conflitos relacionados cos poderes e os problemas territoriais
Análise dos factores socioeconómicos dos conflitos sociais
Análise de modelos de conflito social rural e urbán
Reconstrución dos mecanismos de control e de disciplinamento social.
Presentación académiica de resultados científicos sobre as materias d asignatura
1. ORDEN SOCIAL, CONFLITO E DELITO
2.-CONTROL E DISCIPLINAMENTO SOCIAL
3.-PLURALIDADE DE PODERES, CONFLITOS E
CONSENSOS NA MONARQUÍA
4.-MODALIDADES DE CONFLITO URBÁM
5.-FORMAS DE CONFLITIVIDADE RURAL
Destas unidades temáticas, o prof. Pegerto SAAVEDRA é responsable a núm. 5 ("Formas de conflitividade rural"). Da núm. 3 encargáse a profa. da UC Susana TRUCHUELO, da 4 os prof. José M. LÓPEZ GARCÍA e José ANTOLÍN NIETO (UAM), e das unidades 1 e 2 o prf. Tomás A. MANTECÓN MOVELLÁN, da UC, que é o responsable da materia e o autor da Guía da mesma, da esta programación é unha adaptación.
Básica:
Antoine, A./Michon, C. (dirs.): Les sociétés au 17e siècle. Angleterre. Espagne, France, Rennes, 2005.
Crimen y castiqo, dossier de la revista Historia Social, n° 6, invierno, 1990, pp- 47-141.
Fortea, J.I.!Gelabert, J.E./Mantecón, TA (eds.): Furor et rabies. Violencia, conflicto y marginaci6n en la Edad Moderna, Santa nder, 2002.
Fortea, J.I.!Gelabert, J.E. (eds.): Ciudades en conflicto (siqlos XVI-XVIII), Valladolid, 2008. Mantecón, TA: España en tiempos de lIustración. Los desafíos dei siglo XVIII. Madrid: Alianza, 2013.
Roodenburg, H./Spierenburg, P. (eds.): Social control in Europe. 1500-1800, Columbus: The Ohio State University Press, 2004 ..
Spierenburg, P.: A history of murder. Personal violence in Europe from the Middle Ages to the Present, Cambridge: CUP, 2008.
Complementaria:
Alloza, A.: La vara quebrada de la justicia. Un estudio histórico sobre la delincuencia madrileña entre los siglos XVI Y XVIII, Madrid, 2000.
Gelabert, J.E.: Castilla convulsa, 1631-1652, Madrid, 2001.
Iglesias Estepa, R.: Crimen, criminales y reos. La delincuencia y su represión en la antigua provincia de Santiago entre 1700 y 1834, Santiago de Compostela, 2008.
Kagan, R.L.: Pleitos y pleiteantes en Castilla, 1500-1700, Valladolid, 1991.
López Garcia, J.M.: El motín contra Esquilache: crisis y protesta popular en el Madrid del siglo XVIII, Madrid,2006.
Lorenzo Cadarso, P.L.: Los conflictos populares en Castilla (siqlos XVI-XVII), Madrid, 1996. Mantecón, TA: Conflictividad V disciPlinamiento social en la Cantabria rural del Antiguo Santander, 1997.
Mantecón, TA (ed.): Batjin y la historia de la cultura popular, Cuarenta años de debate, Santander, 2008.
Munita, JA (ed.): Conflicto, violencia y criminalidad en Europa y América, Bilbao, 2004.
Saavedra, P.: La vida cotidiana en la Galicia delAntiguo Régimen, Barcelona, 1994.
Sanchez Aquirreolea, D.: El bandolero yl a frontera. Un caso significativo: Navarra, siglos XVI-XVIII, Pamplona, 2006.
Truchuelo, S.: Guipüzcoa y el poder real en la Alta Edad Moderna, San Sebastiän, 2004.
W.AA.: Conflictos y represiones en el Antiguo Régimen, Valencia, 2000
Competencias xenéricas:
-Dominar as tradicións historiográficas e os recursos metodolóxicos e conceptuais para o estudo da Ide Moderna nos seus distintos ámbitos.
-Chegar a ter un coñecemento avanzado dos principais recursos bibliográficos das diferentes áreas temáticas.
-Ter capacidade para organizar, archivar e planificar material documental manuscrito e impreso e bibligráfico, co que traballan habitualmente os historiadores modernistas.
-Adquirir un coñecemento crítico da relación entre os acontecementos e procesos actuais e o pasado.
-Aplicar adecuadamente a metodoloxía científica propia da Historia na realización de traballos bibliográficos e nos basados na elaboración de fontes.
-Aplicar as novas tecnoloxías á investigación histórica.
-Ser capaz de comentar, anotar e editar textos e documentos.
Competencias específicas:
-Coñecer e comprender, a nivel avanzado, os sistemas e estructuras sociais, económicas, institucionais e culturais que configuran os territorios da Monarquía de España.
-Coñecer os principais debates sobre a organización da sociedade do Antigo Réxime e valorar as súas características específicas.
-En relación co punto anterior, coñecer as principais correntes históricas que se ocuparon e ocupan da Historia Social, en especial das centradas nos procesos de cambio, conflito, control e disciplinamento social.
-Aplicar, a nivel avanzado, teorías, métodos e técnicas para o estudo dos diversos temas que abarca o estudo da sociedade do Antigo Réxime.
-Analizar e interpretar, a nivel avanzado, documentos históricos relacionados coas diversos unidades temáticas.
Nas clases expositivas preténdese ofrecer ao alumnado información sobre a organización da sociedade do Antigo Réxime, para que poda entender a súa articulación específica desde perspectivas variadas, en particular a económica,a xurídico-política e a cultural, e para que sexa capaz de entender os procesos de disciplinamento e cambio social e os variados conflitos que teñen lugar tanto no mundo urbano como rural.
As clases prácticas permitirán, mediante lecturas bibliografías, consulta de determinadas fontes e discusións cos profesores, a adquisición de habilidades e posta a punto dos coñecementos adquiridos a través do traballo persoal do alumno, que deberá así achegarse ao proceso de construción do coñecemento histórico.
O alumnado poderá facer uso, como complemento, da aula virtual da asignatura.
En todo caso clases expositivas e traballos prácticos non son independentes desde o punto de vista metodolóxico e dos mecanismos de avaliación: a docencia semipresencial e metodoloxía docente, articulada en leccións teóricas, realización de análises ou recensións, traballos prácticos orientados polo profesor , seminarios en aula ou a través de foros on-line e as titorías individuales e de grupo presenciales e on-line afectan á metodoloxía e criterios de avaliación.
O sistema de avaliación realizaráse fundamentalmente mediante a o seguimento e valoración de traballos prácticos realizados polos alumno para cada un dos cinco temas, que terán o mesmo peso na cualificacón final (un 20 por cen cada un deles). Os traballos escritos que se soliciten deben incorporar elementos que forman parte de toda a materia impartida, incluíndo os seminarios e debates presenciales o por foros on-line.
As horas de traballo autónomo correspóndense coas que o alumno debe deber empregar nas actividades relacionadas coa elaboración do traballo. Aqueles alumnos que non consigan unha nota igual ou superior a cinco (5) de promedio nas diveras unidades temáticas poderán recuperar a materia de acordo co calendario académico.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
En caso de fraude académica tal como se define no artigo 42 da “Lei de Convivencia da USC” de marzo de 2023 aplicaranse as sancións previstas no artigo 11 de producirse plaxio en traballos académicos ou exames ou ben emprego non consentido de ferramentas de Intelixencia Artificial.
Por cada 3 horas de teoría de cada unidade temática, o alumno deberá facer 1 hora de prácticas en aula, 0,5 de titorías, e 20 de traballo autónomo. No conxunto das cinco unidades temáticas que ten a asignatura, o total de horas presenciais é de 25 (teoría, titorías e actividades de seguimento e avaliación) e o de actividades non presenciais de 100.
Recoméndase a lectura da bibliografía básica e complementaria que figura na programación, pero tamén da máis específica que se propoña para cada unidade temática. En relación con isto resulta fundamental o dominio de linguas como o inglés ou o francés.
Dado que se trata dunha materia optativa tamén se agarda dos alumnos un evidente interés á hora de participar en debates e discusións, sexan presenciais ou on-line, e a de tomar contacto cos procesos de construción do coñecemento histórico mediante o achegamento ás algunhas fontes documentais.
Isidro Dubert García
- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Moderna
- Teléfono
- 881812617
- Correo electrónico
- isidro.dubert [at] usc.gal
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Seminario Historia da Arte |